語言表達(dá)之課堂導(dǎo)寫

【試題展示】

假如你是一名語文教師，請(qǐng)參照示例，在給出的文章中任選一篇，寫一段導(dǎo)語。要求：與所選的課文有關(guān)，語言富有感染力，120字左右。

示例：《致橡樹》：愛情是人生中永恒的話題，也是古今中外許多文人騷客盡情歌頌的對(duì)象?！霸谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝”“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，便是古人留下的表達(dá)愛情的千古絕唱。隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們的愛情觀是不斷發(fā)展變化的，那么舒婷的代表作《致橡樹》又表達(dá)了怎樣的愛情觀呢？

《記念劉和珍君》

《林教頭風(fēng)雪山神廟》

【技法指導(dǎo)】

針對(duì)課堂導(dǎo)寫，我們可以從以下幾點(diǎn)入手：

1.確定課堂導(dǎo)語的性質(zhì)和目的，這是解答此類題型的前提。課堂教學(xué)的開場(chǎng)白稱為導(dǎo)語，是教師用以導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的話，由此可見它具有知識(shí)性、思想性、藝術(shù)性、趣味性。這就要求我們具備又專又博的知識(shí)、敏捷的思維能力和良好的語文素養(yǎng)。明確了它的性質(zhì)，我們便可以調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備、展示自己的個(gè)性才情，精心設(shè)計(jì)、巧妙構(gòu)思，寫出或大氣磅礴、或詼諧幽默、或語言優(yōu)美的導(dǎo)語，收到情境渲染和知識(shí)啟迪的效果。

2.確定答題的方向和思路，這是解答此類題型的關(guān)鍵。首先課堂導(dǎo)語針對(duì)的是教材中的文學(xué)作品，它“要求突出作品的特點(diǎn)”，我們?cè)O(shè)計(jì)導(dǎo)語時(shí)既要充分了解作者的生平、思想、文學(xué)史上的地位，也應(yīng)理解該文學(xué)作品的內(nèi)容、思想、情感以及他人的評(píng)價(jià)。只有將這些融入到導(dǎo)語中，才能符合題干要求，體現(xiàn)導(dǎo)語的知識(shí)性、思想性。其次導(dǎo)語面對(duì)的是學(xué)生，所以導(dǎo)語設(shè)計(jì)應(yīng)富有情趣，才能收到思想啟迪、引人入勝的效果。為此我們要以優(yōu)美、生動(dòng)、凝練的語言為載體，以或親切平和或慷慨激昂或幽默風(fēng)趣的語氣為方式，借助設(shè)問、引用、排比、比喻、對(duì)比等修辭手法以及抑揚(yáng)、懸念等構(gòu)思方式來精心設(shè)計(jì)，使之具有形象美、情感美、和諧美和懸念美。

【同步訓(xùn)練】

1.課堂導(dǎo)語即課堂教學(xué)的開場(chǎng)白，是教師在正式講課之前，用來引入新課、啟發(fā)誘導(dǎo)的話。好的導(dǎo)語能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使學(xué)生主動(dòng)積極地參與課堂學(xué)習(xí)。假如你是一名語文教師，請(qǐng)你在給出的文章中任選一篇，寫一段導(dǎo)語。

要求：與所選的課文有關(guān)，語言富有感染力，120字左右。

《我有一個(gè)夢(mèng)想》

《記梁任公先生的一次演講》

《念奴嬌 赤壁懷古》

答：____________________________________________________

2.從下列所給的課文中任選一篇，寫一段導(dǎo)語。

要求：突出作品的特點(diǎn)，至少使用一種修辭手法，不超過150字。

《阿Q正傳》

《蜀道難》

《寶玉挨打》

答：____________________________________________________

3.互聯(lián)網(wǎng)上的論壇是網(wǎng)民發(fā)表感言的地方?，F(xiàn)在，湖北教育網(wǎng)的文學(xué)天籟論壇向大家收集“我最喜歡的課文”。請(qǐng)你仿照示例選擇你記憶最深刻的一篇課文，寫上幾句感言。要求：中肯恰切，80字左右。（注意：不一定要在句式上模仿示例，關(guān)鍵在于要針對(duì)課文談出自己的真實(shí)感受。）

示例：初讀《阿Q正傳》，覺得阿Q滑稽可笑;再讀，覺得阿Q質(zhì)樸、愚昧、自私;多次閱讀后，發(fā)現(xiàn)《阿Q正傳》就像一面人生的鏡子，從中可以尋找到自己的身影。

答：____________________________________________________

4.下面是幾篇課文的“導(dǎo)學(xué)心語”，參照示例，給《歸去來兮》《種樹郭橐駝傳》《諫太宗十思疏》《阿房宮賦》等課文寫一段“導(dǎo)學(xué)心語”，不要求語言形式相同。

示例：打開發(fā)黃的書頁(yè)，你能感受到鄒忌的睿智與苦心;你能發(fā)現(xiàn)燭之武的雄辯與靈活;從勾踐身上，你能學(xué)到成功的秘訣;而走近孔子，你會(huì)驚嘆先哲的深邃與博大。（課文為：《鄒忌諷齊王納諫》《燭之武退秦師》《勾踐滅吳》《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

答：____________________________________________________