圖書“破相”, 是該提倡還是賠償？

基層一線單位的文化建設具有點多、線長、面廣等特點，而駐守在偏遠地區和高山海島單位的官兵，對文化工作的熱愛沒有因為距離而減少。相反，他們充分利用駐地環境，積極開展豐富多樣的文體活動，推動了軍隊文化工作的繁榮與發展。筆者發現，當前基層單位在文化建設中“硬件”和“軟件”的管理工作仍需進一步加強。有的官兵認為，基層文化設施和圖書雜志十分珍貴，應該少開放，若是“破相”了，就應該由責任人進行經濟賠償；而有的官兵認為，基層生活單調、枯燥，應該充分利用現有的文化資源，圖書期刊 “破相” 會更有價值和意義。那么，圖書“破相”該提倡，還是該賠償呢？為此，本刊通過問卷調查、網絡與基層官兵進行了交流，大家發言踴躍、討論激烈。

姚立 95964部隊 四級軍士長 班長

這樣的賠償“傷不起”

我特別喜歡看書，休息時間經常都會到連隊圖書室去，有時候遇上一本書就會翻閱很多遍。有一次，一本書因為多次翻閱，結果出現了掉頁和毛邊，其實我也挺愛惜的，可是這樣的損壞難以避免。我還書的時候，連隊圖書管理員看到這個情況，說根據圖書室管理規定，讓我按價賠償，當時我再三跟他說明原因，甚至跟他爭得面紅耳赤，最終我還是退了一步，按價賠償了金額。打那以后，我到圖書室看書的熱情下降了很多，即使去也是非常小心翼翼，有時候喜歡一本書也不敢多看幾遍，生怕弄壞了。連隊圖書室是官兵獲取精神食糧的好地方，一旦受到這些“條條框框”的約束，必定會影響大家讀書學習的積極性，非人為造成的損壞應當免于賠償，這樣才能真正讓大家享受閱讀、輕松閱讀。

楊偉峰 齊齊哈爾軍分區 少校 科長

“破書”豈能有理 損壞就該賠償

破書就該賠償，不管你是有心還是無意。無論你是干部還是士兵。我當指導員那會兒，八一建軍節前夕，共建單位捐獻給連隊30本圖書。為了保護這些圖書，連隊制訂了詳細的管理措施，明確了具體的獎懲制度。每逢節假日，連隊圖書室都對官兵開放，可是有一天我發現有一本《魯迅全集》被撕掉了幾頁。經過調查，這本圖書只有連長拿過。原來連長很喜歡這本書，苦于訓練時間緊張，沒工夫讀。就想趁著訓練間隙讀上幾眼，嫌整本書帶著太沉，就撕了幾頁放在挎包里。想讀完了再粘回去。為這事，連隊很多人意見不統一。有的認為不就是一本書嗎，值不了幾個錢，何必小題大做。也有的認為連長是一連之長，睜一只眼閉一只眼得了。沒想到事情被政治部主任知道了，他不光對連長提出了批評，還責令他按兩倍的價錢賠償。多少年了，主任的話還猶在耳邊，無規矩不成方圓，打了折的制度還能算是制度嗎！

秦鵬65585部隊 上尉 干事

“破相”方可“入境”

唐代詩圣杜甫曾言：讀書破萬卷，下筆如有神。清代仇兆鰲對于這個“破”字有三種解釋，其一就是磨破，也就是我們常說的“破相”，他認為“讀破”書才能真正“入書境”?？鬃油砟曜x《周易》，竟使編連竹簡的牛皮繩多次磨斷，創造了“韋編三絕”的學界佳話。根據興趣愛好和實際需要，選出一部分對自己有益或是能從中獲益的書籍來反復閱讀，不僅能促進理解，而且有助于加深記憶，這是最為行之有效的讀書方法之一。宋代大學士蘇東坡也認為書不應該怕舊，翻得越多、看得越多，內容就越容易被共享和消化，正是如此，才有了“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”的諄諄勸誡。透過古人的這些經驗之談我們不難發現，有書不讀，束之高閣，那么書就必將無異于廢紙、等同于虛設，只有多讀、熟讀，才能讓書最大化發揮出內在價值，讓讀者在“入境”中讀到真經、獲得真知、感悟真諦。放眼基層營連，每個單位的圖書室不能說藏書上萬，數百本還是綽綽有余的。這些書籍之所以能夠進入軍營，初衷就是為官兵提供精神養料和心靈雞湯，“破相而罰之”只會讓官兵心生煩厭，望而卻步，那么作用和價值就變成了零。圖書期刊“破相”，表面上看是公用設施物資的破損問題，但若換一種眼光來審視，就不難發現，之所以會“破相”多半是因為使用率高，符合官兵的胃口，這不正是我們購書的初衷嗎？

