社會(huì)科學(xué)類課程的實(shí)踐必要性探討

實(shí)踐出真知，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，說(shuō)的都是投身社會(huì)實(shí)踐的重要意義。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課專門設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課時(shí)，也正體現(xiàn)了這門課重視學(xué)生投身社會(huì)現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，關(guān)注社會(huì)變革，最終更好地服務(wù)社會(huì)。社科類課程，是前人感知社會(huì)，反映社會(huì)，管理社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。社會(huì)科學(xué)類課程，需要社會(huì)實(shí)踐的支撐，為此，我們進(jìn)行了一些探索，這里僅就校外實(shí)踐做一探討。

校外實(shí)踐有走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)兩種方式。

所謂走出去，就是到最有鮮明時(shí)代特色的景點(diǎn)、遺跡去探尋前人實(shí)踐的足跡，探尋中國(guó)革命和建設(shè)的歷史和現(xiàn)實(shí)，體會(huì)兩大理論成果的實(shí)踐基礎(chǔ)。

1.踏準(zhǔn)時(shí)代節(jié)拍。每一個(gè)理論創(chuàng)立和成熟時(shí)期，都有轟轟烈烈的社會(huì)實(shí)踐，燕趙大地，不乏領(lǐng)導(dǎo)偉大實(shí)踐的精英和領(lǐng)袖。我們帶學(xué)生參觀李大釗公園，故居和紀(jì)念館，聽他的故事，讀他的書，看他“鐵肩擔(dān)道義”的雕像，探尋他親自下礦井，向開灤煤礦工人宣傳馬克思主義的巷道。學(xué)習(xí)他用自己的雙肩，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｕ把黾綎|暴動(dòng)紀(jì)念碑、節(jié)振國(guó)雕像，緬懷潘家大院、潘家戴慘案遇難者，走訪魯家峪抗日根據(jù)地。做一個(gè)有民族正義感的青年。唐山有社會(huì)主義改造和改革開放的雙重典型沙石峪，毛澤東題詞的窮棒子社；有公私合營(yíng)的全國(guó)第一大廠啟新水泥廠以及422名稱的由來(lái)，現(xiàn)搬遷改建啟新1889現(xiàn)代工業(yè)博物館的意義；有改革開放土地承包以后，一直走集體道路的河北第一村半壁店，有北方大港曹妃甸，有灤州古城，有城鎮(zhèn)化新農(nóng)村賈庵子，有各具特色的態(tài)文明村；有聞名世界的地震遺址公園抗震紀(jì)念館，有唐山評(píng)劇皮影戲，唐山民俗館，唐山博物館，著名的老交大遺址，鐵道博物館，有無(wú)償供養(yǎng)革命老軍人軍烈屬的共產(chǎn)主義大院，這些既是唐山特有的歷史和現(xiàn)實(shí)，又是中國(guó)革命和建設(shè)的縮影。鄧小平說(shuō)：“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要工具，是推動(dòng)歷史發(fā)展好社會(huì)進(jìn)步的重要力量科”。確實(shí)，馬克思主義中國(guó)化理論成果，促成和推動(dòng)了中國(guó)革命和建設(shè)的不斷進(jìn)步，一個(gè)個(gè)展現(xiàn)在眼前的形象，既昭示著唐山的歷史，更昭示著毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的現(xiàn)實(shí)根基，唐山正是這些實(shí)踐的最前沿，無(wú)數(shù)的史實(shí)無(wú)聲地展示著每一個(gè)時(shí)代的年輪。毛澤東說(shuō)，人的正確思想只能從社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，盡管一次社會(huì)實(shí)踐不能深刻了解社會(huì)，但是走出去，直接接觸社會(huì)，切實(shí)感知和了解了社會(huì)史實(shí)，對(duì)于社會(huì)有了具體形象的認(rèn)知。

