高校微信公眾平臺對校園文化建設的影響

【摘 要】微信是當下十分流行的即時通訊軟件，基于微信服務，公眾平臺可向訂閱用戶推送消息，這一模式現已在高校得到充分利用，各種學院、社團甚至學校官方的公眾平臺如雨后春筍般出現。本文分析了微信公眾平臺的傳播特點以及校園文化的內涵，闡述了微信公眾平臺對高校校園文化建設的積極作用。

【關鍵詞】微信 校園文化 公眾平臺

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）06-0051-01

微信是2011年由騰訊公司推出的一款為智能終端提供即時通訊服務的免費應用程序，支持跨通信運營商、跨操作系統平臺通過網絡快速發送免費（需消耗少量網絡流量）語音短信、視頻、圖片和文字。截至2013年10月24日，微信的用戶數量已經超過了6億，每日活躍用戶1億，微信無疑成為當下最流行的社交軟件。而微信公眾平臺，就是利用微信提供的圖文功能，進行自媒體傳播的一個陣地。公眾號可向其訂閱用戶群發消息，通過用戶將資訊分享給朋友或朋友圈的過程，以獲得訂閱人數以及公眾號影響力的增長。

大學生是學習能力強、接受新事物快的一個群體，微信的出現及其表現出的比其他傳播媒介更突出的便捷性、廣泛性、共享性、兼容性等優勢，使它得到了大學生群體的青睞，各學院、部處甚至社團，都紛紛開通了自己的微信公眾平臺，向訂閱者定期推送消息，傳播價值觀與核心理念。可以說，微信公眾平臺為高校校園文化建設提供了新的載體，其豐富的圖文功能、良好的互動性與分享性，可以達到非常好的傳播效果，在校園文化的信息發布、文化理念傳播、師生共同價值觀的塑造方面發揮著重要的作用。

一 微信公眾平臺的傳播特點

從傳播方向上來說，不同于微博的點對面傳播，微信是單向環狀私密傳播的。微信公眾平臺雖然面向公眾，但是公眾之間并無信息流動，因此微信公眾平臺的傳播不同于以往的網絡傳播，擁有以下一些特點：

第一，微信不同于微博，不容易形成群體輿論事件。究其原因，在于微信公眾平臺的訂閱號受到限制，一天只能推送一次消息，用戶也會根據自身需要關注個別訂閱號，以免造成對自己的信息轟炸。由于單向私密傳播的特點，用戶收到的僅僅是消息，并無法同時接收到或看到消息的其他用戶的反應，這點跟微博有著巨大的差異。同時，用戶對消息的反應也只能通過分享到朋友圈的功能，讓他的好友看到，無法轉發給更大范圍的用戶。因此，微信相比微博，更趨向于一種正能量的分享，出現引爆熱點話題、導致群體輿論事件的可能性大大降低，從這個方面來說，微信更適宜作為傳播大學文化的平臺。

第二，微信公眾平臺有利于傳播用戶的真情實感。由于對公眾平臺推送消息的轉發，僅有與用戶親密的好友可以看到，用戶可能會更加真實地表達自己的情感。如近期上映的某熱門電影的取景地在某高校，上映后引起了該高校學生的強烈反應，各種學院、社團的公眾平臺制作了多個精美的推送消息，用戶在接收后紛紛給予轉發，贊嘆學校的美麗，追憶自己的在校時光，這樣的過程無疑是對師生共同價值觀的一次凝聚。

因此，微信公眾平臺的正能量單向傳播的特點，決定了它適宜作為校園文化傳播的載體。

二 高校校園文化建設的內涵

廣義的文化包括物質文化、制度文化及精神文化三個方面。物質文化是制度和精神文化賴以存在和發展的基礎。制度文化則是精神文化的特別表現形式，同時也是物質文化的一種存在方式。精神文化是隱性文化，是文化系統的靈魂，是文化發展的最高目標，物質和制度文化之所以更有意義，其最根本的原因就在于有精神文化的存在。高校校園文化應以文化為載體，以精神建設為著眼點，為實現學生的全面發展而服務，重要的是將一種文化的意識和底蘊賦予學生，從而形成學生正確的價值觀，這個過程需要各類校園文化活動來實現。

大學的生活是豐富多彩的，校園文化活動也是形式多樣的，有校園物質文化建設中的校園建筑、校園景觀；有校園制度文化中的科研管理條例、學生制度規范；但是要提升學生的歸屬感、使命感，凝聚全校師生的向心力，還是要依靠對大學歷史傳統、大學精神與信念等精神文化進行的傳播。如北京大學官方微信，時常推送校園風物的精美圖片、校園講座信息、校園人物訪談、校園生活回憶等，能喚起北大人的共同記憶，凝聚北大人的力量。

微信是當下具有生命力的傳播媒介，作為站在時代前沿的大學校園，應充分利用這一自媒體的傳播優勢，讓它為高校校園文化建設提供助力。

三 結束語

總之，微信在校園中發展迅速，順應其潮流、發揮它的積極作用，對校園文化建設尤其是精神文化的建設，有強力的助推作用。高校校園文化的建設者，應充分利用微信公眾平臺的文化宣傳功能、信息溝通功能、教育和培養功能等，推送符合在校師生習慣的、有質量的消息，將其變為校園文化創新途徑、創新方式和平臺，進而引導校園精神文化的傳播，提升全校師生的文化素養與底蘊、凝聚力與自豪感。

參考文獻

[1]梁昊、李董慧、李清華.微信對浙江農林大學校園文化建設的影響[J].現代企業教育，2014（16）：551～552

[2]王眉.微信公眾平臺的傳播特點及趨勢分析[J].互聯網天地，2014（5）：30～34

[3]何燕玲.基于微博平臺的高校校園文化建設研究[D].電子科技大學，2013：11～12

[4]胡晶晶.新媒體下高校校園文化創新研究[D].安徽工程大學，2013：16

〔責任編輯：龐遠燕〕