流動青少年犯罪的社會工作專業介入干預

[摘要]流動青少年由于受到城鄉文化沖擊，家庭關系淡薄，社會邊緣化等多方面影響，極易出現違法犯罪行為，已然成為高危人群。本文在深入浙江省杭州市喬司鎮走訪調研的基礎上，剖析流動青少年犯罪成因，運用社會工作三大理論方法，提出切實可行的專業介入模式。從根源上預防流動青少年犯罪，解決社會難題。

[關鍵詞]流動青少年犯罪；社會工作專業介入；預防矯治

一、研究背景

隨著城市化進程的加快，農村人口大量向城市流動。而外來務工人員入城帶來的是流動青少年的產生。長期遷徙流動的生活和城鄉差距對他們的成長造成嚴重影響，使其在家庭生活、早期教育、同伴交往以及城市融入等方面出現諸多問題，犯罪行為頻發。據相關數據顯示，2004—2006年浙江省看守所在押犯罪嫌疑人中，青少年人數分別為49724人、52458人、50062人，其中流動青少年所占比例分別為77.34%、77.67%、80.22%。可以說，流動青少年犯罪已然成為社會性問題，應該引起高度重視。

本文以典型的外來務工人員聚集區浙江省杭州市喬司地區為例，通過問卷和訪談相結合的方式，對當地流動青少年的犯罪預防進行實地考察。結果顯示，59.5%的流動青少年表示在當地生活存在適應性困難，時常受到當地人的歧視。76.3%的流動青少年對違法犯罪的相關法律并不了解。13.7%的流動青少年曾有過或大或小的犯罪經歷。而對于犯罪的青少年而言，多以團伙犯罪為主，其中不乏一些單純為了兄弟義氣而犯罪的案例。

二、研究目的

流動青少年犯罪這一社會問題，越來越受到社會各界的關注，相關專家也提出不少具有針對性的意見建議。而社會工作作為一門應用型社會學科，在解決此類問題中能起到別的學科難以達到的效果。一般的法律學，犯罪學，心理學等學科從立法司法，學校，社區，家庭，心理等方面提出具體措施，都是“自上而下”的灌輸式。而社會工作主要從其本身出發，運用個案，小組，社區三大方法，則可以起到矯正和預防的效果。本文立足于此，從根源上預防惡性事件發生，幫助流動青少年更好成長，解決社會難題。

三、成因分析

3.1家庭支持系統缺失

家庭作為由家庭成員所形成的互動網絡，需要每一個家庭成員相互分享情緒和情感體驗。而作為流動家庭，忙于生計的外來務工者很少有時間與子女進行溝通。其次，文化水平較低的他們對子女的教養方式也多以打罵為主，缺少專業的指導。這樣環境下成長的子女，家庭意識淡薄，支持系統薄弱，為后續犯罪埋下伏筆。

3.2學校教育不公

流動青少年常因戶籍，學費等原因，只能就讀民工子弟學校。此類學校基礎設施差，師資力量薄弱，打架斗毆事件頻發。據相關資料顯示，犯罪的流動青少年中，未完成九年制義務教育的占有62.9%。學校可以說是提供給青少年知識和社會支持的一大重要屏障。然而，應試教育下的學校卻并沒有將重心放在道德教育，行為引導等方面。許多流動青少年甚至是在學校里結識不良人群，輟學游蕩，造成一系列連鎖反應。

3.3社會邊緣化

由于家庭條件不足，流動青少年常出現自卑敏感的性格特征。而城市化進程帶來的城鄉差距在加重流動青少年心理落差的同時，也讓他們遭受來自城市人的歧視嘲諷。處于社會邊緣化的流動青少年在受到種種不公待遇時，缺少正確引導，極易在沖動報復心理下采取不正當的做法，從而走上違法犯罪的道路。

