提高高校電力類專業(yè)就業(yè)率及就業(yè)質量的思考

【摘 要】本文針對邊疆民族地區(qū)高校的辦學特點，分析了邊疆民族地區(qū)高校電力類學生的就業(yè)前景、就業(yè)存在的一些問題及影響就業(yè)質量的一些因素，針對這些問題提出了提升邊疆民族地區(qū)高校電力類專業(yè)學生就業(yè)率及就業(yè)質量的一些措施。

【關鍵詞】邊疆民族地區(qū) 電力類 就業(yè)率 就業(yè)質量

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）06-0059-03

云南省德宏傣族景頗族自治州位于云南西南邊陲，與緬甸接壤，屬亞熱帶氣候，全年雨量充沛（年均降雨量2050毫米），江河支系眾多，全年水流量136.3億立方米，理論裝機容量達362.4萬千瓦。21世紀以來，在德宏州人民政府的引導下，德宏水電行業(yè)迅猛發(fā)展，截至目前全州已建電站125座，總裝機容量259萬千瓦，在建電站25座，裝機容量60.91萬千瓦。為了促進德宏水電行業(yè)乃至全省水電事業(yè)的大發(fā)展，德宏師范高等專科學校于2004年開始逐步開辦了水利水電工程與管理、水電站動力設備與管理、電力系統自動化技術等電力類專業(yè)。自這三個專業(yè)開設以來，我校電力類專業(yè)就業(yè)率為98%左右，但是隨著學校生源的增多，目前水電站的員工需求相對逐年減少，從而導致水電類專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質量受到影響。本文從電力類專業(yè)學生對專業(yè)概念模糊、就業(yè)困惑、就業(yè)信息滯后、學校及系部就業(yè)工作的積極性、建立完善的實踐課程體系及實踐基地、提升學生的社會主義核心價值觀及豐富法律知識等方面敘述了如何提高邊疆民族地區(qū)高校電力類專業(yè)的就業(yè)質量。

一 邊疆電力類專業(yè)的就業(yè)前景

1.邊疆電力類行業(yè)發(fā)展前景

目前，中國已進入大電網、大電廠、大機組、高電壓輸電、高度自動控制的新時代。電力行業(yè)經過漫長的發(fā)展達到近乎完善的程度，但隨著我國國民經濟的快速發(fā)展，整個社會對電力的需求仍不斷增加，加之計算機網絡等新興科技在電力行業(yè)中的運用，使整個電力行業(yè)的發(fā)展前景非常廣闊。

電力市場按目前功能基本劃分為電網公司、發(fā)電公司、

電建公司。電網公司是以國家電網、南方電網和各省（區(qū)、直轄市）電網公司為主。在云南省的發(fā)電公司主要有華能、華電、國電、大唐、中電投、大華、龍江、三峽水電等企業(yè)，這些企業(yè)的創(chuàng)建為云南省的畢業(yè)生提供了良好的就業(yè)機會，目前還有一些電站正在建設中，也為電力類專業(yè)的學生創(chuàng)造了就業(yè)機會。從目前整個電力職工隊伍的素質看還存在較大的提升空間，迫切需要大批具有高學歷、高能力的優(yōu)秀人才加盟。

2.邊疆電力類專業(yè)人才需求形式

隨著國家國民經濟的迅猛增長，電力技術不斷更新進步，電力類行業(yè)也得到了飛速發(fā)展，電力類專業(yè)連年擴招，許多學校也紛紛辦起電力類專業(yè)，電力類專業(yè)成為近幾年的一個熱門專業(yè)。現在的電力類專業(yè)學生中主要有本科生和專科生，但兩者各有優(yōu)點。在我校辦學中發(fā)現，云南省很多電力企業(yè)都到我校來招聘專科電力類學生，因為專科電力類學生有動手能力強、在企業(yè)留得住、上手快等優(yōu)點，目前電力類的專科生就業(yè)前景廣闊，但是畢業(yè)生要找到一份高質量的工作會遇到一定的挑戰(zhàn)。

二 邊疆電力類專業(yè)學生就業(yè)存在的問題

1.電力類專業(yè)學生對專業(yè)概念模糊

目前高校擴招大學生，電力類專業(yè)是一個熱門專業(yè)，很多學生高考后，根據自己的高考分數盲目選擇學校，填報志愿。導致學生入校以后對專業(yè)不感興趣，對所學的電力類專業(yè)不去了解，對目前電力類專業(yè)學生的就業(yè)趨勢也不聞不問。另外，根據我校情況，部分文科生也被錄取到電力類專業(yè)，學生學起來很困難，一部分學生會失去學習的信心，導致專業(yè)基礎不扎實。

