六步工作程序

摘 要：每個學校都要接受插班生，那么如何讓接受插班生的工作有章可循？我校建立了六步工作程序，可以幫助插班生快速融入新的班級。

關鍵詞：學校德育；班主任工作；插班生；班集體

接收插班生是每個學校和班主任都不能回避的話題。在學期開始，有時甚至是學期中，都會有學生轉入插班。這些插班生，有的是隨父母工作調動、家庭戶口遷移的正常轉學，但也有不少的插班生是因為在原來的學校表現不好而“被轉學”。正因為此，“插班生”成了不太受歡迎的詞兒，有的班主任的態度是堅決不要，有的班主任迫于學校的壓力，即使勉為其難收下了，也對插班生另眼相看，將插班生“邊緣化”。為了防止上述情況的發生，我校的《學校工作規范》規定了六個工作程序，班主任依步驟操作，就能使插班生盡快融入新的班級集體。

一、填寫《基本情況報告》，知己知彼，盡早摸清插班生底細

學校規定，插班生由學校分配到班級后的第一項工作就是讓學生自己填寫一份學校統一設計的《基本情況報告》。其內容是：學生個人基本情況（身份信息、求學經歷），家庭基本情況（父母及家庭人員的情況以及對學生的影響），在原學校的情況（學習、生活、與老師和同學的交往等）。透過學生填《基本情況報告》的字跡和態度，可以看出該學生在原學校的品行表現的影子；學生上交后，班主任還要詢問學生及家長，邊問邊記，豐富《基本情況報告》的內容，進一步了解學生的過去、家長對學校教育的要求，摸清學生在原學校學習、品行等方面的情況。總之，通過《基本情況報告》，班主任做到對插班生過去的情況了如指掌。知己知彼，知根知底，才能進一步展開有效的教育。

二、簽訂《家校教育協議》，達成共識，家校聯手教育孩子

學校制訂的《家校教育協議》，絕不是學校想推卸教育責任，而是為了在學生剛剛進入學校這個時機，明確學校與家庭在學生教育方面的各自責任，幫助插班生茁壯成長。《家庭教育協議》鑒定后，要到學校政工處備案。《家庭教育協議》對插班生規定了1個月左右的試讀期，試讀期滿，班級和學校考察合格，才能成為學校的正式學生。為什么要簽訂《家校教育協議》且試讀？學校是這樣考慮的：一是對于插班學生來說，他是優秀生，簽不簽協議，試不試讀，都無所謂，因為1個月過后他成為學校的正式學生，不存在任何問題；如果插班生是因為表現不好而“被轉學”的，學校規定了這么一個環節，也是想給這樣的學生一個適當的壓力，讓他在這樣的壓力下，利用1個月的時間有一個大的改變，因為教育專家認為，一個人改變壞習慣、形成新習慣需要的時間約為21天。第二，面臨當前敏感微妙形勢下的家校關系，簽訂《家校教育協議》，入校之始就明確學校教育和家庭教育的責任，更利于家校合作，形成教育合力。

三、精心挑選“同桌的你”，引導幫助，共同提高

經驗表明，給插班生安排一個好的同桌，十分重要。因為同桌是插班生朝夕相處的人，可以時刻告訴他新學校、新班級的“規矩”，這對于插班生盡快熟悉新環境很有幫助。一般情況下，插班生的同桌要是班上品學兼優的學生，在學習上對插班生有幫助，在紀律上對插班生敢約束，還要有一定的交往能力和組織能力，最好是班主任平時的“小助手”，能及時將插班生的情況反饋給班主任。

四、精心策劃班級見面會，走進班級，精彩亮相

良好的開端是成功的一半，插班生的班級見面會，對于他在這個班級以后的學習和生活都十分關鍵。插班生的第一次班級見面會要熱烈而又富有親和力。班主任主持會議，并對全班學生提出要求；插班生作3分鐘發言，把自己的基本情況、性格特點、特長愛好等介紹給新同學；班長代表班級致歡迎詞；全班同學齊唱歡迎的歌曲等等。總之，要讓插班生一進入班級，就能體會到同學的熱情、班級的溫暖，讓插班生體會到“家”的感覺。

五、安排一個班級崗位，服務同學，融入集體

著名教育改革家魏書生老師的班級里，人人有事做，事事有人做，我們學校的班級也要這樣，學生負責班級中力所能及的事情，如擦黑板、收拾講臺、種花、擦窗戶、掃地、收作業等等，班主任結合學生的特長，分設不同的崗位，實行“承包制”。

六、打造一個幫幫團隊，經常督促，形成進步正能量

班主任還要為插班生安排一個十人左右的“幫幫團”，從插班同學進入班級后，與他接觸多的同學中產生。這些“幫幫團”同學，可以在學習上分工，每人負責一個學科，幫助插班生找出新學校與原學校在教材上的不同之處，查漏補缺，讓插班生盡快趕上新學校的教學進度；也可以對插班生的言行多加督促，以團隊的正能量，督促插班生不斷進步。“幫幫團”也是班主任的助手，及時將插班生的情況匯報給班主任，以便班主任隨時了解插班生的情況，更好地開展教育。

值得一提的是，六步工作程序，讓插班生快速融入新班級，是我校《學校工作規范》的一個小小的側面。很多的學校制定的是《學校規章制度》，而我們學校制定的是《學校工作規范》，我校認為，《學校工作規范》是《學校規章制度》的升級版，工作規范讓學校的各項工作真正做到了精細化、程序化、規范化，讓學校師生明白“怎么做”，更具有可操作性。