相城區黃橋實驗小學分校是一所農村小學,她隸屬于相城區黃橋實驗小學總部,是一所四軌制小學,共有6個年級計23個班級,學生總數逾1200人次,其中外地學生比率超總數的70﹪,針對學校如此的生源現狀,教育有了一定的難度,也不由地促成他們延伸教育的深度。學校積極開展管理研究與實踐取得了良好的成效。
一、建陣地,明要求,勾勒好習慣藍圖
學校明確,一個學校就是一個好習慣“訓練營”,一個年段為一個好習慣“加強連”,一個班級為一個好習慣“體驗班”,我們所有的師生都是“營員”,老師們還兼任“指導員”。每學期,學校都要圍繞“好習慣”主題召開養成教育專題會議,舉行“好習慣訓練營”開營儀式,明確“掃好地、讀好書、寫好字、說好話、做好操、跳好繩、唱好歌、行好路、吃好飯、乘好車”這“十好”為“好習慣訓練營的主要內容,并建立了學生為中心的“老師——學生——家長”三位一體的德育網絡,形成了自律、互動、一體的動態教育體系。在學校里,老師們充分利用養成教育校本教材來教育引導學生;在家里,由家長不斷督促幫助孩子們養成良好的習。學生耳濡目染又潛移默化,悄然憧憬好習慣的未來,漸漸享受好習慣的愉悅。
二、見行動,顯重點,豐富好習慣體驗
1.講文明 講衛生——啄木鳥在行動
說好話、掃好地是學生的常規性行為,也貫穿了學校工作的始終,更是衡量一個學生習慣好壞的顯性維度,有鑒于此,學校啟動了“啄木鳥在行動”的實踐活動,活動重目標、重過程、重內容、重體驗,活動實施日查、周評、月匯總制度,“啄木鳥”堅守常規,抓反復、反復抓,“啄木鳥在行動”活動過程孜孜、成果鑿鑿,至今學校實現了“三別、四帶、五無”愿景,即:“三別”(向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別);“四帶”(把禮儀帶進校園,把微笑帶給同學,把孝順帶給長輩,把謙讓帶給社會);“五無”(地上無痰跡,校園無紙屑,桌椅無刻痕,墻壁無腳印,出言無臟話)。
2.走好路 乘好車——安全伴我成長
安全始于足下,學校堅持“安全第一”理念,把“走好路、乘好車”作為“好習慣訓練營”的第一要務,做細、做實、做優,堅持送好“早操、午學、就餐、放學”4支隊伍,規范“文明乘車、安全乘車”細則,就“走好路”要求學生做到:上下樓梯靠右行、輕聲慢步不推擠、抬頭挺胸向前看;“乘好車”要求學生做到“三要”“三不”,包括:乘車要服從管理、要排隊有序、要友愛互助,乘車時間不誤點、馬路不亂竄、座位不隨變。營員們通過訓練,隊伍整齊有精神,乘車文明守安全,他們經受了區校安工程的考驗,接受了市校車安全督導的檢驗,學生出行365,天天講安全,人人比安全,時刻銘記“安全在我心中”,安全伴隨著學子的每一天。
3.比節約 拼光盤——節約從我做起
吃飯是一個簡單的行為,然而要做到“吃好飯”委實不易,因此他們自實施“好習慣訓練營”以來,一直把“吃好飯”作為習慣訓練的節點,緊扣用餐“隊伍整齊、紀律安靜、光盤餐食”三個方向訓練,開展“吃光我的飯”的“光盤”行動,厲行節約,倡導樸素,推出了一套“自評、組評、師評”的機制,逐步實現了由他律“光盤”到自律“光盤”的轉變,深深體悟著“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,學生自覺告別了嬌生慣養、挑肥揀瘦的用餐壞習慣,養成人人比節約、個個賽光盤的好風尚。
4.讀好書 好讀書——書香溢滿校園
讀書、寫字是學校教育的中心,是教學的重心,他們學校以“讀好書 好讀書”為訓練主線,舉行晨誦、午學活動,開展采蜜、會友、交流比賽,保證每天讀書半小時,談收獲,講疑惑,說故事,記書卡,活動精彩紛呈,書香飄滿校園,一個個閱讀之星、一個個書香班級應運而生。而今一股濃濃的“讀好書 好讀書”風氣已經蔚然成風,學校也因此成為了相城區經典誦讀一等獎獲得學校,也成為了全國作文狀元單位。
5.我運動 我跳繩——健康來自運動
①抓隊伍,保障項目順利開展
學校專門成立了跳繩特色建設領導小組,制訂了學校跳繩特色建設三年規劃,并定期召開專題會議,明確每個學期特色工作的具體目標任務。全校教師高度重視,認真做好跳繩活動的普及開展。各個年段班級能夠利用德育課程大力宣傳“跳好繩”的好處,積極鼓勵學生投入到跳繩運動中來。
②抓輔導,普及和提高相結合
學校努力構建一套梯形跳繩普及體系,以課堂教學為起點抓普及,把跳繩活動項目引入體育課,分年級、分階段進行跳繩教學,確定每年段學生跳繩應達到的水平,確保跳繩活動長盛不衰。以課外興趣小組為基點求提高,組織班級興趣小組,在層層選拔的基礎上不斷選好苗子,建立“校級跳繩比賽隊”以及“校級花樣跳繩表演隊”,努力使特色體育項目形成梯隊,進行專門指導訓練,著重技能提高。以競技比賽為抓手顯特色,學校周周有年段比賽活動,年年舉行全校性“跳繩節”來搭建展示平臺,張揚學生個性。
三、肩重任,贏未來,暢享好習慣成果
歷經三年,如火如荼的“好習慣訓練營”,給學習帶來了快樂,給生活帶來了陽光,給學校增添了一抹亮麗的色彩,無論是學生、家長,還是同行、領導,更或是黃橋街道政府、相城區教育局,他們都對黃橋實驗小學分校寄予厚望,給予贊譽。然而他們更清楚,要贏得未來,肩負重任,他們在暢享好習慣的同時,也在暢想:如何進一步探索,使之成為一條學生快樂成長的新路徑;如何進一步創建,使之成為一種學生體驗習慣的新范式;如何進一步開放,使之成為一扇學生提升學習的新窗口;如何進一步架構,使之成為一個家校齊抓共管的新平臺。
以上困惑,我想一定會催促他們學校探索更大膽、實踐更深刻,在此我衷心祝愿他們早日圓滿“理想的教育夢”!也真誠希望他們為我區德育教育增光添彩!