2.電力類專業(yè)學生存在就業(yè)困惑

我校電力類專業(yè)學生大部分畢業(yè)后進入到云南省的各處水電站，水電站地理位置偏遠，條件艱苦，有的企業(yè)待遇偏低。通過調查，我校電力類學生擇業(yè)考慮的問題為待遇不能太低、地理位置不能太偏遠，離家不能太遠。部分學生在就業(yè)時持觀望態(tài)度，導致最后沒能找到一份工作。這樣就造成學生“有業(yè)不就，無業(yè)可就”的現象。

3.電力類專業(yè)學生對于就業(yè)信息了解滯后

我校地處邊疆，一些招聘信息不能及時更新，學生獲取信息的積極性不高。我校電力類專業(yè)的就業(yè)信息由學校及系部提供，聯系企業(yè)到校招聘。我校電力類專業(yè)學生沒有積極主動地去獲取就業(yè)的有用信息，學生無形中形成了一種等學校幫忙找工作的思維。學生還沒有形成在網絡上尋找適合自己的工作及去企業(yè)咨詢工作的習慣。

三 就業(yè)質量的界定及影響邊疆電力類專業(yè)學生就業(yè)質量的因素

1.就業(yè)質量的界定

根據查閱文獻及我校辦學的經驗，主要從就業(yè)對口率、崗位發(fā)展前景、工作薪酬、學生到崗后在單位工作時間長短、到校招聘的用人單位的多少及用人單位的層次來衡量一所高校培養(yǎng)出的人才就業(yè)質量的高低。

2.影響邊疆電力類專業(yè)學生就業(yè)質量的因素

第一，電力類學生的職業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)觀。學生的職業(yè)素養(yǎng)包括學生的思想品德，即社會主義核心價值觀、科學觀、道德觀等，學生的專業(yè)知識、技能知識，學生就業(yè)后對企業(yè)文化的認同、對崗位及環(huán)境的適應能力、團隊協作精神、吃苦耐勞、勤學好問、愛崗敬業(yè)、認真遵守企業(yè)規(guī)章制度等，這是一個學生的綜合素質，是一個用人單位錄用人才的首要條件。而我們學校地處邊疆民族地區(qū)，可能在專業(yè)技能方面更新知識相對滯后，學生對電力行業(yè)發(fā)展的知識不能隨時更新，對一些國內外的先進技術不能及時了解。另外，學生的就業(yè)觀不一樣，每個人的就業(yè)價值觀不一樣，有的學生愿意留在邊疆工作，有的愿意到大城市工作，有的學生先就業(yè)后擇業(yè)，這些都會影響學生就業(yè)的質量。

第二，電力專業(yè)在學校及社會中的影響力。學校是學生就業(yè)的一塊牌子，名校的學生就業(yè)形勢很好，就業(yè)質量一般也很好。但是我們地處邊疆，我校也不是名校，但是電力類專業(yè)是我校的特色專業(yè)，只要專業(yè)辦得有特色，培養(yǎng)出高質量的學生，專業(yè)辦好了，在地方形成一定的影響力，學生的就業(yè)質量就會提高。

第三，學校及系部就業(yè)工作的積極性。學校實踐管理部門、招生就業(yè)處及系部招生就業(yè)相關人員，多到企業(yè)走走，密切加強聯系，時時掌握企業(yè)的用人需求，根據企業(yè)的特點，回校反饋給相關部門及教師。另外，邊疆地區(qū)企業(yè)相對少一些，學校應該聯系更多企業(yè)以獲得更多市場資訊，這些都能提高學生的就業(yè)質量。

第四，用人單位及社會對電力類專業(yè)學生的評價。一名電力類學生培養(yǎng)出來，能不能適應電力類的崗位，在工作過程中適不適合，都是用人單位及社會來評價。當一批學生培養(yǎng)出來，若受到用人單位及社會的良好評價，直接影響到后面畢業(yè)學生的就業(yè)率及就業(yè)質量。在邊疆地區(qū)，如果培養(yǎng)出的人才受到社會青睞，那邊疆的大部分電力企業(yè)將會錄取我校的大部分學生。

四 提高邊疆民族地區(qū)電力類專業(yè)學生就業(yè)率及就業(yè)質量的措施

1.加強學生對電力類專業(yè)的認識

很多學生高考過后，盲目選擇學校及專業(yè)，進入大學后對專業(yè)一無所知，也有部分學生還沉浸在高考發(fā)揮失常的痛苦中。我校針對這一情況，在新生入學第二天，針對不同專業(yè)的學生進行入學教育，對所學專業(yè)做一個大致的介紹。到學生軍訓完后，針對電力類專業(yè)學生，系部專門請電力類教師詳細介紹我校電力類專業(yè)的特點、辦學模式、就業(yè)途徑、目前的就業(yè)形勢、在校期間要考取的專業(yè)技能證書等，讓學生對所學專業(yè)有詳細了解，若學生對本專業(yè)沒有興趣，可以轉專業(yè)。通過這些途徑，加強了學生對所學專業(yè)的認識，讓學生明確學習本專業(yè)的目標。

