山東省青島河西小學位于張村河畔,地域特色鮮明,歷史文化燦爛。在這里,孩子們快樂地學習,幸福地成長。
學校始建于1928年,80多年的歷史傳承,使得該校師生養成了“包容悅納”的良好品質。青島致力打造海洋特色教育,河西小學的“水滴文化”因勢而生。學校秉持“滴水穿石”的拼搏精神,不斷地豐富該校的文化內涵,彰顯著學校的辦學特色。該校重視“水滴文化”中的“融合”品質,共同營造和諧、團結的教學氛圍。以“包容悅納,水滴石穿”為校訓,以“水潤童蒙,海納涓滴”為校風,以“春風化雨,匯滴立人”為教風,以“點滴成習,知行并濟”為學風,弘揚“水滴文化”中的“滴水穿石”精神,最終實現學生良好習慣的養成和個人綜合素養的提升。學校以“水滴文化”為指導,全面開展特色校園文化建設,增強學校的品牌競爭力,推動整個學校以和諧、活力、健康的姿態向前發展。
水滴主題,創建優雅環境
學校整體文化設計以海洋藍色為主色調,目標是構建一個藍色的學習樂園。一進河西小學大門,映入眼簾的是寫有 “目標是海”四個大字的藍色宣傳牌,仔細品味,回味無窮。花壇里花團錦簇,鋪滿藤蔓的長廊更是給學生提供了休憩娛樂的好去處。粉刷一新的教學樓上,“水滴文化”標識赫然醒目,“包容悅納,水滴石穿”八字校訓,讓人一下子就對這所學校精神內涵了然于胸。走進教學樓,大廳兩側分別呈現的是這八個字內涵的主題墻。學校“水滴文化”理念在樓梯和走廊里更是精彩紛呈。走進教室,便進入了個性四溢的班級“水滴文化”展示區,特別是學校打造最美教室理念的實施,使每個班生機盎然。學生們在教室里耳濡目染,“水滴文化”讓學生身心受益。青島河西小學“水滴文化”的框架體系,以“包容悅納,水滴石穿”的文化內涵統領學校的整體工作。學校環境優美、書聲瑯瑯,已然成為師生的藍色夢想樂園。
師生悅納,構建智慧課堂
學校結合市北區教育局提出的打造“生本智慧課堂”,構建起了以學生自主、合作、探究的課堂教學新模式,老師們也開始了自我專業素質的提升和教學方式的變革,成立了教學研究室,通過多種形式的學習研究、實踐探索提升了教育教學能力。
學校著力打造水滴靈動課堂,堅持質量管理,堅持推門聽課制度,對教師專業現狀進行綜合評價,確保過程性質量的持續穩定的提高。發揮帶動作用,充分地利用片區活動和校本教研活動,采用幫帶結對等形式,有目標地開展“傳、幫、帶”活動,促進青年教師健康成長。開展青年教師“三課關”活動,即“過關課”“研究課”“觀摩課”:開學第一個月進行“過關課”教學研討,第二個月進行“研究課”教學研討,第三個月進行專題性質的“觀摩課”教學研討。結合課題研究,使教師從理論學習到課堂教學、總結反思等多方面進行知識儲備、能力訓練。
七彩水滴,注重修身立德
學校結合文化主題,推出了“七彩小水滴”特色評價體系。“七彩小水滴”的評選,是為了促進學生養成7種好習慣。“七彩小水滴”包括:文明、進步、安全、環保、勤奮、奉獻、愛心。學校每周確定1-2項內容為評價、考核重點,通過開展“我是XX小水滴”評比表彰活動,鼓勵學生通過良好的表現得到小水滴印章,凡是數量達到要求的學生,便可獲得“XX小水滴”稱號并頒發證書。學期末得到全部的小水滴的學生,獲得校級“七彩小水滴”稱號。同時,為了給學生樹立身邊的榜樣,學校開展了“七彩水滴代言人”的評選:班級獲得小水滴稱號的學生,將個人行為簡介以手抄報的形式張貼于“爭做七彩水滴代言人”的展板上,宣傳推廣自己,全校投票選出小水滴形象代言人,每月更換,在學校營造積極向上的教育氛圍。
校本課程,豐富品牌內涵
結合學校“水滴文化”,青島河西小學規劃了“水韻”校本課程。校本課程主要圍繞“水之形、水之韻、水之藝、水之德”四個方面展開。“水之形”目的在于讓學生了解自然形態的水,并培養環保意識;“水之韻”目的是讓學生了解文人筆下的水,品味水的韻味;“水之藝”目的是讓學生欣賞藝術形態的水,培養審美情趣;“水之德”目的是讓學生了解、學習水的品質等。
結合學校的“水滴文化”主題,學校制定了“七彩水滴,閱水成川”的社會實踐活動計劃。通過實地的調研、考察,學校選取了青島12處和“水”有關的景點進行了參觀。低年級的學生到張村河等村莊進行參觀,用圖畫的方式記錄實踐活動;中年級的學生到紅島挖蛤蜊、到青島港、極地海洋世界、世園會去參觀,用照片的形式做點滴記錄;高年級的學生則到二龍山水庫、石老人觀光園等地區參觀,撰寫研究性報告,提高探究能力。學校開展這些活動不但增長了學生的見識,開拓了學生的眼界,而且得到了家長的支持和肯定。學校倡導讀萬卷書,行萬里路。通過班級活動等多種方式鼓勵師生多讀書、讀好書。同時,學校鼓勵師生走出校門看世界。
在全體師生的共同努力下,山東省青島河西小學屢獲殊榮:全國紅十字示范學校、山東省規范化學校、青島市校園建設先進單位、青島市德育工作先進單位等等。學校相信:在“水滴文化”的統領下,河西小學一定能夠打造成活力涌動的優質學校,為祖國培養一代代志在江海的陽光學子!