心有多美，世界就有多美

摘 要：兒童是大自然嬌寵的孩子，兒童在大自然的懷抱中如魚得水。在幼兒的成長歷程中，“樂享自然”對他們產生了重要的影響。“樂享自然”能夠激發孩子發現、探索的能力；“樂享自然”能夠陶冶孩子的情操；“樂享自然”能夠啟迪孩子的智慧；“樂享自然”能夠讓孩子更容易獲得成功。

關鍵詞：兒童；享樂自然；探索

一、樂享自然——環境之自然

1.室外，自然環境優美

走進幼兒園，楊樹、柳樹翠色欲滴，山楂樹、桃樹、蘋果樹碩果累累。綠油油的草坪映入眼簾，草坪邊五顏六色的菊花爭香斗艷。可愛的孩子們身陷大自然中，呼吸著清新的空氣，發掘著自然的奧秘。

2.室內，自然環境育人

走進幼兒園的大廳，一棵枝繁葉茂的大樹矗立在中央，創造了濃濃的田園氣息，每層走廊的設計也是匠心獨運。一樓是綠色植物長廊，樓頂端懸掛著黃瓜、絲瓜、葡萄……到處一片生機勃勃的景象。二樓是動物棲息的樂園，棵棵大樹枝繁葉茂，樹上的鳥巢引人注目，各種動物刻畫得栩栩如生，惹人喜愛。三樓是宇宙星空，大班的孩子特別喜歡，火箭、飛船、宇宙……孩子們在科學的海洋里遨游，學科學、愛科學，探索著大自然的奧秘。走進長廊，呈現的是春夏秋冬四季的樹木，每時每刻，都讓孩子享受四季的快樂。快樂農場、植物角、飼養區、攀爬墻、沙池、戲水池、大型玩具等一應俱全，讓幼兒在與環境“共生”的過程中，增強生態意識，形成生態道德，培育生態智慧，最終實現人與自然和諧發展。

二、樂享自然——課程之自然

課程一：自然氧吧

自然課已成為孩子們的第二課堂，自然角是孩子最感興趣的地方，這里綠意盎然、鮮花盛開，為孩子提供了天天接觸、長期觀察、親自管理、動手操作的機會。天真的孩子天天給植物澆水，觀察并測量吊蘭、綠蘿等的生長過程……這里是孩子們認識、探索植物的窗口。

課程二：開心農場

每周，孩子們都要到開心農場的小菜園里，做一些力所能及的勞動，為種植的蔬菜拔草、澆水、除蟲……豐收時，孩子們摘茄子、采辣椒、爆玉米等。在種植和護理植物的過程中，通過觀察和探索，孩子感受到植物種類繁多，不同的根和葉，不同的莖、花和果實，不同的生長環境和條件，不同的土質、陽光和溫度條件，不同的水分情況……親眼看看種子是怎么發芽的，絲瓜是怎么長蔓的，學到了許多書本上無法學到的東西，感受到大自然的奇妙和植物頑強的生命力。這些活動培養了幼兒的好奇心和研究植物的熱情，關愛與呵護植物的情感和能力，使得本來很難懂的科學道理，在孩子們親自觀察、體驗下變得容易理解。收獲的種子，可成為我們取之不盡、用之不竭資源的教育資源，小麥、玉米、花生、綠豆、扁豆等種子被孩子們做成漂亮的粘貼畫。

課程三：快樂飼養

活潑可愛的小動物，為孩子們增添了更多的樂趣。在幼兒園的飼養區，組織幼兒養雞、兔子和鴿子，它們和諧相處、其樂融融。孩子們喂小兔子吃菜、看小雞仔嬉戲，還可以觀察它們、模仿它們、研究它們，建構著孩子對動物的認知體系及情感態度。大班的孩子還養起了蠶寶寶，當蠶寶寶結繭時用一張紙條卷成圓筒狀，讓蠶寶寶鉆在里面，這樣就能讓繭結的圓圓的又飽滿，孩子們第一次完整地親身經歷親眼所見了蠶寶寶的每一個成長階段，她們那份喜悅和收獲真是溢于言表。

課程四：四季尋寶

幼兒園一年四季都是孩子學習的樂園。春天，孩子們可以悠然地賞花，看小草偷偷地冒出新芽，等待蟲兒陸續地出現在春陽下；他們聽鳥兒唱歌，給鳥兒筑巢，專注地觀察。夏天，孩子們捉螞蚱、撿蝸牛、逮蝌蚪、捕蝴蝶、捉蜻蜓、摘野花；孩子還可以盡情地玩水、玩沙、玩泥巴，或者圍坐在草地上聽故事。秋天，孩子們享受著豐收的喜悅，他們與秋風嬉戲，與落葉共舞。冬天，孩子們瘋狂地玩雪、玩冰、堆雪人、打雪仗……

課程五：遠足之旅

為了豐富園本課程的內容，我們帶著孩子遠足。我們到黃河和母親河合影，到中海公園看航母，嬉湖水、欣賞菊花和郁金香，到彩蝶園觀察蝴蝶，到綠洲生態園觀察各種植物的生長過程，還看到了很多熱帶植物。到處都是孩子與大自然親密接觸的機會。貼近自然的環境，讓兒童在大自然的懷抱中生長智慧和力量！

三、樂享自然——教育之自然

幼兒園的教育理念是培養興趣、塑造個性、開發潛能。我園始終把培養孩子的興趣放在首位，從孩子的興趣點出發，進行活動的創設和延伸。尊重每一名幼兒，保護她的天性、個性，讓每一個孩子都能成為班里的唯一。班長、值日生等采用自我推薦，如小小主持人、快樂小武士、象棋大師，每一個孩子個性都在這里得到尊重和張揚。

我們在保障孩子安全和健康的基礎上，努力給孩子創設適宜且富有挑戰性的學習環境，同時給孩子們提供足夠的活動、表達、創造的自由空間。在尊重生命的時代里，我們呼喚教育本質的回歸。在追求生命質量的當代，我們憧憬人與自然的完美融合。幼兒自然教育在教育本質的回歸與人類憧憬的畫卷里描下了燦爛的一筆。我們用執著為孩子編制五彩繽紛的幸福童年，把幼兒園打造成和諧美麗的童話樂園！