四、社會工作專業介入

4.1微觀社會工作

4.1.1個案工作。個案工作在遵循著尊重個體，承認人的價值和獨特性的基本理念下，通過動用資源的方式，幫助感受到困難的個人或者家庭，同時提高個人和社會的福利水平。流動青少年犯罪的社會工作案主常擁有偏低的自我概念，缺少來自家庭和社會的多方面支持，需要社工為其提供心理情緒輔導，同時幫其構建支持系統。行為修正模式以案主的行為作為分析的起點，探討其不良行為產生的外部條件、機制以及具體發展過程，以便指導案主調整或者矯正不良行為，更好地適應環境。針對犯罪流動青少年，應著重采取自我管理的方法。在全面認識自己犯罪行為后，社工幫助案主制定詳細的改變計劃，并且讓案主積極參與整個變化過程，對自身行為變化負責。通過制定目標、測定目標行為、改變環境因素、取得有效結果，并區分行為結果，組織強化匹配、鞏固收獲，建立有效的評估反饋系統的完善體系，可幫助犯罪流動青少年制定控制情緒沖動的行為管理，內化行為改變，促使其更好的自我發展。

4.1.2小組工作。小組工作即是在社工的帶領下，通過組員間的相互支持、充分互動和分享，激發潛能，改善組員的態度、行為，提升他們的社會功能性。流動青少年犯罪的一個突出特征是團伙犯罪。而小組工作亦是利用組員之間的溝通支持，為擁有相同經歷的組員提供抒發情緒的平臺，并且通過他人的經驗教訓促進自我成長發展，最后形成互助支持小組。針對這類小組，可運用社會目標模式，將擁有犯罪意向以及已經犯罪的流動青少年聚集起來，并著重培養其歸屬感，達成康復、社會化以及預防的功能。期間，通過小游戲養成優勢視角的好習慣；通過經歷分享對其他組員形成告誡警惕；通過情境模擬實現自我能力提升。對于已經犯罪的流動青少年起到康復治療，對有犯罪傾向的青少年起到預防矯治的作用。

4.2宏觀社會工作

4.2.1社區工作。除卻受眾面較小的微觀社會工作，社區工作是居民政府和有關的社會組織整合社區資源，發現和解決社區問題，提高社區生活質量的宏觀層面工作。在走訪調研中，我們亦深入喬司當地政府，了解了社區工作的開展情況。當地流動人口犯罪率不斷上升，且出現年輕化的趨勢，治安問題日益凸顯。治療并預防流動青少年犯罪刻不容緩。鑒于地方優惠政策明顯，許多外來務工人員對政府的信任度并不高，這也加重了政府治理的難度。而專業社會組織的介入以第三方的身份進入，在社區內開展針對性活動，對城鄉居民保持一致性。另一方面，社工利用社區當地資源，開展例如違法犯罪專題講座，家庭關系和睦交流會，居民一家親晚會等，分別從預防流動青少年犯罪，改善流動家庭關系，促進當地居民與流動家庭的相處等方面積極開展工作。不僅調動起了社區居民參與熱情，緩和了鄰里矛盾，促進了流動青少年城市融入，更是預防了社會犯罪問題的產生，保障了社區治安，促進了社會發展。

五、總結反思

通過本次針對浙江省杭州市喬司地區流動青少年犯罪的走訪調研，筆者深入了解到此類社會問題的誘發原因以及背后的社會現實。對此，我們不應將犯罪的流動青少年視為問題者，而應以優勢視角，完全尊重個體，積極發掘其自身優勢和周邊資源，在提升自我能力的同時構建完善的社會支持體系。而社會工作就是這樣一門系統科學的應用型學科，其通過宏觀和微觀兩個層面，并結合個案、小組、社區三大工作方法，大大彌補其他學科帶來的不足，從根本上服務案主，更好地解決社會問題。

參考文獻

[1]郭一建.《社會工作介入流動青少年同伴欺凌行為的實踐研究》.中圖分類號：C916文獻標識碼：A文章編號：1009—8879（2015）01—0088—05