2.利用地緣優(yōu)勢(shì)。唐山，地處京津冀環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)文化圈，有很好的地緣優(yōu)勢(shì)，我們結(jié)合課內(nèi)理論教學(xué)和相關(guān)的歷史背景及相關(guān)人物，充分利用這一優(yōu)勢(shì)，開闊學(xué)生視野，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，增進(jìn)多方面的知識(shí)。為紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年，帶領(lǐng)學(xué)生參觀了中國(guó)人民抗日紀(jì)念館。為增強(qiáng)民族責(zé)任感和學(xué)習(xí)熱情，參觀了周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館，為增加金融知識(shí)，帶領(lǐng)經(jīng)管系學(xué)生，參觀了天津金融博物館，為增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)和民族自豪感，還參觀了背景的國(guó)家博物館的《復(fù)興之路》，天津航母公園。學(xué)校鼓勵(lì)支持和周密安排師生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不管是工作日還是周末，都會(huì)出動(dòng)校車或租用社會(huì)車輛幫助師生順利達(dá)成實(shí)踐活動(dòng)，任課教師不辭辛苦，認(rèn)真組織學(xué)生參與，事前事中事后精心布置，力求每次都盡可能收到最好效果。參觀周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館，每一個(gè)同學(xué)都被周恩來(lái)的大義磊落所折服，也頓悟了開國(guó)總理儀表修為的淵源，紀(jì)念館里那面整容鏡，是每個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范，成績(jī)單和錦旗，是他發(fā)奮讀書的最好寫照，為中華之崛起而讀書，是他明確的學(xué)習(xí)目的，這些都使學(xué)生更加明確了自己的學(xué)習(xí)目的，更加明確作為一名大學(xué)生的社會(huì)價(jià)值。許多學(xué)生在參觀了南開大學(xué)后，感慨南開校園文化，感慨南開學(xué)風(fēng)，在校園任何角落，都能看到讀書的學(xué)生，而我們有的學(xué)生在課堂上都在看手機(jī)。之后又有學(xué)生落地有聲地說(shuō)，學(xué)風(fēng)是建校以來(lái)所有在校生共同營(yíng)造的大環(huán)境，不光靠學(xué)校維持，也不靠老師督促，與其羨慕他人，不如從我做起，我們每天的作為，就是未來(lái)的校風(fēng)，讓我們做開創(chuàng)良好校風(fēng)的帶頭人。

3.開掘?qū)嵺`資源。我們不斷建立新的實(shí)踐基地，出來(lái)已有的實(shí)踐基地，以社科部名義，不斷為學(xué)校的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)開辟新的實(shí)踐基地，不僅學(xué)生可以受到教育，教師在實(shí)踐活動(dòng)中，走出象牙塔，接地氣。僅2014-2015第二學(xué)期，我們舉行實(shí)踐基地揭牌儀式，建立長(zhǎng)久的校企關(guān)系，學(xué)校與愛國(guó)主義教育基地關(guān)系，學(xué)校與文化基地關(guān)系，學(xué)校與經(jīng)濟(jì)建設(shè)前沿的關(guān)系，以及學(xué)校與生態(tài)文明建設(shè)示范村，與和諧社區(qū)，和諧新村的關(guān)系，同時(shí)，對(duì)于沒有解說(shuō)詞的新基地，教師搜集資料，親自擔(dān)任講解員，既深入了生活，又使學(xué)生增加了親切感和對(duì)教師的敬重，也為地方以后不斷開辟的更多的基地和景點(diǎn)，保護(hù)文化遺產(chǎn)做些力所能及的的工作。學(xué)生的感想里寫道：老師就是我們最好的導(dǎo)游。

學(xué)生們對(duì)于校外社會(huì)實(shí)踐深感興趣，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生家鄉(xiāng)的革命建設(shè)史跡，改革開放典型進(jìn)行走訪和材料搜集，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解，跟家里老人探討自己家族建國(guó)前后的變化，改革開放前后的變化，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，思考如何為家鄉(xiāng)的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，如何為自己家族的振興，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

所謂請(qǐng)進(jìn)來(lái)，就是請(qǐng)有資歷和專業(yè)的人員走進(jìn)校門，走進(jìn)課堂，更直接，更廣泛，更形象與學(xué)生進(jìn)行交流。我們先后承辦了李大釗紀(jì)念館帶來(lái)的紀(jì)念李大釗英勇就義88周年文藝演出專場(chǎng)宣傳演出，與校團(tuán)委合作，邀請(qǐng)抗日烈士子女，著名抗戰(zhàn)紀(jì)實(shí)文學(xué)作家來(lái)校講述抗戰(zhàn)故事，講述國(guó)家危亡關(guān)頭的學(xué)生，教師，如何攜筆從戎，走上救亡的前線，用鮮血和生命捍衛(wèi)民族的尊嚴(yán)。領(lǐng)袖先驅(qū)的事跡，革命先烈的錚錚硬骨，無(wú)不震撼著同學(xué)們的心靈，激蕩著同學(xué)們的熱血。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)聆聽史實(shí)和社會(huì)心聲。

走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，以活生生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，鮮明的典型形象，沖擊著同學(xué)們的視聽，更具有說(shuō)服力。他們說(shuō)這樣的社會(huì)實(shí)踐太好了，讓我們開闊了眼界，當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地地置身其中的時(shí)候，更加強(qiáng)化了我們對(duì)黨的信任，也更堅(jiān)定了對(duì)改革開放的信心，事實(shí)證明，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，中國(guó)共產(chǎn)黨是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。

社會(huì)科學(xué)類課程，需要必要的實(shí)踐支撐，這樣的實(shí)踐課，需要學(xué)生歡迎的形式，又要有實(shí)際教育效果。