春華秋實，寫意教育人生

高峽平湖，長橋橫空，華廈映波，草綠峰青。美麗長江之濱的重慶市萬州區(qū)紅光小學(xué)，宛若三峽平湖中的一朵奇葩，綻放著絢麗的光彩。近年來，紅光小學(xué)堅持“讓每個紅光人主動和諧地發(fā)展”的辦學(xué)理念，實施“自我教育、自能學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的“三自”特色教育，打造特色教育品牌，學(xué)校先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”“中國當代特色學(xué)校”“重慶市首批示范小學(xué)”等榮譽。校長謝定來用愛書寫教育情懷，用鉆凝聚教育智慧，用干孕育教育碩果，春華秋實，默默躬耕，實現(xiàn)了他智慧求索的教育人生。

用愛書寫教育情懷

2003年，謝定來走上主持學(xué)校工作的管理崗位。10余年來，他深深感受到教育是一種溫暖的撫愛，是一顆純潔的心靈對另一顆心靈的傳遞。學(xué)校一青年教師的妻子查出患了腦腫瘤，必須立即手術(shù)，高昂的醫(yī)藥費對本不富裕的家庭雪上加霜。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，謝定來不僅自己多次捐款，還發(fā)動全校教職工捐款，幫助該教師的妻子順利進行了大手術(shù)。課余，謝定來找這位教師談心，幫他減壓，并讓他實行彈性上班制度，為其工作之余照顧妻子提供方便。后來，學(xué)校推行人性化的上班制度，為全體教師創(chuàng)造寬松、和諧的氛圍，為教師教學(xué)之余解決后顧之憂提供了方便。

學(xué)校先后修訂完善了各項制度，剛性的制度揉入人性的關(guān)懷，這就是謝定來的管理“高招”。他認為，愛心是提升學(xué)校管理功力的法寶。為了豐富退休教師精神生活，學(xué)校工會為退休教師設(shè)立活動室。為了讓就讀于紅光小學(xué)的區(qū)福利院孤兒過年也能穿上新衣，他將自己年終獲得的700元獎金全花在這些孩子們身上。人性的關(guān)懷感動著師生，父親般的關(guān)愛溫暖著孩子童年，使他們明白了感恩。教師“敬業(yè)、專業(yè)、興業(yè)”，學(xué)生“勤學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)”在學(xué)校蔚然成風(fēng)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量因此位于萬州小學(xué)前列，示范引領(lǐng)作用已輻射周邊區(qū)縣。

“教師點菜，校長下廚”

“一個好校長，就是一所好的學(xué)校。”2004年，已年過40的謝定來，帶頭參加成人高考。在他的帶動下，學(xué)校一大批青年教師主動加入大學(xué)本科學(xué)習(xí)，促進了教師文化素質(zhì)的提高。他先后參加國家級、市級培訓(xùn)，清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央教科所都留下了他求知的足跡。他把外出學(xué)到的先進教育思想、方法與學(xué)校實際結(jié)合，創(chuàng)建“三自教育特色”學(xué)校，從學(xué)校文化、教育管理、教學(xué)研究等方面整體規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍圖，提出打造“三自教育品牌”、構(gòu)建“自能卓越課堂”，促進全體師生主動和諧發(fā)展。

火車跑得快，全靠車頭帶。要求教師做到的，謝定來自己率先做到。“教師點菜，校長下廚”成為紅光小學(xué)的佳話，作為一校之長，謝定來每期為老師們上示范課，解決教學(xué)困惑，接受大家的“評頭論足”，這一舉動開了萬州先河。他扎根教學(xué)第一線，默默躬耕，形成了自己“樸實、扎實、自然”的教學(xué)風(fēng)格。“課伊始，趣已生;課進行、趣正濃;課結(jié)束、趣猶存。”充滿生命活力的課堂，是他無私奉獻的陣地。年過半百仍堅持課堂第一線，執(zhí)教的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》（錄像課）獲得重慶市二等獎。在謝定來的帶領(lǐng)下，學(xué)校教研風(fēng)氣濃厚，“魅力課堂”“行動研究”等教研課等得到上級的高度評價，推動了教師的專業(yè)成長。近年來，在市、區(qū)賽課（錄像課）中，學(xué)校教師獲獎達23人次。

“校長能夠走多遠，就能帶教師走多遠;教師能夠走多遠，就能帶學(xué)生走得更遠。”這是謝定來的口頭禪。他常說管理者應(yīng)該走下“指揮塔”，融入教師群體之中，在學(xué)校管理中力行“三到”：到教學(xué)一線去，到教育問題中去，到教師心中去。正是在這樣的共識下，紅光小學(xué)的校本教研從問題中來，又回到問題中去;為問題而來，為問題而去;為有效而來，為有效而去。始終把自由寬松的學(xué)術(shù)氛圍、主動發(fā)展的學(xué)校環(huán)境作為教學(xué)研究追求的目標。謝定來先后主持了1個聯(lián)合國教科文組織子課題，2個國家級課題，5個市級課題，1個國家級子課題，這些課題全部結(jié)題并獲國家、市級獎，其中，“三自教育特色學(xué)校建設(shè)研究”獲得市政府一等獎。他撰寫論文60余篇，分別在《中國教育學(xué)刊》《人民教育》等刊物發(fā)表，主編《寄宿生活教育》《小學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)實踐與研究》《三自教育理論與實踐》《三自教育特色學(xué)校文化建設(shè)》《小學(xué)數(shù)學(xué)自能學(xué)習(xí)實施策略》等，由重慶出版社、三峽出版社、西藏人民出版社、中國文聯(lián)出版社、長江出版社出版。編寫的教輔資料由西南師范大學(xué)出版社出版，主編內(nèi)刊《萬州小學(xué)數(shù)學(xué)》4期免費贈送全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師閱讀，主編校本教材《綜合性學(xué)習(xí)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》受到師生歡迎。教育科研促進了教師專業(yè)成長。學(xué)校現(xiàn)有重慶市特級教師1人、骨干教師13人，萬州區(qū)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、骨干教師16人。

