妙用插敘，使文章波瀾起伏

【技法導(dǎo)入】

插敘，是指在敘述文章的主要情節(jié)或中心事件的過程中，為了展開情節(jié)或刻畫人物而暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘行文，有助于情節(jié)的展開，使人物形象生動完整，從而升華主題。

【技法揭秘】

在一篇記敘文中，如何運(yùn)用插敘，使文章顯得波瀾起伏呢？一般采用以下三種方法：一是插入與中心事件相關(guān)的事例的回憶;二是插入對有關(guān)的人或事物的補(bǔ)充說明或解釋，如交代人物的身份、身世、性情等;三是插入對某一情節(jié)的解釋或說明，使讀者明白為什么會出現(xiàn)這一情節(jié)。

運(yùn)用插敘法寫作時，同學(xué)們需要注意以下幾個方面：

第一，插敘必須為表達(dá)中心思想而服務(wù)。換句話說，插敘的內(nèi)容要適當(dāng)，一般不宜過長、過細(xì)，不能喧賓奪主、沖淡主題。

第二，插敘必須注意文章的過渡、銜接和照應(yīng)。插敘完后要回到原來的敘述線索上，繼續(xù)敘述中心事件，使上下文連貫，過渡自然。

第三，一篇文章中的插敘不能過于頻繁。

【原創(chuàng)佳作一】

難忘的生日

□王晨瑜

這天，劉嬸早上6點(diǎn)多就起床了，來到村里唯一的飯店，敲開門，見到店主春明就滿臉喜悅地說：“春明啊，給大娘做幾個菜，像紅燒茄子、魚香肉絲、紅燒鯉魚這類的就行。”“咦，大娘，什么事呀這么高興？”“今天，我生日！”劉嬸的話語里難掩興奮。“哎呀，大娘，根本不用做，孩子們回來肯定少帶不了菜，您訂這么多絕對吃不了的……”“也行！”春明這么一提醒，劉嬸自然很明白，她只不過是被自己的興奮搞得有點(diǎn)暈了。

劉嬸家在村里是人人羨慕的一家子。家中有兩個兒子，一個女兒：大兒子在縣城機(jī)關(guān)里上班;二兒子考上名牌大學(xué)，畢業(yè)幾年就創(chuàng)辦了自己的公司;女兒自主創(chuàng)業(yè)，開了個服裝專賣店。

那劉嬸為什么對過今年的生日這么興奮呢？原來，去年春節(jié)，老二剛換了車，回家看望父母時說：“娘，這次我換的車比去年那輛舒服多了，你坐上去試試？”“俺可不試，俺覺得那些車都不錯，跑得都挺快。”在劉嬸心里，對寶馬、奔馳都沒什么概念。“娘不圖坐什么好車，我和你爹年紀(jì)都越來越大了，總是想你們，尤其是你，整天跑業(yè)務(wù)，每逢過節(jié)，過生日的時候，就特別想你……”“娘，再到您的生日，我一定回來和哥哥、妹妹一起給您過……”從此，過生日就成了劉嬸特別盼望的日子。這不，生日前一周，細(xì)心的老大就打電話提醒弟弟千萬別忘了母親的生日，二弟也答應(yīng)一定會抽時間回去。

今天就是劉嬸的生日，你說，她能不興奮嗎？

中午，飯菜很豐盛，巧克力水果蛋糕散發(fā)著誘人的香氣，大家有說有笑的。可是，老二咋還沒回來？劉嬸終于等不及了，讓老大趕緊給老二打個電話。“大哥，有什么事嗎？啊，今天是娘的生日？可我……實(shí)在是走不開啊，今天晚上有個客戶要過來談個項(xiàng)目……您跟娘說一聲啊，祝娘生日快樂！”聽了老大的轉(zhuǎn)達(dá)，劉嬸原本興奮的臉色頓時黯淡了下來，她好容易才抑制住已在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水……

這時，不知從哪里傳來一首情意綿綿的歌曲：多希望時光倒流幾十個冬夏，你還是我懷里那個小娃娃……

點(diǎn)評：文章第二段運(yùn)用插敘，交代了劉嬸的家庭情況：比較富足而幸福;但是在她的心目中，再好的物質(zhì)享受也比不上一家人聚在一起的快樂。作者這樣寫，很好地反襯出親情的重要性，豐富了敘事內(nèi)容，同時也使文章的結(jié)構(gòu)富于變化。

【原創(chuàng)佳作二】

竹孔雀

□褚昭乾

“同學(xué)們，學(xué)校這次‘創(chuàng)意無限，變廢為寶，爭做環(huán)保小衛(wèi)士’的比賽是一個十分難得的機(jī)會，可以充分發(fā)揮大家的想象力……這次學(xué)校要求每個班推選出三份最好的作品參加學(xué)校的比賽，要求必須是充分利用身邊的廢棄物，同時還要富有藝術(shù)性……”王老師的話激起了我的興趣。我打小就喜歡小制作，如果我的作品被選上，在全校拿個獎，那該有多好啊！可是，王老師會支持我嗎？

王老師是我們學(xué)校新來的語文老師，人長得很青春、很陽光，一雙明亮又含著笑意的眼睛總讓人感到溫暖、親切。但是，上周他不知怎么了解到我癡迷上網(wǎng)玩游戲，便把我叫去談話，很和氣地跟我講道理，我卻不知哪來的膽量頂撞了他。看得出，他當(dāng)時有些生氣，可我卻毫不在乎，覺得反正我六年級時的學(xué)習(xí)成績就一落千丈，現(xiàn)在肯定也趕不上來了，還不如有空多掙些游戲幣……

“昭乾，上次和你談話，你不是說很喜歡做手工嗎？這次活動有什么好的創(chuàng)意？”班會一結(jié)束，王老師就把我叫到跟前仔細(xì)地詢問我。咦，王老師怎么不生我的氣？我這幾天還一直為頂撞了他心里有些害怕呢。“老師，我還沒想好呢。”“開班會時，我看到教室后面有一個廢了的竹掃帚，我看你是不是可以做個‘竹孔雀’，你看就做成這個樣子……”他一邊說，一邊在紙上畫了簡筆圖。真是一個很不錯的創(chuàng)意！我的頭腦中立刻有了作品完成后的形象。

一周以后，在王老師的耐心指導(dǎo)下，我的“竹孔雀”終于完成了。同學(xué)們都很喜歡，一致推選我的作品參加了學(xué)校的比賽，而我不負(fù)眾望，在評選中獲得了一等獎。我真沒想到，自己還能在全校獲獎，一種自豪感不禁油然而生……

點(diǎn)評：本文通過記敘作者制作“竹孔雀”獲獎而激起其自豪感和上進(jìn)心的經(jīng)歷，表現(xiàn)了王老師的高尚師德和教育藝術(shù)。第二段插敘的內(nèi)容一是補(bǔ)充說明了王老師的來歷和他給學(xué)生的印象，為后文寫他的“優(yōu)秀”作好鋪墊;二是敘述自己因癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲而影響了學(xué)習(xí)，從而喪失信心的經(jīng)歷，襯托了王老師通過一次活動讓“我”轉(zhuǎn)變的教育藝術(shù)。

【延伸文題】

請以“那一次，我真 ”為題目，寫一篇600字左右的記敘文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整后再寫作;（2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名

思路點(diǎn)撥：寫作這類文章，同學(xué)們應(yīng)注意從“小”處立意。“小”是指平凡的小事。要善于借助細(xì)小的材料來反映生活中的典型意義。具體操作時，同學(xué)們可適當(dāng)運(yùn)用插敘、倒敘等寫作手法行文，使文章敘述富有波瀾。