改革開放以來大學生就業觀念的變遷

【摘 要】就業觀念隨著時代的發展而變遷，而大學生作為一個特殊群體，其就業觀念的變化更是與社會的發展息息相關。在我國改革開放近40年的時間里，社會主義市場經濟的發展也在無形中推動了知識經濟的興起與發展。在這發生著翻天覆地變化的幾十年中，莘莘學子的就業觀念也在悄然變化著，從改革開放初期的服從分配到逐步走向開放、再到九十年代初期的大學生自主擇業，直至現金已成發展趨勢的自主創業，大學生的就業觀念隨著經濟社會的發展發生了非常大的變化。

【關鍵詞】大學生；就業觀念；變遷

所謂大學生的就業觀念就是指大學生在求職、擇業或就業過程中，對用人單位各個方面的認識和評價，包括對用人單位的性質、單位地址、工作環境、社會聲譽、經濟發展狀況，以及自己進入單位后的工資待遇、提升空間等方面的評估與判斷，重點是對自身崗位的經濟收入、所在崗位的個人價值以及所做工作的社會價值等三個方面的綜合考量。長期以來，中國大學生受到傳統文化思想與觀念的影響，他們在相當長的一段時間里都希望能夠到工作相對穩定的政府部門、事業單位或是發展前景好的國有大企業工作，而一些規模相對較小的集體企業或私營企業即便大有發展空間，也普遍不被看好。好在自改革開放以來，隨著我國社會主義市場經濟的不斷深入和發展，大學生們的就業觀念也隨著時代的發展與進步，逐步發生了較大的變化。

一、服從分配

在改革開放之初，鄧小平同志高瞻遠矚，毅然作出了恢復高考的壯舉，但在當時經濟社會和大環境的影響下，高等教育帶有相當大的經濟體制特征，仍然是一種與制度相適應的高度集中的計劃管理模式。當時的大學生深受歡迎，全國統一實行“統包統分”的就業制度，大學一旦畢業就是鯉魚跳龍門，就能找到滿意的工作。在這一時期，就業制度簡單純粹，招聘制度保守僵化，全國上下的就業主旋律就是一切都要服從社會發展的需要，大學生作為先進文化的代表，是高層次的知識分子，他們的就業更要服從集體的安排，要服從國家的分配。他們在就業時沒有任何主觀能動性，對于自己畢業后的去向根本沒有任何的選擇權，完全不能作出任何的期待和評判，只有百分之百的服從。當然，不可否認的是，在當時的時代背景之下，大部分大學生對自己并沒有太高的期望，甚至不會有任何的期望，因為從他們進大學的那一刻起就知道自己畢業后的命運是由組織來安排的，所以不管最終被安排到了什么單位和崗位，絕大部分的人都是滿意的、知足的。特別是當時大學生的人數普遍較少，只有極少數的人才有機會上大學，高等教育也就是一種“精英教育”，大學生畢業后，完全不存在找不到工作的現象，甚至是非常吃香的，他們不管被分配到什么單位工作，通常都是在該單位的重要崗位，甚至是骨干和要害崗位。在“一次分配定終身”、“就業靠國家、吃飯靠企業”的觀念的影響下，“等得到、靠得住、要得來”的社會分配制度使他們的生活環境相對穩定，心態相對平穩，擇業觀念比較被動單一。

二、走向開放

隨著經濟社會的不斷發展與進步，加之越來越多的青年學生步入高等學府，從上世紀80年代中期開始，國家逐步對高校畢業生就業制度進行改革，慢慢地在高校中引入競爭機制，逐步探索將大學生推向市場的就業政策。在1989年的時候，原國家教委就出臺政策并明確強調，要逐步實現高校畢業生的分配制度改革，其目標就是要在國家就業方針和政策的指導下，逐漸探索實行高校畢業生自主擇業，同時用工單位也對畢業生進行擇優錄取的“雙向選擇”制度。在這段過渡期里，大學生們初次嘗到了自我掌控畢業去向的甜頭，陸續響應國家政策的號召，開始嘗試自行找工作。但當時由于條件不成熟，大學畢業生們享受到了國家新的政策也異常興奮，對于如何就業并沒有過多的思考，于是“經濟地位”就成為了大學生擇業時最優先考慮的因素。他們不求高學位，只求高收入，這就導致大部分畢業生不再考慮傳統的黨政機關、科研部門或是國有企業，他們普遍希望到國家政策更好、經濟收入更高的特區和沿海地區就業，尤其是中外合資或“三資”企業已毅然成為了高校畢業生的新寵，于是造就了大批畢業生奔赴沿海闖蕩的熱鬧景象。

