素質教育背景下高校開設軍事課程的思考

【摘 要】高校軍事課程教學是我國國民教育的一個重要的組成部分，當代大學生的國防教育極大提高了他們的愛國主義精神，為最終實現中華民族的偉大復興的中國夢具有深遠的戰略意義。本文從高校國防教育的重要性出發，在國際視野、戰略思維視野下重新審視軍事國防教學改革的方向。

【關鍵詞】軍事理論課；國防教育；改革

根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中國教育改革和發展綱要》的有關規定和相關精神，高等學校的國防教育必須率先于全民的國防教育。國防教育是培育社會主義事業的建設者和接班人的需要，更是締造我國國防后備力量的主要教育途徑。長久以來，大學生是中華民族先進知識分子的先鋒隊， 是國家長治久安、維護國土主權，捍衛國家統一的最堅實的組成部分之一。因此，對提高大學生的國家安全意識和國防觀念是國家興亡的大事。

一、加強高校國防教育工作是大學生素質教育的重中之重

1.國防教育可以增強大學生的愛國主義精神。大學生通過軍事技能訓練，可以感知體能的極限并體驗軍人的責任，是愛國主義教育的另一種更直接的模式。通過軍事理論教學，使學生掌握國防與軍事知識，樹立正確的國防觀與戰爭觀，從文化學習中抽離出來，作為一名普通的人民進行全新的理論感知，在軍事力量的權衡中更加清晰地認識到中國在國際大國中所處的位置，更能感知時代使命。

2.大學生有責任和義務在國防教育中提升自我價值。大學生增強國防意識和國家安全意識的實質是國防精神教育。國防精神通常是指一個國家或者一個民族在對待保衛祖國領土完整、維護國家主權、保護國民生命財產安全中的觀念、意志、精神狀態、心理活動的總和。公民有強烈的國防意識，才能自覺履行國防義務。培養大學生的國防意識，是延續中華民族千百年來民族意識的根本，在任何時刻都要驚醒，不忘國恥，不忘家仇，以飽滿的愛國熱情來為社會服務，同仇敵愾，為實現中華民族的偉大復興而時刻準備著。

3.國防教育有利于大學生的身心健康。在軍事操練和軍事理論學習中，讓大學生感知體能的重要性，在遇到困難時如何迎難而上，讓他們知道身心素質協調發展的重要性，引導他們勤于學習、積極創新、甘于奉獻、懂得感恩，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的時代“四有”新人。在一定程度上，大學生的心理素質和科學文化水平在潛移默化的提升， 這就是國防教育的魅力所在，也是我們高校教育不可或缺的一部分。

4.國防教育幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學階段正是三觀建立的重要時期，國防教育能幫助大學生處理好學習和生活上的問題，建立良好的人際關系，培養堅韌的意志和獨立自主的品質，逐漸形成為社會服務的意識，這些對大學生的思想政治教育都有積極推動作用。

5.大學生的基本軍事技能的培育，是大學生素質的全面提高的必要條件。學生軍事訓練的根本目的是使學生在政治思想、道德休養、意志品質、身心健康、作風紀律、知識構架等方面得到全面提高，成為國家建設的復合型人才和國防后備力量中的堅實后盾。

二、素質教育下軍事國防教學改革的新意識領域

《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高[2012]4號）、《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政[2012]1號）的有關要求，素質教育是當前高校高等教育的重點，在新生入校依法履行兵役義務期間，國防教育已經悄無聲息地來到了大學生世界里，但是大部分的軍訓內容嚴重滯后，不能跟上當代教育思想的步伐，僅僅靠軍事演練和“政策與形勢”理論授課完全不能承載國防教育的厚重，一場新軍事教程變革勢在必行。

（一）強化大學生國防意識，建立強烈愛國主義精神領域

在中國傳統國防內容教學中，大部分以近代中國軍事國防力量薄弱挨打的屈辱歷史來喚起大學生對軍事力量的關注。當代中國已經擠入世界大國前列，尤其是經濟發展迅猛，GDP產值的增長使我國又躍入了國際覬覦的險要境地。愛國主義精神，我們從小學就開始學習了，但是真正要根植愛國情結，絕不是走個正步，上個國防課程可以解決的。大學生素質教育中，大學生愛國主義絕不停留在形式上，具體分為三個部分，即確立國防意識、建立憂患意識和培育愛國情感。

（二） 突出新軍事變革的內容，增強大學生信息化技術意識

新軍事變革，也叫軍事信息化變革，由信息時代的到來，傳統的機械化的戰爭向信息化戰爭轉變，世界新軍事變革，涉及到軍事技術、武器裝備、軍隊組織體制、軍事理論、作戰樣式等各個重要方面，具有方向性、根本性、整體性、全面性和系統性的特點，是一場深刻的軍事革命。大學生對于信息的敏感度是可以預見的，而信息化局勢，已經明確地要求大學生要具備過得硬的信息技術技能和綜合知識能力才能駕馭抵御外敵的教育需求。在軍事信息化轉換中，高校要有傾向、有重點地培育高素質的新型軍事化人才，為軍事學院輸入科學型的專業技術軍事人才，切實地履行保家衛國人人有責的承諾。

（三） 教學目標呈現新安全觀，提升大學生維護國家利益的自主意識。

隨著世界經濟一體化趨勢急速發展，國際形勢愈發復雜，中國周邊安全問題日趨灼熱。目前的國防教育課程內容已不能適應高校素質教育的要求，我們要在國際視野、戰略思維的角度來對大學生進行思維意識轉變。國家安全的概念覆蓋范圍已經超出了領土主權完整的概念，經濟、金融、生態環境、信息、資源，恐怖主義、環境污染等領域都會成為威脅國家安全的重要因素。所以國防教育領域更加廣闊，我們必須以發展性眼光來看待國家安全，變被動學習為主動保衛，確立國家安全觀念、以國家安全發展意識主動維護國家利益。引導大學生在職業生涯規劃中，學習好專業技能的同時，能積極投入國家的各項建設中去，為我國的綜合實力的軟實力做出自己應有的貢獻。

綜上所述，為普通高校國防教育的人才培養模式是素質教育的另一種表現形式，國防教育是一項意義深遠的大學生思想政治教育，當今國際局勢日趨向緊張的現實告訴我們，誰掌握軍事主導權，誰就掌握了話語權，高等院校對于軍事素養意識培養是國家軍事院校人才培養的有力補充，只要是國家需要我們，大學校園即是國家部隊的后備軍。

參考文獻：

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