小說閱讀之分析文章結構

2015-04-29 00:00:00孫欽林

作文周刊·高二版 2015年30期

【技法指津】

一、考綱解說

“分析文章結構”對小說來說，主要就是分析小說（一般是小小說）的情節結構。故事情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的還包括序幕、尾聲。隨著故事情節的展開，人物性格、作品主題才得以形成和凸顯。小小說的情節設計大多特別巧妙，常用“突轉”技巧：或在結尾處奇峰陡起，動人心魄;或在高潮處戛然而止，引人深思。

二、知識講解

1.小說情節的傳統結構模式，以時空為本體，按故事發展的先后順序安排情節，是一種線型結構。一般有以下三種方式：（1）基本模式：開端——發展——高潮——結局，如《林黛玉進賈府》。（2）“一波三折”式：這種情節往往扣人心弦，極具魅力，如《變色龍》。（3）“歐·亨利”筆法：情節發展出乎意料卻又合乎情理，常在結尾處出其不意地揭露真相，如《項鏈》。

2.抓住線索是把握故事情節的關鍵。線索可能是：（1）人物或事物（如《我的叔叔于勒》《項鏈》）。（2）景物描寫（如《林教頭風雪山神廟》）。（3）事件（如《林黛玉進賈府》）。（4）主人公的情感走向、性格變化。（5）故事的時間、空間。（6）明線暗線“雙線”發展（如《藥》）。

3.小說情節的設計技巧及作用。

【開頭設計】（1）設置懸念式：引出下文、吸引讀者（如《祝?！罚＃?）景物描寫式：點題、交代環境、渲染氣氛、烘托人物、情節鋪墊（如《邊城》《荷花淀》）。

【結尾設計】（1）突轉式：奇峰突起、照應伏筆、震撼人心（如《項鏈》）。（2）悲劇式：強化人物性格悲劇色彩、深化主題、引人深思（如《祝?！罚＃?）大團圓式：凸顯美好人性，符合大眾情感意愿，易引發讀者共鳴。（4）戛然而止式：耐人尋味，給讀者留出充分想象的空間（如《項鏈》）。

【中間布局】某個階段甚至某個點的精心安排，其作用一般有：（1）與主要情節的關系：照應伏筆，使情節曲折巧妙、連貫緊密。（2）與作品主題的關系：豐富內容、深化主題思想。（3）與人物性格的關系：凸顯人物性格或揭示人性的矛盾復雜（如《晚秋》）。

總之，情節安排的作用一般可從以下幾方面考慮：（1）交代人物活動的環境。（2）設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。（3）為后面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆。（4）照應前文。（5）設置線索或推動情節發展。（6）刻畫人物性格。（7）表現主旨或深化主題等。

三、命題方式及答題思路

針對小說結構的命題，包括以下四種題型：

1.用簡明的語句概括本文的情節結構。

答題思路：先寫了……緊接著寫了……又寫了……最后寫了…… 或：①……②……③……④……

2.某段畫橫線的句子在文中有何作用？請作簡述。

答題思路：常用的結構術語有對比、襯托、鋪墊、懸念、伏筆、照應、呼應、抑揚、波瀾、過渡、倒敘、插敘、層層深入、突出中心、深化中心、豐富內涵等。我們可以結合句段的位置來把握其在結構上的作用。

【開頭的句段】（1）開篇點題。（2）總領全文。（3）引起下文，為下文作鋪墊。（4）設置懸念，引起讀者的興趣或思考。（5）為下文埋下伏筆。

【中間的句段】（1）總結上文。（2）引出下文。（3）承上啟下（過渡）。（4）為下文埋下伏筆。（5）為下文作鋪墊。（6）推動了情節的發展。（7）表現了××人……的性格（品質），有助于刻畫其……的形象。

【結尾的句段】（1）總結全文。（2）點明中心。（3）明確中心，升華主題。（4）照應開頭（或上文），首尾呼應。（5）令人深思，給人啟示，言盡而意無窮。

3.文中××情景在小說中起到什么作用，或事物、人物在小說中有什么作用。

答題思路：一般從內容和結構兩個方面考慮其作用：（1）內容方面的作用：①交代人物活動的環境。②刻畫人物性格。③推動情節發展。④表現主旨或深化主題。（2）結構方面的作用：①設置懸念，引人入勝。②前后照應。③側面襯托、埋下伏筆。④總結上文、點明題意。⑤明晰線索作用。

