個性魅力鑄就精品名校

內蒙古東勝區第十二小學坐落在物產豐饒、風景秀美的鄂爾多斯市東勝經濟技術開發區。源遠流長的“河套文化”不僅滋養了這片富庶的土地，還孕育了十二小這朵教育奇葩。該校現有30個教學班，1600余名學生，教職員工106名，建筑面積12078平方米。學校設備齊全、設施完善，配備有科技活動室、機器人實驗室、中國書畫室、陶藝室等二十多個專業教室，為學生多種才能的發現和發展提供了廣闊的教育平臺。

該校自建校以來，一直“以建成自治區知名學?！睘槟繕?，“以個性化教育和小班化教學”為載體，用愛心與責任為每個學生的個性天賦、潛能發展奠基。十二小雖然建校時間短，但在該校連陸雄校長的帶領下，努力探索并實踐于個性化教育和素質教育，取得了—系列可喜的成果，得到了有關專家的一致好評。原國家教委副主任、原國家教育部總督學柳斌對該校的評價是“十二小是真正實施素質教育的學?！?著名教育文學家傅東纓對該校的評價是“十二小是有思考有特色的學校”。

特色教學，打造精彩課堂

為了把個性化教育落實到學校的各項工作中，十二小的全體教職員工通過認真學習，提高認識，統一思想，把個性化教育落實在教師的每個教育教學活動中。個性化的教學研究給了教師更為廣闊的實踐空間和創新意識，他們研究整合教材、創新教學方法，把本學科與其他課程結合起來，進行富于趣味和想象力的教學。同時，各年級各學科的特色作業也充分地體現了該校個性化教學的理念，如：低年級的語文繪本作業、數學手抄報，中高年級的讀寫手抄報、讀書卡、讀書筆記等。教師精心設計的作業留給學生更多自由發揮的空間，有效地提升了他們的學習興趣。

該校還特別注重挖掘整合課程資源，提高課堂教學效率，使課程成為個性化教育的載體，使課堂成為個性化教育的主陣地。課堂上，教師與學生一起摘漢字果、猜字謎，教與學的活動在師生的互動合作中變得更加生動有趣。這種互動合作可以激活學生的思維、凝聚集體的智慧、提高學習的效率，從而使課堂氣氛活躍、輕松，增強學生學習的積極性和自信心，使學生學習熱情高漲，繼而提高教師的教學質量。

品牌教育，成就孩子夢想

成就孩子的夢想，讓孩子的個性得到張揚，一直是十二小非常注重的話題。該校積極開展豐富多彩的大課間活動，努力使每個孩子都能在活動中找到自己的位置、體驗成功的快樂。該校在大課間活動中，加入了十二小的特色內容，如陶藝、科技、手工制作等，不僅鍛煉了學生的動手操作能力，還激發了學生的創新思維和意識，促進了孩子的全面發展。在每天半小時的大課間活動中，學生們都能尋找屬于自己的一方樂土，自由自在地展示著自己的個性，盡情發揮著自己的特長，每個人的臉上都洋溢著成功的喜悅和燦爛的笑容。

為了充分地發揮學生的特長、展示他們的個性，十二小積極搭建了展示才能的舞臺，如一年一次的科技節、校園文化藝術節、運動會和豐富多彩的第二課堂活動等，并通過任課教師適時、及時地對學生進行點對點的個別指導，從而使學生在其特長方面得以培養。

自主創新，彰顯個性魅力

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。提高全民族的創新意識和創新能力，是實現中華民族偉大復興的重要前提。為了進一步挖掘學生的個性潛能，著力打造科技特色型學校，十二小把“科技教育和人文關懷并重”作為學校個性化教育的發展方向。

個性化教育的目的就是要培養學生的自主創新精神。自主是創新的基礎，沒有自主就無法創新。十二小一直努力為學生提供廣闊的空間和充足的課余時間，讓學生盡情地活動，在活動中培養學生的獨立精神和創新精神。該校在各學科教學中積極滲透科普知識，培養學生的科普意識，同時還著重在實踐活動中培養學生的創新意識和創新能力，努力使每個學生都成為具有良好的科學素養、創新精神和實踐能力、能適應現代社會需要的可持續發展人才。

近幾年來，該校在個性化教育方面取得了可喜的成績，先后獲得了“鄂爾多斯市級科普示范學?！薄叭珖拿鞫Y儀示范學?！薄白灾螀^科普示范校”等榮譽稱號;在第一屆、第三屆中國青少年創意大賽暨知識產權宣傳教育活動總決賽中獲“百佳創新型學校獎”“中國青少年太陽能研究基地”等榮譽稱號;在第六、七、八屆全國青少年創新大賽中，共有28項作品獲獎。同時，該校還榮獲了“鄂爾多斯市第六屆青少年科技創新大賽優秀獎”。

“十年樹木，百年樹人”。個性化的教育為學生營造了寬松和諧的環境，個性化的教育讓學生成就了夢想，讓學校感受到了教育的魅力?！疤厣龠M發展，品牌彰顯魅力”。面對新的教育教學理念，相信十二小的全體師生會以全新的思想、理念、姿態積極地投身于教育教學的探索與創新，為了“高質量、高品位、特色化、現代化”的重點名校的目標努力前行！

（作者單位： 內蒙古鄂爾多斯市東勝區第十二小學）