三、自主擇業

由于國家不斷增強對教育事業的人力和財力的投入，不僅新建立了一大批高等學府，原有的大學招生規模也逐年擴大，使得高校畢業生人數迅猛增長，原來的高校精英教育也逐步變成了大眾化的教育，大學生也不再是人們口中的“天之驕子”，慢慢地成為了廣大社會中的普通成員，隨之而來的就業需求也就逐年減少，競爭也就越來越大，越來越多的大學畢業生開始面臨著工作難找的現實難題。1993年，國務院審時度勢，頒布了“中國教育改革和發展綱要”，新的政策為高校畢業生就業工作明確了新的改革目標，即改革當時高等學校畢業生一畢業就分配工作，甚至是分配為干部工作的就業制度，推行國家或集體安排少數高校畢業生就業，而多數高校畢業生則由其“自主擇業”的制度。隨著這一制度的改革，“鐵交椅”、“金飯碗”現象已經完全不復存在，取而代之的是大學畢業生可以根據自己的興趣愛好和專業條件等情況，自主決定干什么，甚至是創業，即根據市場和社會的需要，結合自己的能力條件，為市場和社會提供服務，在服務社會中使自己的才干得以展現，使自己的事業得到發展，使自己的人生價值得以實現。在這一時期，高校畢業生在就業時，工資待遇逐步被淡化，取而代之的是用人單位的發展前景和自身施展才干的發展空間，“創業也是就業”慢慢地為大家所接受。在職業評價上，政治色彩和對父母的依賴心理也逐漸被大家淡化，而是向往適合自己興趣的職業，把物質需求和精神需求結合起來。

四、自主創業

近年來，隨著各大高校的不斷擴招，大學畢業生人數也在迅猛增長，每年都有大批畢業生涌向市場，致使大量畢業生找不到適合自身特質的工作，甚至相當一部分畢業生找不到工作。在這樣的大環境下，廣大畢業生積極響應國家政策的號召，及時轉變就業觀念，化被動為主動，開始嘗試自主創業。通過自主創業，他們不但不再忍受老板的冷眼，還能充分展示自己的才華和能力，做自己喜歡做的事情，進而實現自己最初的夢想，并不斷的發揮出自己的人生價值。尤其近年來，國家針對大學生創業陸續出臺了一系列的優惠政策，包括對他們進行創業培訓、開展創業指導，開放融資渠道和減免財務稅收，以及在門面租金等方面給于大幅度的優惠等，這無疑給大學畢業生們創造了良好的創業契機。加之廣大媒體的大力宣傳，創業已經成為解決大學生就業難問題的一種捷徑，更是鼓勵他們通過自己智慧與勞動發家致富的一種榮譽，已經成為大學畢業生解決就業問題的一種新趨勢。

大學生的就業與發展以社會的需求為導向，在不同的社會時期呈現出不同的特點。當前，改革開放已進入攻堅階段，發展正處于關鍵時期，但一些大學生仍受計劃體制和傳統的就業觀念影響較深，在心理上、觀念上和感情上無法適應激烈的社會競爭。這就需要廣大畢業生解放思想、敢闖敢干，要勇于打破傳統的的就業觀念，主動克服就業觀念上存在的自我認識局限，自覺樹立自立意識、競爭意識和效率意識，要敢于在社會變革和市場經濟規律面前，找準先機，獲取個人發展的主動權，及時跟上時代步伐，適應當前的環境和形式，只有這樣，才能在當前社會“就業靠自己、工作靠能力、致富靠勞動”的大環境中處于優勢，立于不敗之地。

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