關于高職學生人文素質教育中藝術素養的探究

[摘 要]伴隨著新一輪高校教育改革實施，高職學生素質教育培養工作變得尤為重要，在高職人文素質教育中表現尤其突出的是高職學生藝術素養的缺失，將會阻礙高職人文素質教育的有效實施，本文試圖通過溫州科技職業學院信息技術系的嘗試來解決這個問題。

[關鍵詞]人文素質；藝術素養；探究

在新一輪高校教育改革中，伴隨國家大力發展高職教育的呼聲，高職院校迎來極大的機遇與挑戰。一方面，國家的大力提倡，必然帶動高職院校的蓬勃發展。另外，一些本科院校也開始發展高職教育中的部分應用專業，從而使高職院校受到一定的沖擊。為了適應這種變化，近年高職院校開始嘗試開展人文素質教育，通過近幾年的嘗試，也取得了一定的成果。

那么，人文素質教育是一種怎樣的教育呢？筆者認為：人文素質教育不是單純的像以往一樣的只重視技術的教育手段，而應是針對學生綜合素質能力提升而進行的教育，是一種培養全面的和諧的發展的“全人”教育。以培養學生具有當代人文精神，以及健全和完善的人格，提升人文修養為培養目標。正如心理學家加涅曾提出：人的素質分為先天素質、習得素質和發展中形成的素質三大類。先天素質是不能改變的，習得的素質是可以通過學習獲得的，發展中形成的素質是先天和后天相互作用的結果。① 因此，筆者認為人文素質教育部分就是針對的學生正在發展中形成的素質而開展的。

一、藝術素養的理解

何為“藝術”？一談起“藝術”，就會感覺非常深奧，從而讓高職學生望而止步。那么，“藝術”到底是什么呢？“藝術”是抽象的概念，既來源于生活，又高于生活，是個人情感和精神生活的創造性表現。因此可以說，藝術的表現形式包涵著某種特定的情感和思想，是藝術家集中思想的體現。那么，藝術素養又是什么呢？筆者認為：“藝術素養”應該是指個體所具備的某種能力，包括在藝術方面的基本能力。比如具備一定的審美能力、欣賞能力、創造能力等，可以去發現現實生活中的美，發現大自然的美，從而可以認識美、感知美、欣賞美的一種能力。

二、藝術素養在人文素質教育中的重要性

藝術素養在人文素質教育模塊中占據較為重要的部分。一方面，可以幫助學生發展藝術個性，提升學生氣質，培養學生人格，提升學生對美的感受和欣賞能力。其次，通過藝術素養的培養，學生可以更好的吸收中國傳統民俗文化的精華。我國具有五千多年的歷史，在藝術領域更是有非常之多的經典作品，比如中國傳統繪畫、民族舞蹈、民族音樂、傳統工藝美術、經典小說、名著等傳統藝術形式的作品。通過藝術素養的培養，可以更好的傳承優秀傳統文化，只有民族的才是世界的。

三、實施過程中的做法

溫州科技職業學院緊緊圍繞國家培養高質量人才的培養目標，積極開創學院人文素質教育。在實施兩年過程中，先后出臺各項院級制度文件5余項。信息技術系作為實施單位，根據學院相關文件精神，結合專業特點與當代大學生的突出個性，出臺配套實施意見20余項，設置由系領導牽頭，各職能部門與專業教研室相互協調配合的人文辦公室。由系主任擔任人文辦主任，各科室、教研室負責人為人文辦公室成員，逐級分工，確保人文素質教育的順利開展。

我系共有6個專業，以計算機、電子、電氣類專業為主，學生中男生數量較多，男女比例為2：1，數字媒體專業和電子商務專業作為新興專業在近幾年發展較快，女生人數有增加趨勢。根據我系專業特點和學生興趣為主開展人文素質教育活動，的確增加了許多難度，在全系上下齊抓共管，共同努力下，主要做法如下：

1.打造1+1教育模式，將人文素質與專業教育緊密結合。我系先后出臺一系列針對人文素質教育實施的相關政策文件，并對各專業增加了考核意見。通過召開系務會、專業教研室主任會議，強化人文素質教育與專業教育的有效結合，更新教育觀念，并對各教研室的人才培養方案進行一定的修改與補充，新增人文素質教育實施模塊和考核模塊。

2.開辦特色“學堂+工作室”模式，開設特色藝術素養提升課堂，打造一批特色專業工作室。以學生的興趣培養為主要出發點，建立以學生為主體的豐富多彩的特色藝術學堂，在中國傳統文化中汲取營養，并結合現代科技時代開展“創客空間”等新興工作室，鼓勵學生在提升藝術素養的方面積極創新，將想法變為現實，將藝術與現代高科技有機結合，涌現出一批有想法敢創新的學生。例如：開展書畫學堂、剪紙學堂、舞龍隊等。兩年來，書畫學堂共累計培養1300余人，學生滿意度90℅，深受學生喜歡。在科技創新方面，14級電氣專業學生利用專業所學，花費1000余元自創3D打印機，自制無線飛機模型等，成為一名時尚的“創客”。

3.堅持“走出來+走進去”模式，加大校外藝術實踐基地的開發與共建，使學生可以走出校園，走進藝術殿堂，到現實生活中去感受藝術的魅力。如：我系與市文物保護考古所簽定的合作項目，學生參與到文化遺產保護活動中，做到以文化人，以藝育人，在增加同學們藝術素養的同時，也增加了同學們對中國傳統文化的了解。

4.加強校企合作共發展，以名校名人帶動學習興趣。邀請溫州藝術名人來我院講座十余場。比如邀請溫州大學教授來我院講座；邀請市美術家協會的藝術家現場書畫創作教學等活動，讓學生直接體驗藝術創作過程。

綜上所述，藝術素養的培養需要長期的堅持與引導，任重道遠，溫州科技職業學院信息技術系的一點做法，希望可以給廣大高職院校提供些許參考。

參考文獻：

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