部委

五部門：信息化水平成為中小學考評指標

據教育部網站消息，教育部、財政部、國家發展改革委、工業和信息化部、中國人民銀行五部門日前印發《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》。方案把全面推進“優質資源班班通”作為推進改革的一項重點任務。即：面向教育教學主戰場開發優質數字教育資源，提升教師信息技術應用能力和水平，推動在課堂教學活動中經常性、普遍性使用，通過“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”等多種形式，促進教育公平、提升教學質量。方案要求，全面實施中小學教師信息技術應用能力提升工程，建立教師信息技術應用能力標準體系，將教師信息技術應用能力納入教師資格認定、職稱評聘和考核獎勵等教師管理體系;將信息化水平列入中小學辦學水平評估和校長考評的指標體系;大力開展教師信息技術應用能力培訓，提升教師信息化教學能力和水平。

國家發改委：鼓勵社會力量辦教育

國家發改委日前舉辦發布會，公布了國務院印發的《關于創新重點領域投融資機制鼓勵社會投資的指導意見》，提出將在鼓勵社會資本投資、稅收優惠、價格改革等多方面加大教育事業投資力度。意見指出，將通過獨資、合資、合作、聯營、租賃等途徑，采取特許經營、公建民營、民辦公助等方式，鼓勵社會資本參與教育、醫療、養老、體育健身、文化設施建設，并盡快出臺鼓勵社會力量興辦教育、促進民辦教育健康發展的意見;將完善落實社會事業建設運營稅費優惠政策，進一步完善落實非營利性教育、醫療、養老、體育健身、文化機構稅收優惠政策;將改進社會事業價格管理政策，民辦教育、醫療機構用電、用水、用氣、用熱，執行與公辦教育、醫療機構相同的價格政策。

教育部：職業院校推行“雙證書”制度

2014年12月4日，教育部公布《教育部關于深化職業教育教學改革、全面提高人才培養質量的若干意見（征求意見稿）》，并面向社會公開征求意見。《意見》強調，要強化校企協同育人，通過“引企入校、引校入企”等，拓展校企合作育人的途徑與方式，推動校企共建校內外生產性實訓基地、技術工藝和產品開發中心、技能大師工作室等，發揮職業教育集團的辦學優勢，以產業或專業（群）為紐帶，推動專業人才培養方案與產業崗位人才需求標準相銜接，人才培養鏈和產業鏈相融合。《意見》指出，職業院校要加強與職業技能鑒定機構、行業企業的合作，積極推行“雙證書”制度。將職業崗位所需要的知識、技能和職業素養融入相關專業教學中，使相關課程考試考核與職業技能鑒定合并進行，讓學生在取得畢業證書的同時，直接獲取相應的職業資格證書。

教育部：做好課程標準修訂與高考改革政策銜接

2014年12月8日，普通高中課程標準修訂工作啟動會在北京召開。會議指出，這次高中課程標準修訂極其重要，也非常緊迫。首先，要放在立德樹人的全局視野和戰略高度來認識，放在統籌推進課改的大背景下設計、謀劃，把學生發展核心素養和學業質量標準要求率先落實到高中課程標準中。其次，必須堅持問題導向，著力解決10余年高中課改存在的突出問題。最后，要做好高中課程標準修訂與高考改革政策的銜接，確保學和考的有機結合，增強育人效果。

教育部：允許大學在校生休學創業

近日，教育部正式公布《教育部關于做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》。其中提出，高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業，并聘請創業成功者、企業家、投資人、專家學者等，擔任兼職導師，對創新創業學生進行一對一指導。高校要開發開設創新創業教育專門課程，納入學分管理;組織學生參加各類創新創業競賽、創業模擬等實踐活動。此外，還要求落實好創業培訓、工商登記、稅收減免等各項優惠政策，鼓勵扶持開設網店等多種創業形態;要求推進高校與二三線城市戰略性合作，持續開展二三線城市面向畢業生的專場招聘活動。各地也要會同有關部門加大政府購買力度，開發更多基層公共管理和社會服務崗位，吸納畢業生就業。

全國少兒出版工作會議在北京舉行

2014年12月15日，中共中央宣傳部、國家新聞出版廣電總局在北京召開全國少兒出版工作會。會議指出，要針對少年兒童的年齡和特點，精心選材，主動設置議題，重點講好中國共產黨全心全意為人民謀利益的故事，講好中國獨特道路的故事，講好中國夢的故事，講好改革開放的故事，講好博大精深中華文化的故事，講好懂規矩守紀律的故事。要始終堅持改革創新，進一步提高原創比重，創新內容形式，讓少兒出版物有童心、有童趣、講童言，為孩子們喜聞樂見。要以內容建設為根本，不斷推動傳統少兒出版與新興媒體融合發展，使網絡平臺成為傳播優秀少兒作品的新渠道新陣地。