“狼爸”越成功，社會的負擔就越重

引子：“狼爸”蕭百佑最近很紅，由于創下了“一門三北大”的奇跡，他被請到“魯豫有約”的直播間。介紹“狼爸”成功經驗的《所以，北大兄妹》一書也持續熱賣，以“打”為法寶的“中國狼爸”再次引發人們對中國國產教育模式的討論。

創下“一門三北大”奇跡的“狼爸”蕭百佑成為媒體爭相采訪的紅人、訪談節目的座上賓，比他的成就更驚人的是他的豪言壯語：比如，孩子上大學前不要朋友;如果你們談戀愛，我就到你女朋友或者男朋友家里面，當著對方的父母大小便，我先把自己的形象毀了再說，我不入地獄，誰入地獄……

“狼爸”的確很成功。他在塑造孩子生活習慣、學習習慣，甚至人生態度上都有可取之處;但這種教育方式更核心的秘密，一大部分是用時間汗水換取成功，更殘酷的部分則是用冷暴力來對抗人的天性。它對社會的負面意義要比正面意義大。因為很明顯，大家都要做“狼爸”，那事實上大家都做不了“狼爸”。“狼爸”只有在一群綿羊式爸爸的群體里才可以彰顯自己的成就。大家都學得昏天黑地的，你要想出人頭地，除非把睡覺的時間也搭上了。如此一來，中國高考的難度還得往上提一截。

“狼爸”的存在，只能逼迫更多的家長做“狼爸”。要不然，他們的孩子就可能在競爭中落伍。“狼爸”越成功，社會的負擔越重，這意味著除了提高門檻以外別無他法。那么所謂的減負、高考改革還有意義嗎？這豈不是給“狼爸”們留一個更好的發揮的空間？顯然，“狼爸”們的成功，他們在民間的號召力會最大限度地抵消教育改革的成就，將教育往死胡同上引。

勤奮在任何時候、任何國家都很重要，在美國要想考上哈佛，也同樣需要刻苦學習;但東亞式的勤奮最大的問題是不以人生，而以一張卷子作為目標。“狼爸”的目標可能是北大，更多的爸爸的目標可能是有一個體面的工作。所謂的勤奮只是不停地在有限的知識里反復、在熟練度上加碼，而不是對新知識的追求，在一次次重復中走向了教育的反面。

一門三北大確實榮耀，但哪怕以最世俗的標準去衡量，也不能得出北大學子一定會成功的結論;哪怕他們的人生路很成功，但他們是否快樂愉悅、是否平和從容、是否有責任敢擔當呢？這都是未知數。我不知道“狼爸”的孩子未來怎么樣，“狼爸”的教育方式到底能支撐孩子們走多久，但就世界范圍來看，中國式的教育并不是成功的。“狼爸”的孩子也許足夠堅強，但就一個社會而言，他們不可能在這樣的重負中健康前行。

拿什么來拯救孩子，又拿什么來阻止“狼爸”。在“狼爸”的豪言壯語中，是一個孩子羸弱的權利，是在藤條和雞毛撣子底下顫抖的童年，是對個體尊嚴、個體多樣性的漠視。勤奮好學是一種可貴的品質，但是在重壓之中、拳頭之下，就不是一件好事。這不以“為他好”的表面現象而轉移，至少，人身控制、精神折磨也是對人性的摧殘，有違文明發展的大勢。

（選自《錢江晚報》2015年7月30日）