可表述為：××情節（事物）在文中有……作用（結構），突出了……表現了……（內容）。

4.把××情節刪去后與原文進行對比，有什么不同？請說明理由?；蛟诖酥蟮墓适聲鞘裁礃拥?？結合全文說說你的想法。

答題思路：（1）思考其對塑造人物形象方面的效果，要從是否有助于凸顯人物性格、使人物形象更豐滿的角度考慮。（2）思考其對表現主題的影響。一般要從有助于突出主題、豐富作品內涵的角度考慮。（3）必須依托小說整個情節內容，進行合理想象。

【閱讀訓練】

風雪夜歸

□何蔚萍

早歸者與晚歸者的心理是不一樣的。她是個晚歸者，街上早已冷冷清清，多的是風，是雪，是腳印。

拐過這個彎，就可以看到大門了，她覺得心跳得很急，但愿不要關，但愿……她覺得手腳冰涼。在大街的拐彎處，在雪花縈繞的慘淡的燈光下，大門緊緊地閉著。

她拉緊了圍巾，向目所能及的地方張望了一番，希望大院里還有一個跟她一樣晚歸的人。但一個也沒有。

只得叫門了。她繞著墻走過去。叫誰呢？金娣是她最好的朋友，可上個月出嫁了，要是在上個月看這場電影就好了，她立刻覺得自己很好笑。算了，叫劉安嬸吧，在大院里，打招呼數她最親熱，可她嫌這胖老婆子勢利，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她讀完高中被下放，媽媽難過得哭，劉安嬸卻說：“你下放以后就是貧下中農了，以后生了伢也是貧下中農了?！焙髞碚泄せ爻?，這劉安嬸對她并不壞，可她總忘不了那句話，不能叫她，再說，既然平時沒交往，現在打攪人家也不合適。那么只好叫馬平平了。這個14歲的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小時候起，他就總纏著她講故事，她也不叫他失望。她瞅準了平平家的方向，她像是第一次發覺，墻頭怎么這么高哇！聲音該傳不進去吧？唉，就算傳進去了又怎么樣呢？14歲的孩子睡著了，哪怕在旁邊敲大鼓也不會醒的。

那就叫平平的姥姥吧。那是最慈祥不過的老太太了，全院里也就她最關心她的婚事，三天兩頭要給她介紹對象。但她卻“對”得怕極了。那些衣冠楚楚的小伙子的審視的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀，她在廣闊天地里磨去了最美好的年華。人說，十七十八無丑女，可她，已經三十歲了，如果再年輕五歲，哪怕三歲呢，她也要爭取一下。她并不笨;可現在，都晚啦，就像去看這場電影，不防門已關上一樣。那么，就聽天由命，隨便找一個，她又不愿意;于是人們背后都講她會挑剔，只有平平的姥姥沒講過，可是，叫這60多歲的老人深更半夜、又冒著大雪來給自己開門，這萬萬使不得！

她覺得很冷，才發現雪更大了，風更緊了，近處遠處，都是白茫茫的的世界。當看到大街盡頭時，有個黑點朝這邊走來。她的眼猛然睜大，如果是大院里的人該有多好??！她一定會對他說一千聲一萬聲的謝，不管他在不在意。

終于走近了，一個提籃子的中年人。但他絲毫沒有拐進大院的意思，匆匆過去了。

她真想頓腳，真想詛咒。不知是詛咒那人，還是詛咒自己;是詛咒天氣，還是詛咒運氣。她眼巴巴地盯著他的背影，一時充滿了羨慕。他是提著東西的，回家一定有人給他開門，是母親、是妻子？那家，一定是溫暖極了的。她也有家、有床、有被、有爐子;盡管有點孤獨，卻是暖和的，然而她進不去，咫尺天涯，該死的電影。

她不能設想能在門外過一夜。喊吧！籠統地喊，誰愿意誰來開。她發誓，不管開門的是誰，以后都要對他很好很好。

她終于放開了嗓子，并用手去捶，“開開門……”

“吱”的一聲，門開了。

原來并沒有關上。

（選自《文學報》1986年11月27日）

閱讀上文，回答下列各題。

1.文章開頭有什么特點？請分析其作用好處。