邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校輔導(dǎo)員開展主題班會(huì)實(shí)踐探究

一、開展主題班會(huì)的意義

主題班會(huì)是高校思想政治教育工作的重要組成部分，是輔導(dǎo)員向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育一種有效形式和陣地，是師生交流的重要平臺(tái)，更是提升學(xué)生思想水平、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、形成良好班風(fēng)的重要手段。卓有成效的主題班會(huì)，能啟迪學(xué)生心靈，提高學(xué)生個(gè)人能力，又能給學(xué)生提供施展才華、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，拓寬學(xué)生進(jìn)行自我教育的空間，能很有效地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

如何開好主題班會(huì)對(duì)于班級(jí)管理起著至關(guān)重要的作用，特別是學(xué)校處于邊疆地區(qū)，少數(shù)民族眾多，如何讓學(xué)生和睦相處，管理好整個(gè)班級(jí)，主題班會(huì)在其中起到不可或缺的作用。

二、主題班會(huì)實(shí)施的思路

1.培養(yǎng)輔導(dǎo)員的責(zé)任心

輔導(dǎo)員是大學(xué)期間“任課”時(shí)間最長(zhǎng)、“課程”最多的教師，要真正做到“情為學(xué)生所系，權(quán)為學(xué)生所用，利為學(xué)生所謀”責(zé)任心和工作熱情是基礎(chǔ)，真正承擔(dān)起教書育人的使命，拿出你的愛心，做學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生感受到“親其師，信其道”，放下架子，從細(xì)處關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃，拿出你的責(zé)任心，本著為學(xué)生真正負(fù)責(zé)的態(tài)度，才能創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體。

2.了解什么是真正的主題班會(huì)

主題班會(huì)是指輔導(dǎo)員圍繞著指定主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德政治教育的一種教育活動(dòng)，是輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的重要手段。

3.了解主題班會(huì)的類型

（1）報(bào)告型。是圍繞某個(gè)教育主題，請(qǐng)人做專題報(bào)告會(huì)，報(bào)告人可以是校外的，也可以是校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，有時(shí)也可以圍繞一個(gè)主題讓學(xué)生上臺(tái)作報(bào)告。報(bào)告主要是結(jié)合當(dāng)前形式等教育內(nèi)容，針對(duì)某一時(shí)期學(xué)生的思想脈搏、關(guān)心的問題而舉辦，從而引起他們的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。

（2）娛樂型。是以游藝形式出現(xiàn)在學(xué)生群體中，寓教育于娛樂。現(xiàn)代學(xué)生求知欲強(qiáng)，求奇、求活的熱情高，針對(duì)這一特點(diǎn)可以將一些思想教育貫穿于其中。例如，開展節(jié)日活動(dòng)、與其它班級(jí)聯(lián)誼，由學(xué)生自編自演節(jié)目，在娛樂活動(dòng)中切身體會(huì)得到教育。

（3）學(xué)習(xí)型。是以學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力為主，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性的良好手段。內(nèi)容是學(xué)習(xí)方法和交流，知識(shí)競(jìng)賽等。

（4）紀(jì)念型。是抓住富有教育意義的節(jié)日、紀(jì)念日，組織主題班會(huì)，意義明確。

（5）現(xiàn)場(chǎng)型。通過組織學(xué)生出游等活動(dòng)，結(jié)合這些活動(dòng)開現(xiàn)場(chǎng)主題班會(huì)，從而引發(fā)大家的興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的教育效果。

（6）形象型。是以具體、鮮明的先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡來啟迪教育學(xué)生。

（7）展覽型。同學(xué)生的課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，將班級(jí)同學(xué)制作好的東西拿出和其它同學(xué)分享，從而激發(fā)學(xué)生以學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.邊疆高校主題班會(huì)開展現(xiàn)狀

目前邊疆學(xué)校開展主題班會(huì)普遍出現(xiàn)如下一些癥狀：

（1）首先輔導(dǎo)員對(duì)主題班會(huì)的理解和重視不夠，將“常規(guī)班會(huì)”等同于“主題班會(huì)”，使每次的“班會(huì)”都成為“總結(jié)班級(jí)情況”的常規(guī)班會(huì)。其次就是不精心組織，導(dǎo)致草草收?qǐng)觯_(dá)不到預(yù)期的效果。

（2）主題班會(huì)沒有很強(qiáng)的針對(duì)性，開展主題班會(huì)不能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地選擇學(xué)生感觸深、親自體驗(yàn)的內(nèi)容。如只走班會(huì)的形式，輔導(dǎo)員只強(qiáng)調(diào)學(xué)生上大還來之不易，同學(xué)們要珍惜，要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不缺勤、不遲到等，成了“說教型班會(huì)”。

（3）主題班會(huì)的形式單一。多采用輔導(dǎo)員主講的方式，班干部的組織作用得不到發(fā)揮，學(xué)生參與的熱情和積極性不高。從而未能達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生通過主題班會(huì)進(jìn)行自我教育和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的目的。

（4）缺乏調(diào)研、方向不準(zhǔn)，在安排主題班會(huì)時(shí)，時(shí)間出現(xiàn)偏差，如大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)討論求職面試的問題，而在即將畢業(yè)時(shí)卻討論如何提高學(xué)習(xí)效率。

三、開展主題班會(huì)的經(jīng)驗(yàn)

1.有計(jì)劃的安排主題班會(huì)，總體有個(gè)構(gòu)想，以大學(xué)初期、大學(xué)中期、大學(xué)后期為主線，適時(shí)安排主題班會(huì)內(nèi)容。

2.開展主題班會(huì)前，精心組織策劃，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備

3.選擇好班會(huì)的主題，主題要有針對(duì)性。輔導(dǎo)員經(jīng)常深入學(xué)生了解本班學(xué)生的情況，掌握第一手材料，即根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)和生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活中容易出現(xiàn)的問題，廣泛地選取容易引起學(xué)生興趣，具有啟發(fā)性和富有教育性的主題來組織班會(huì)活動(dòng)。

4.廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備。準(zhǔn)備過程就是教育、鍛煉和提高學(xué)生的過程。

5.以學(xué)生為主體，發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

6.結(jié)合學(xué)生的心里年齡特征，開展形式多樣的主題班會(huì)。

7.主題班會(huì)課的內(nèi)容結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活和學(xué)生的實(shí)際情況。

8.注重引導(dǎo)和總結(jié)，把握好“開場(chǎng)白”和“結(jié)束語”。

四、開展主題班會(huì)的幾點(diǎn)思考

1.充分尊重主體班會(huì)開展的先決條件，尊重所有學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以禮，使學(xué)生真正做到換位思考。

2.主題班會(huì)內(nèi)容的選擇，依據(jù)不同的主題，使主題班會(huì)不是簡(jiǎn)單的羅列和拼湊，緊扣主題，圍繞目標(biāo)，合理取舍。

3.主題班會(huì)的選擇不過分追求形式，減少華而不實(shí)、彪張聲勢(shì)的成份。

4.主題班會(huì)的主題是班級(jí)全體成員，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。

5.創(chuàng)建的主題班會(huì)與學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。

總之，輔導(dǎo)員要開展好主題班會(huì)，使之達(dá)到良好的教育效果，就要從多角度考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多方位精心策劃組織，并做認(rèn)真研究。此外，還需要輔導(dǎo)員具有高度的熱心腸和強(qiáng)烈的責(zé)任感。

作者簡(jiǎn)介：陸玉發(fā)（1983-11），男，彝族，云南楚雄，物理學(xué)，本科，普洱學(xué)院理工學(xué)院。