一花獨放不是春，百花爭艷春滿園。謝定來積極倡導(dǎo)德育新理念，建構(gòu)教育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育空間。以“不上講臺亦為師”，要求學(xué)校后勤工作人員也要重視家校聯(lián)系，加強家訪的組織管理，定期召開家長會。同時，他還積極整合教育資源，發(fā)揮校外輔導(dǎo)員、家長委員會、德育基地的作用，為學(xué)生成長營造良好的社會環(huán)境。

勇創(chuàng)佳績的“紅光”精神

謝定來說：“一切難題，只有在實干中才能破解;一切機遇，只有在實干中才能把握;一切愿景，只有在實干中才能實現(xiàn)。以實干精神辦學(xué)，將學(xué)校辦成學(xué)生向往、家長放心、社會滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。”紅光小學(xué)在摸索中前行，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。近年來，學(xué)校踐行“艱苦奮斗、團結(jié)奉獻、勇創(chuàng)佳績”的紅光精神，形成一種無形的力量，已深入全體教職工的主體意識，產(chǎn)生出不斷創(chuàng)新的潛能，使學(xué)校步入良性發(fā)展的軌道;讓每個紅光人主動和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，以“自我教育，立德為先”為突破口，“自能學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)”為核心，實現(xiàn)二者有機整合，促進師生主動和諧地發(fā)展;充滿人性化、與時俱進的精細管理，變“人治”為“法治”，在管理中引入“心本管理”原理，把制度管理和人本管理相結(jié)合;實行自能學(xué)習(xí)課堂模式，讓學(xué)生有濃厚學(xué)習(xí)興趣，用合適的方法學(xué)習(xí)，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，主動獲取知識，提升能力，綜合素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量為中心，實施素質(zhì)教育，加強學(xué)生德育，深化課程改革，提升教學(xué)質(zhì)量;充分發(fā)揮示范小學(xué)的引領(lǐng)作用，學(xué)校主動與長灘、龍駒、恒河民族小學(xué)等學(xué)校結(jié)成對子，派優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)，互派教師、行政人員交流學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

謝定來主持工作以來，紅光小學(xué)實現(xiàn)了高起點、高水平、高速度發(fā)展，先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”“中國當代特色學(xué)校”“全國書法寫字教育先進集體”“全國學(xué)校先進圖書館”“全國百佳校園電視臺”“重慶市優(yōu)秀紅旗大隊”“重慶市優(yōu)秀家長學(xué)校”等榮譽稱號。紅光小學(xué)的辦學(xué)事跡和成功經(jīng)驗被《人民日報》《今日教育》等報刊和中央電視臺、香港鳳凰電視臺報道，被譽為“三峽移民第一校”“三峽奇葩”。

搭建平臺，孕育“名師”

2012年12月，謝定來名師工作室成立。全區(qū)11名懷揣教育理想的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聚到一起，成為集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師學(xué)習(xí)共同體。工作室成立以來，謝定來帶領(lǐng)工作室成員一起聽課、上課、評課、討論，在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)先后主講14次，上示范課16次;編輯內(nèi)刊《萬州小學(xué)數(shù)學(xué)》4期免費贈送全區(qū)小學(xué);創(chuàng)建網(wǎng)站《萬州小學(xué)數(shù)學(xué)》，為全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師搭建交流平臺;專著《小學(xué)數(shù)學(xué)自能學(xué)習(xí)實施策略》《小學(xué)數(shù)學(xué)自能課堂典型案例評析》已由長江出版社出版，充分彰顯名師工作室的示范引領(lǐng)作用。在謝定來的帶動下，研修教師業(yè)務(wù)提升迅速，成果豐碩。兩年來，工作室成員參加重慶賽課（錄像課）獲得一等獎3人次、二等獎3人次、三等獎1人次;發(fā)表教育教學(xué)論文40余篇;研修教師分別獲得“重慶市農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”“重慶市學(xué)科教學(xué)名師”“重慶市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師”“萬州區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”稱號;有1人進入重慶市教師教育專家?guī)欤?人取得“中小學(xué)高級教師”資格。

教育無小事，處處皆育人。謝定來為教育傾注了一腔熱血，一篇篇經(jīng)驗文章，彰顯出他深厚的教育智慧，一份份教育教學(xué)獎證，記載著他自強不息的奮斗歷程。他說，教育人如不老的常青樹，扎根沃土，樸實無華，無悔于一生。