用人的思維溝通勝過貓與虎

《虎媽貓爸》熱播，讓家庭教育成為了時下熱門話題，在教育孩子的過程中，父母雙方該扮演怎佯的角色，也成為了現實生活中讓很多家庭困惑的難題。而就這個話題，記者采訪了北京西城教研中心王老師，她用自己的切身體會，闡述了一個觀點：身為孩子的父母，本就不該成為“貓”，威為“虎”，而是要用人的思維和孩子進行溝通，這遠勝過當“貓”做“虎”。

王老師告訴記者，無論是虎媽貓爸，還是虎爸貓媽，這樣的定位在家庭教育中非常不人性化，這無異于把父母雙方劃分成了兩個類型，而這兩種類型恰恰是強弱對比分明的“虎”和“貓”。這樣的局面對于孩子的教育，其實是非常不利的。“若孩子年紀尚小，在家庭內部這樣小小圈子中都感受不到人與人之間的平等，日子一長，那在他（她）幼小的心靈中，就會產生心靈的扭曲和對人生的誤解——準強勢誰有理。倘若孩子逐漸長大，這樣當‘貓’做‘虎’的局面無法改觀，那孩子就會有意識地去鉆空子——要么糊弄‘貓’，要么糊弄‘虎’，這是孩子尋找親情呵護的天性。可是，正因為如此，家中的‘老虎’便更不能容忍，而‘貓’也會更深度地做和事佬。在這樣家庭成員之間都不能做到人與人平等的教育，最終極有可能導致失敗，這種失敗往往不是表面現象，而存在于孩子的內心深處。”

王老師表示，在自己的家庭教育中，父母首先是平等的，相互尊重的，同時，在教育孩子前，一定先私下達成共識，而后在家教的過程中，讓孩子看到父母態度的一致，思想的—致，不僅沒有“貓”和“虎”，甚至連一個昌紅臉，一個唱白臉的都沒有。當然，教育孩子的過程也是讓孩子體會被尊重的過程，而不是在責備訓斥一只“虎仔”或“貓仔”。王老師說：“用人的思維彼此溝通，遠勝過在孩子面前當‘貓’做‘虎’。反過來，當孩子渴望自己的想法能夠有人傾聽的時候，他完全可以作為—個完整獨立的人，向自己的父母表達自己的情感，而不是戰戰兢兢地面對無法溝通的‘貓’和‘虎’。”王老師坦誠地告訴記者，“虎媽貓爸、虎爸貓媽其實是我們家庭教育存在多年的誤區，而這個在家長中普遍存在的誤區，正在潛移默化地傷害著我們的孩子。這不是危言聳聽，所以希望打算或正在做著虎媽貓爸、虎爸貓媽的家長們，趕緊收手，給孩子—個身心更加愉快的生活空間。”