淺談在主題活動下如何有效實施家園共育

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園應與家庭社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，幼兒教師應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和支持，更要主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”這些新理念的提出，要求我們將幼兒園家長工作的重心從以往的“教育家長”轉變為“家園平等合作”要善于利用家長資源，使家長切實參與到幼兒園的活動中來。

本論文從《從小愛航空》主題活動中開始探討。家長對航空領域方方面面的知識比孩子更了解。家長就是潛在的教育資源，我們應該充分發揮利用好家長資源，從而為航空主題活動起到推波助瀾的作用。那么，如何充分開發利用家長資源來推動航空主題活動的開展呢？

我們主要有以下幾方面策略：

一、積極宣傳，讓家長了解航空主題教學活動

為了的到家長的積極支持，更好的實施航空主題教學活動內容，讓家長了解我們的教學活動，我們展開了一系列活動，最主要的方法就是加大力度積極宣傳。

（一）為了充分利用家長資源，在家長會上宣傳航空主題活動的開展和幼兒能力發展的聯系。經常的舉出孩子在主題活動中生動的例子，從而很顯然的突出孩子能力的發展，有的家長聽到了由于自己的合作而使孩子發展有起色，他們也嘗到了家教成功的喜悅。而還沒有試著配合的家長也會在舉例中發現原來家園配合也只是些小事情，也許每天花不了幾分鐘的時間與孩子交流即可。

（二）通過書面形式讓家長全面了解主題教學活動。我們充分利用在家長園地、班級博客空間、微信等方式豐富有關主題教學活動的內容。如我們在家長園地中設置了“航空主題教學內容”、在博客空間中設置“家園共育”，在“微信”中及時給家長發短信等。讓家長及時了解班中的教學活動以及家長需要協助孩子做的事情，讓家長了解孩子究竟學什么，怎么學。

（三）通過班級環境布置向家長展示航空主題教學活動情況。班級環境中布置了各種蘊含航空特色的主題墻，和教學內容緊密相連，主題墻充分利用了教師的各個空間，內容豐富多彩的區域活動，展示給家長一個全面、真實、富有生機與活力的主題教學活動開展的情況。通過圍繞航空主題，向家長展示了有關航空主題活動中的故事、兒歌、歌曲等內容，有教師帶幼兒參觀航空館的照片，有孩子利用廢棄材料自制的飛機，有孩子創意美術作品等。讓家長更直接的看到主題教學活動開展以來孩子們的更多收獲。

二、鼓勵引導，調動家長參與主題活動的積極性，讓家長變“被動”為“主動”

雖然家長有很多的教育資源可利用，但如果家長沒有主動的提供這些資源，效益仍然等于零，這就需要教師主動的“激活”了。因此教師要重視和家長之間的溝通，使家長充分了解自身資源對幼兒教育的價值所在。教師要以平等的態度幫助家長建立主人翁的意識，激發他們積極合作的主動性，共同促進幼兒的發展。

（一）及時告知家長，引導家長積極的參與活動。在開展航空主題活動的時候，需要孩子們在家長中收集各種材料參與活動。如在主題《認識飛機》活動中，需要家長協助孩子們收集各種飛機圖片。我們首先在家園園地內，將本主題活動及其目標公布出去，并在微信短信中介紹該活動中需要家長配合的事項，以及收集這些材料的具體用途，都向家長一一說明。我們提前一周張貼出去，有利于家長有時間準備。家長和孩子們上網查找，圖書上翻閱，興趣很高?；顒又校覀兒秃⒆佑謱w機圖片制作成主題墻，活動效果非常好。同時把活動具體方案通過短信形式告知家長，讓孩子在了解的基礎上產生參與活動的興趣。

（二）展示活動及幼兒作品，讓家長看到共同的教育效果。作為教師能否激發家長最大限度的提供教育資源，關鍵在于這些資源能否體現出它應有的教育價值，能否在孩子的發展中顯示出物超所值。只有家長看到孩子們在教育的作用下各方面得到很好的發展，那家長才會主動提供更多的教育資源。每次活動，我們都細心保留幼兒作品，有泥工飛機、有意愿畫“飛向天空”，有折紙“帥氣的大廠服”等等。我們請孩子邀請自己的父母觀看自己的作品，雖然有的小制作在成人眼里并不是非常的美觀，但是卻是孩子眼里最美的。孩子們會很有成就感，感受到了生活中的美，同時將這種喜悅和成就感傳遞給家長，讓家長共同分享，感受到其實自己用一點精力和孩子一起收集的材料有這么大的用處，讓家長看到孩子的成長，從而更增添了孩子的積極性。

三、全面了解充分利用豐富的家長資源

作為教師，要全面了解孩子的家長，充分去挖掘家長的教育資源，并合理利用，才能深化主題教學活動，促進孩子全面發展。

邀請家長參與“家長老師”活動。我們的家長來自各個部門，可謂人才濟濟，他們對自己的職業有切身的體會和獨到的見解，是幼兒園得天獨厚的教育資源。為了使活動更加有意義，開展更深入。以家長自薦、教師推薦的方式，邀請家長來班中做“家長助教”。通過講解自己的職業特性，與孩子們互動很融洽，從而引起幼兒的興趣。孩子們通過與家長的近距離接觸，了解家長的工作辛苦，這比教師們上課更生動有趣。家長們以自己的專業知識和技能擴寬了教師的事業，也調動了孩子們的學習興趣和參與熱情。

總之，鼓勵家長和孩子一起收集資料，讓孩子在和家長一起尋找、選擇、設計、制作中，充分調動了幼兒主動參與和學習的積極性。同時在引導幼兒學會收集查詢資料的同時也讓孩子學會怎樣解決問題。我們還鼓勵家長在家中經常和孩子交流主題活動進行的情況，以及活動開展的內容，讓幼兒在家中討論幼兒園的活動，這樣可以讓家長更多的了解孩子在校學習的情況，同時也讓孩子鞏固了所學內容。

當然，在主題活動中利用家長資源的做法不止這些，著重說明的是：家長是主題活動中極其重要的資源，只有讓家長真正認識主題活動的價值并明確自己在其中的重要作用，家長資源才能真正的發揮巨大作用，與幼兒園形成合力，最大限度的促進每個幼兒的發展。