一個農村校長的職教夢

“中國夢”的提出，為億萬中國人民指明了方向，為中國的未來發展指明了道路。偌大的一個國家尚且有夢想，我們一個教師、一個學校管理者就更應當有自己的夢想。

筆者作為一名職業中專的校長，很有必要暢想一下自己的職業教育夢。筆者很喜歡做夢，有很多的夢想。1988年8月參加工作，跨入教育這個行業，當時的想法很簡單——就是盡快當一個讓學生喜歡、讓家長滿意的好老師。1994年當了校長，筆者開始積極學習學校管理策略與方法，想盡快把一所農村中學管理好，培養出更多的優秀初中畢業生。后來又到城里幾個學校當校長，在積累一定工作經驗的基礎上，大膽設想，推出舉措，深化課堂改革，讓學校成為遠近聞名的知名學校，讓和筆者一起拼打的老師們迅速成長，做一個富有成就的教育人，為此提出過“三名工程”，即名校、名師、名生的理想目標。在高中學校工作期間和百多名同事，團結協作，克難攻堅，理想只有一個，盡快使學聲名鵲起，辦成家長滿意、學生認可的學校。

經歷了這么多年，走過許多單位，筆者一如既往地在教育這片沃土上譜寫著自己的人生。人常說：日久生情，一點都沒錯。這個行業雖然大家都說很辛苦，可是干久了還是有感情的。憑著26年教育工作的體驗和對學校管理的感受，自己對教育的理解更深刻了，尤其對職業教育有自己的夢想。

夢想不同于空想，夢想不能脫離實際，否則就會空想誤事、空談誤國。職業教育國家已經有頂層設計，并且逐步在推行落實，具體包含6個方面：一是建立有中國特色的職業教育體系，即內部中高職貫通，外部聯通建立教育體系的立交橋，讓更多接受職業教育的學子們都成才，有更廣闊的成長天地。二是以系統培養技術技能人才為核心，深化人才培養模式改革。三是以產教深度融合為主線，調動一切社會力量參與到職業教育中來。四是結合實際，面向市場需求開發職業學校的課程體系建設。五是增強職業教育的基礎能力建設確實讓學生學到真技術、真本事，做到課堂與車間的零對接。六是搞好職業教育的師資隊伍建設，培養一大批的“雙師型”教師以滿足職業學校的需求。面對國家和我省的職業教育政策，針對學校的實際情況，筆者的夢想就是：把學校建設成為豫西農村的職業教育名校。具體講，一是擁有先進的現代化的教學硬件，即必要的先進建筑設施與設備，擁有各種功能室滿足7大專業3000余名師生的教育教學需求;二是經過培養培訓擁有一支思想素質較高、業務過硬、積極干事、熱心創業的專任教師隊伍;三是打造一個團結進取、目標一致、敢打敢拼、新老相繼的領導團隊。

試想，盧氏縣職業中專在一個結構合理、團結和諧、精干敬業的領導團隊帶領下，用心經營著這個轉衰為興的農村職業學校，打造出一所生機盎然、干凈整潔、環境宜人、書聲瑯瑯的現代化農村中職學校，在其中工作、學習的每個人都感到幸福與快樂，收獲著成功與希望，讓每個人體現著自己的人生價值——這樣的希望與夢想如果能實現，該是多么好的一件盛事啊！筆者期待著并和大家一起努力著！

（作者單位： 河南省盧氏縣中等專業學校）