整合資源打造學校特色教育

體察校園氛圍，感受內在品質

校園文化氛圍濃厚 "校園文化重在建設，它包括精神文化、物質文化和制度文化三個面，有助于教師和學生樹立正確的人生觀和價值觀，高揚生命價值。學校的良好校園環境會加深人們對它的第一印象，也是校園文化的門面形象。例如，曾經參觀的一所學校，不僅環境優美，景色宜人，校園內小橋流水，連廊環抱，綠草如茵，而且校園內各種樹都掛有標牌，上寫樹名及生長習性，無形中對學生進行了環保教育，拓展了生物知識，陶冶了學生性情。同時學校的布局、墻壁的圖畫，樓內懸掛的偉人像以及警示語無不體現著領導者對環境育人的良苦用心。

領導班子業務精良 "一位好校長就是一所好學校。每到一所學校，校長都是先領著大家參觀校園，接著坐下來介紹經驗——侃侃而談、思路清晰，語言流暢。從介紹中能看出這些校長獨到的辦學理念，可以說都是些專家型、智慧型校長，并且都能身先士卒帶頭上示范課，能在教學上給予專業引領。校長在用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人，真正以無可比擬的責任感帶領學校向前發展。

當然，完整的學校需要有一批具備專業技能并且經驗豐富的人才，每個學校中層領導都應該是教學能手，他們同時具有淵博的專業知識、開闊的視野、理性的思維和實事求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的活動中。只有能夠在教學上獨當一面，才能說明他們是一支業務過硬的隊伍。科學的管理能夠使團隊的每一個員工高效工作，藝術的管理可以讓他們心情愉悅地工作。只有努力找準科學與藝術管理的最佳結合點，才會事半功倍。只有擁有這樣的領導團隊，教師才能充滿激情，學生才能充滿活力。

常規管理精細扎實 "維護學校利益，支持學校工作，履行自己的職責，教師不僅要教書，更要育人，服務性育人、領導管理性育人。這就體現在一個學校的常規管理方面，學校就是一個小社會，生活在這里，就得付出在這里。

態度決定一切，細節決定成敗。教師的責任更多地體現在教育教學的細節中。例如，為了切實將常規管理落到實處，學校應該推行行政包樓制度，每天每幢樓有一位行政領導全天巡查，全天記錄班級班風學風，教室衛生、文明言行等方面的情況，一周一小結，一月一總結，每月頒發常規流動紅旗，并將評比結果及時公布，以優秀的班級榜樣感召人，激勵人，做好各項常規工作應該成為每一位教師的傾心追求。

社團活動精彩紛呈 "學生的興趣在哪里，創造力就在哪里。正確的發揮社團的功能作用，對于形成學校的歷史傳統，營造校園文化，提高學生的主觀能動性，都有很大的幫助。其中無錫東亭實驗小學的藝術類社團活動很值得大家學習，東亭實驗小學的社團不僅名目多而且活動質量高，學校成立了阿炳藝校，組建了二胡、琵琶、揚琴等多種民樂社團，讓孩子傳承阿炳堅毅的藝術精神。他們在區、市級各級各類演出和比賽中都獲得了優異的成績：并受邀參加了全國“金雞百花電影節”、第二屆中國無錫“太博會”千人二胡等活動的演出，其中千人二胡更是創下吉尼斯世界紀錄。社團輔導教師根據多年的活動經驗，設計了完整的藝術校本課程，在全國藝術調研、省藝術特色學校驗收時得到專家的一致好評。經過不懈的努力，阿炳社團已經成為學校乃至錫山區的品牌社團。這些社團活動的開展使素質教育落到了實處。

借鑒先進經驗，打造自身特色

校長首先要有自己的辦學理念 " 沒有自己的教育思想就好像是沒有靈魂的軀殼！陶行知先生曾說過，要想評價一所學校，先要評價這所學校的校長。可見校長的重要性。作為校長要確立好自己的辦學愿景，讓每個學生都抬起頭來走路，讓每個學生全面和諧發展，讓每個學生都成為完整的現代人。不能跟風走，不能整天只想著做應付各級檢查的事情。要把握好教育的大方向和本質，即如何育人的問題。教育不能急功近利，如果教師心中只有分數沒有學生，那不是教育，是在褻瀆教育的神圣。校長必須練就駕輕就熟的內功，運好“四氣”即：正氣、才氣、雅氣、豪氣。只有這樣，才會有高質量、高品位、高境界的教育產生。當然，校長的這種辦學理念只有被教師理解和認可這種美好的辦學愿景才能實現。

充分利用好現有的辦學條件，打造特色校園 "蘇南的教育和他們的經濟一起迅速騰飛。這是蘇北地區所欠缺的地方，那么，面對現實，不比經濟，不比條件，不比設施，只比“思想”。但是，有的校長說，經濟基礎決定上層建筑，教育的發展離不開經濟的發展。不否認，但只是“離不開”，不是“一定離不開”。所以，保持現有狀態的前提下，既要借鑒外地的先進經驗、管理理念，同時還要利用現有的資源，不斷開發自己的本土文化。努力做到人無我有，人有我優，人優我精。挖掘利用其潛能，做小事，做實事，做新事，把要做的事做好。教育思想就好比是希望的種子，不管在哪一片土地中，或許肥沃，或許貧瘠，但一定都可以破土、發芽、成長。

教育是什么？教育就是永遠不應該攀比，選擇學生的優劣、追求辦學條件的奢華！學校應該爭取用最短的時間讓自己從千校一面中脫穎而出。強化辦學目標認識：小學要給孩子一個七彩的童年，教會學生學會做人、做事、快樂健康成長，養成各種良好的習慣，打下堅實的基礎，打好人生底色。

（作者單位：江蘇徐州市沛縣曙光小學）