從新東方英語培訓看高校英語教學改革趨向

摘 要：隨著世界范圍內交流的越加頻繁，英語已經成為重要的國際交流工具。在此背景下，以新東方為首的英語培訓學校也隨之得到迅猛發展。本文將新東方英語培訓機構作為分析對象，分析其對我國高校英語教學改革的影響，為我國英語教學改革提供部分借鑒。

關鍵詞：新東方;英語培訓;英語教學;教學改革

一、新東方培訓與高校英語教學的比較分析

任何企業都是以盈利作為發展的根本目標，但是作為我國的英語教育機構，新東方不但需要盈利，更承擔著為國家培養語言人才的使命。新東方作為一所語言培訓機構，它不但重視對學生進行語言培訓，更加注重通過對學生進行理想教育與人生價值觀教育，注重促進學生進行人生規劃而實現自身價值。培訓過程中，教學運用青春勵志的故事促進學生對英語進行學習，讓學生感受到語言學習并不是一件痛苦而又枯燥的事，而是一種讓人從精神上獲得滿足的行為。在新東方培訓中，英語考試只是作為一個學習中的程序而出現，只是成功的一種手段。新東方是通過教學讓學生站在更高的位置對人生進行重新定位與思考。

而我國高校的英語教學更加注重的是教材內各項知識點以及英語技能的培訓，并不注重對學生感情方面的培養，同時也不注重通過激勵情感促進學生英語能力的提升，更沒有將英語學習升華到人生規劃的高度上。眾多教育家都認為，只注重知識的傳授與技能的培訓不但對英語教學起不到提升的作用，也無法有效提升學生的英語應用能力。

二、從新東方培訓看我國高校英語教學改革方向

1.激發學生學習英語的內在動力

擁有明確的學習目標能有效強化學生對英語的學習動機，而學習動機得以強化也能有效促進學生在學習之中提升自覺性，幫助學生在英語學習中克服遇到的困難，鍛煉學生學習英語的毅力。可以說，學生對英語的學習動機同學生的學習專注度成正比。英語學習動機較強的學生更具有專注度，主要表現為對英語學習抱有很大熱情，在學習之中遇到困難時也能表現出強大的毅力，學習效果較好。反之，學習動機弱的學生就缺少必要的熱情，學習效果也相對較差。所以在今后高校英語教學之中，如何激發學生的學習動機是教師要考慮的問題。

2.運用多種教學方法進行英語教學

（1）新聞導入式教學方法。新聞導入式教學方法以其優美的語言和豐富的內涵而受到越來越多學生的喜愛。新聞導入式英語教學的發展受到互聯網發展的影響。想要學好英語，就必須了解英語國家的背景，因此每天多聽聽國外新聞，有利于學生的英語學習。

（2）話題型英語教學法。話題型英語教學法在國外已經被高校所接受。其關鍵點就是將話題與英語教學進行關聯，將話題作為教學的主線，從而將師生聯系到一起。話題型教學法不但有效解決了英語教學與實際脫離的缺點，還能有效將學生對英語的學習轉移到對英語的應用之中。

3.強化實用性英語教學

強化實用性英語教學需要從兩方面進行。

首先，高校要轉變英語教學的思想觀念，從重視英語讀寫能力的培養轉變成為注重學生英語綜合運用能力的培養。強化實用性是高校英語教學改革的重點。教學應當將英語聽力以及英語交際能力放在教學的主要位置，讓學生聽、說、讀、寫各方面能力綜合發展。為了確保英語實用性教學的正常開展，就應當強化對語音教室以及多媒體建設的投入，并且進一步制定科學的考核制度。

其次，應強化英語教學中對學生的分類指導，并且對不同學生實施差異化教學。差異化教學對不同高校提出了不同的教學要求，重點大學外的高校應當強化對學生交際能力等的培養，并且有針對性地進行雙語教學。

此外，在高校英語教學改革之中，一是要做到將教學內容以及教學環節進行有效銜接，二是英語教學要盡量以小班上課為主，強化英語教學的互動性，力爭做到幫助學生實現個性化發展;三是要為學生提供充足的英語實習機會，通過實習提升學生的英語運用能力。

參考文獻：

[1]王欣，楊凱，單思思.新東方在英語教育中獨霸天下之原因[J].中國商界，2008（6）.

[2]劉艷峰，張會清.大學英語小班互動課教學的實踐與思考[J].世紀橋，2007（12）.

作者簡介：李一（1980- ），女，滿族，內蒙古赤峰人，講師，研究方向：對比語言學。