愛是教育好學生的前提

摘 要：心理學家認為“愛是教育好學生的前提”，教師應“以人為本”，尊重每一名學生，關愛每一名學生。教師教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對于特殊的問題學生，要放下架子親近他，使其敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦，“動之于情，曉之于理”，促使學生主動認識并改正自己的不足。

關鍵詞：尊重學生；愛心橋梁；以人為本

暑假開學后，我接了一個由53名學生組成的班級。在這個大集體中，有個今年剛從甘肅轉學過來的學生，叫小虎。人如其名，虎頭虎腦，動作敏捷，儼然一個活潑可愛的小男生。但一上課我就發現，他上課不聽講，特別好動，雖然愛說，但說的都是與課堂學習內容無關的話。中午，就有學生來告狀：小虎打人。學習上，那就更不用說了，不會說普通話，連20以內的加減法也經常出錯，不按時完成作業。為此，我一次又一次對他進行批評、教育，他當面答應得很好，請老師相信他，再也不打人了，要好好學習，可過不了一天，又有學生來我這告狀。有一次，他和班內一女生打架，把女生的臉都撓破了，衣服也扯壞了，原因就是那個女生不讓他動自己的東西，并把這事告訴了語文老師，使他遭到了語文老師的批評。為此，挨打學生的家長找到學校，要求小虎的家長賠禮道歉。之后，班級當中出現了不和諧的畫面：學生為了不被挨打，誰都不理他，遠離他。為了不讓他有打人的機會，課間，我常常把他叫到辦公室里待著，就這樣堅持了一段時間，班內恢復了平靜，可是我卻發現小虎的脾氣越來越古怪，情緒不穩、易怒。教育小虎，單靠批評已經是毫無意義。于是，我撥通了小虎家長的電話，從其父親的話中，我了解到，小虎很小時父母就離異，一直跟著奶奶生活，父親常年在外打工，今年家鄉地震，父親才把他和奶奶一起接過來生活。以前父親回家過年時也因恨鐵不成鋼，對孩子總是一頓打罵。在父親面前，他老實聽話，但是當父親再次外出，只有奶奶陪伴時，他就越發不聽話、不學習，不但原來的壞習慣沒有改，而且又增添了不良的習慣。

小虎本是一個很普通的男孩，由于生活中長期缺乏父母的關愛，加上奶奶的嬌慣，時間久了，在孩子的內心就形成了一種強烈的叛逆心理。在家挨了父親的打罵后，有氣不敢出，到學校后，他就用一些異常行為來發泄自己內心的不滿，以得到瞬間的心理滿足。

學生在成長發育的過程中，經常會出現很多讓家長和教師棘手的問題。這就需要教師從多方入手，尋找造成學生問題的根源，然后找出解決問題的良策，使學生形成健康的心理。針對小虎的情況，我決定從以下幾個方面進行教育工作。

第一，教師要與其多交流、談心，讓他感受到教師對他的關愛。我對小虎多次進行批評教育不起作用的根本原因不是我不夠嚴格，而是我沒有了解其心理需求。找到原因后，我改變了以往的教育方法，經常主動的地他接近，與他談心，了解他的內心需求，并和他一起找自己身上存在的問題，分析學生不愿意跟他一起玩耍的原因，使他真正認識到自己的錯誤，從內心產生改正錯誤的決心。除此之外，對于他的每一點小小的進步我都會在學生面前對其表揚、激勵，放大他身上的每一個閃光點，讓他看到自己的優點，感到成功的喜悅。

第二，讓集體的溫暖感化其內心的孤獨。班里的大部分學生都受到過小虎的欺負，所以學生都不喜歡和他一塊玩耍，如果這樣下去，小虎在班里就得不到關心和幫助，更感受不到集體的溫暖，這不利于他形成健康的心理。所以，我在平時經常私下跟學生交流，并和學生一起商量幫助小虎的方法，同時要求學生要對小虎要多一些諒解。并安排幾個班干部主動接近他，在學習和生活上幫助他，讓他在集體的關愛中健康成長。

第三，與家長進行溝通，要求父母為孩子營造一個良好的家庭環境。低年級的學生年齡比較小，在生活中遇到任何事情，都愿意說給父母聽，如果父母用指責打罵的方式來教育孩子，他們幼小的心靈就會受到傷害，從而使他們在父母面前封閉自己的內心世界，不再愿意和父母進行溝通。對于家長的打罵，他們也會采用極端的方法來發泄自己的不滿。小虎不良習慣的形成，很大程度上與他的家教環境有關。要想使他盡快改掉不良的習慣，首先家長要意識到家庭教育環境的重要性。因此，我多次與家長溝通，及時反映小虎的在校情況，給他家長說明良好家教環境的重要性。建議家長多與孩子談心，走近他，采取說服教育等方法，以表揚、鼓勵為主，嚴禁打罵。

經過半學期的共同努力，教師、家長和學生一致認為小虎真的進步了，他不再打人了，課下也沒有學生到我這里告他的狀了。他性格變得樂觀開朗，課間還主動幫助值日生打掃衛生，學生也都愿意和他一起學習、一起玩耍。看到小虎和學生一起游戲的背影，我真替他高興。

心理學家認為“愛是教育好學生的前提”，作為教師，我們都應“以人為本”，尊重和愛護每一名學生。教師要想教育學生，先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對于像小虎這樣特殊的學生，要放下架子親近他，敞開心扉，以關愛之心來觸動他的心弦。“動之以情，曉之以理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，促使他主動認識并改正自己的不足。