張寧 65304部隊 下士 軍械員兼文書

不可彌補的損壞就該賠償

“損壞東西要賠償”，這是我們從小就爛熟于心的道理，也是無論軍營內外都要堅持的制度。身為一名文書，我在分隊也負責網絡室、圖書室的管理。剛建立的時候，官兵的熱情都特別高，只要這兩室一開放，肯定“一座難求”，但頭疼的事也漸漸來了：錯刪系統文件，鼠標鍵盤損壞，書籍掉皮缺頁，污跡斑斑……狀況接連不斷地出現，導致“關門維修”的次數越來越多。雖然指導員針對愛惜公物搞過幾次教育，可只是“管得了一時”。

后來主官組織班長開了一次“諸葛亮會”，討論的結果是，“損壞就賠償”這個制度必須執行，但是要視情處理，如果損傷不可彌補，就照價賠償，可以修補的就“誰損壞誰負責”，并排出值班表，由官兵自行定期維護。此招一出，效果十分明顯，官兵在使用電腦時“隨意動作”少了，看書時“力道”也變小了，一條帶有“人情味”的“鐵規定”解決了我們的苦惱。

董本濤 65735部隊 少校 教導員

多措并舉提升圖書室作用

圖書室該如何管理開放，既能讓戰士學到東西又能減少圖書破損呢？一是要解決圖書來源，保證官兵有書可讀。營里定期從農副業生產費及其他機動費中，拿出一部分錢購買圖書。同時通過在營連開展“一人買書，大家看”、“買一本書，讀百本書”、“少抽一包煙，多買一本書”等活動，引導官兵正確消費，多買好書。二是要建立讀書制度，養成讀書習慣。對讀書不感興趣的戰士，我們既不放縱，也不一味責怨，而是通過那些熱愛讀書，學有所成的典型，現身說法，談多讀書、讀好書的益處和用處，激發其求知欲。此外，我們營通過讀書講座、體會交流、評選學習標兵等制度，督促官兵養成良好的讀書習慣。三是要營造良好的圖書存放環境。通過調整架上圖書的擺放密度。對架上的圖書及時剔舊，并隨時調整書架，保證每一單位小格上的書擋不要靠書過緊，既便于取書，又減少圖書破損。同時要加強預防。圖書室里要經常通風透氣，定期噴灑防蟲藥劑，注意書架擺放方位，防潮、防霉、防蟲蛀、防強光照射。四是要強化圖書管理人員的責任意識。營里在機關指導下結合我營實際建立健全了圖書管理和借閱制度。精心挑選素質高、責任心強、愛學習的同志擔任管理員，并組織上崗前專門培訓，掌握有關業務知識，不論哪種渠道進來的圖書都登記造冊，妥善保管，做到分門別類，全面詳細。對圖書室管理要實行責任制，因個人原因丟失、損壞或把公用圖書據為私有的，要給予必要的批評和罰款，讓圖書室越辦越紅火，真正成為官兵的“精神餐館”。

史冕 95174部隊 中校 政治部主任

寬嚴并舉，推動基層文化建設穩步發展

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。讀書是加強廣大官兵文化修養的重要手段，是官兵精神文化生活的重要組成部分，也是部隊思想政治建設的一項重要工作。因此，要鼓勵官兵多讀書、讀好書。

雷達站駐地自然環境相對艱苦，信息流通受限，工作、生活環境相對封閉、獨立，官兵獲取知識、豐富自我精神世界的渠道有限，讀書是很好的充實方式。然而，在讀書過程中難免會遇到圖書破損、資源流失等現象。為了防止此類問題發生，有的連隊制定了“誰放亂誰整理、誰弄臟誰打掃、誰損壞誰賠償”的土規定，只準官兵周末在圖書室借閱，有的甚至干脆將圖書室一鎖了之，在一定程度上挫傷了官兵學用的積極性。針對圖書“破相”問題，我們要理性對待。因客觀、不可抗拒因素導致圖書受損的，不應追究責任，以免打擊官兵的讀書熱情；因個人原因故意損壞圖書，或者把公用圖書據為己有的，應進行必要的批評教育和懲罰措施，切實營造“讀書先要愛書”的良好氛圍。

讀書立德，讀書明智，讀書陶情，讀書成才，讀書是每一名官兵提高自身能力素質的重要途徑，切不能因為圖書“破相”問題，打消官兵讀書的積極性。首先，要豐富書籍種類，增強閱讀吸引力。在購買圖書前，應廣泛征求官兵意見，結合當前不同形勢任務趨勢，通過單位政工網及時發布新書信息、推薦精品圖書，為基層配發、更新圖書，增加圖書的鑒賞性、實用性和實效性，使官兵可以讀到感興趣的和最新的圖書。其次，要培養讀書興趣，增強學習自覺性?；鶎又Р吭谝幎ㄒ蠊俦x書之外，還可以開展知識競賽、讀書交流會、圖書漂流等活動，促進知行轉化，提高讀書效果。最后，要突出以人為本，完善管理制度。各單位應按照“配發有登記，登記有保管”的原則，把所有圖書的數質量、配發時間、書目類別、借閱記錄、負責人等基本情況詳細登記，使每本圖書都有嚴格正規的“戶口簿”。堅持每月對圖書借閱保養情況進行檢查，并對檢查情況進行講評通報，有效地確保圖書管理使用。