2.完善大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

大學是大學生進入職場的基礎階段，進行職業(yè)規(guī)劃是一門必需的課程，但是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是一個龐大的體系，邊疆地區(qū)的電力類專業(yè)學生應針對自己所學專業(yè)及邊疆地區(qū)的特色，結合實際對自己在大學三年中及畢業(yè)后應該做些什么，怎么做，做出一個詳細的規(guī)劃，加強學生在校的自我管理能力。班主任、輔導員應該引導學生重視大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學生樹立正確的價值觀、人生觀，學校及系部應邀請社會各界及企事業(yè)單位知名人士到校為大學生指導職業(yè)生涯規(guī)劃，企事業(yè)單位人員及社會知名人士經驗豐富，可以對學生進行就業(yè)指導、傳授經驗，可以大大地提高學生們的就業(yè)質量。我校針對這一點，請德宏州秦瑞電力集團董事長及龍江電站高級工程師到校進行講座，但這遠遠不夠，還需為學生提供更多的機會。

3.建立完善的就業(yè)信息系統及網站

邊疆民族地區(qū)是一個經濟相對落后的地方，信息發(fā)展也相對落后，加上學生獲取就業(yè)信息的積極性不高，導致學生獲得就業(yè)的信息相對滯后。另外，學校對電力類專業(yè)的宣傳力度不夠，外面的很多企業(yè)并不知道德宏師范高等專科學校設有電力類專業(yè)。針對這些問題，我校電力類專業(yè)安排相應的教師到部分企業(yè)進行聯系宣傳，可以獲取相關就業(yè)信息，但這遠遠不夠，應該聯系更多的企事業(yè)。學校及系部應該針對電力類專業(yè)建立完善的電力專業(yè)畢業(yè)生招聘系統，獲取全省及全國與電力類招聘有關的信息。目前存在的問題是電力類招聘信息少，每次企業(yè)到校招聘都是教師通知，我校應將招聘信息及招聘公司的介紹放到招聘網站，加強網絡信息的使用。學校應該與歷屆畢業(yè)生緊密聯系，利用學校及社會的各種就業(yè)資源，為學生就業(yè)群策群力，提高學生的就業(yè)率和提升學生的就業(yè)質量。

4.建立完善的實踐課程體系及實踐基地

電力類專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，建立完善的實踐課程體系及實踐基地至關重要，實踐課程及建立實踐基地可以加強學生的動手能力及專業(yè)技能。在校內，我校電力類專業(yè)已經建成電工實驗室、電子實驗室、PLC實驗室、繼電保護實驗室、電機學實驗室等。在校外，我校與德宏秦瑞（集團）電力投資開發(fā)有限公司建成了完善的實踐基地，學生大三學年下學期還將到云南華邦電力開發(fā)有限公司、盈江縣博海電力有限公司、德宏供電有限公司、大唐電力有限公司、安琪酵母有限公司等企業(yè)進行實習、專業(yè)見習，形成校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式，體現了優(yōu)勢互補、資源共享的原則。我校根據電力類專業(yè)的特點，開設了證書考試訓練課程、專業(yè)技能訓練課程，學校根據職業(yè)崗位的需求，認真組織開展了崗前雙證書培訓及“電業(yè)安全工作規(guī)程”培訓，獲證率達100%。學生通過雙證書的培訓，大大提高了就業(yè)率及就業(yè)質量。學校應成立寒暑假實踐體驗小組，到企業(yè)去體驗電力類工作，提前適應企業(yè)的生活及加強學生的專業(yè)技能及專業(yè)知識，學習一些在學校學不到的經驗、知識。

5.完善電力類專業(yè)教學團隊建設，提升教學及師資力量

一個優(yōu)秀的教學團隊，一流的教學名師，優(yōu)秀的學生三者結合起來，整個專業(yè)就是一流的，學生的就業(yè)質量將會得到提高。根據邊疆地區(qū)的特點，我校經常派優(yōu)秀教師外出學習培訓，學習先進的操作技術，提升教師的學歷，原來的電力類教師大部分是本科學歷，通過近幾年的努力，全部老師都是研究生學歷。年輕教師被派到企業(yè)定崗學習，學習企業(yè)的實干精神及先進技術，學習回來后多名教師進行交流，互相提升。近幾年來，在電力類教師的不斷努力下申報了水電站動力設備與管理專業(yè)作為“特色引領型”專業(yè)加以重點建設，經教育部、財政部組織專家審驗通過，申報并獲批云南省省級質量工程水電專業(yè)實訓基地建設項目，建設校級精品課程3門，通過項目的建設大大提高了我校電力類專業(yè)教師的綜合素質，教師學到了電力行業(yè)的新知識、新技術，引入到校園中傳輸到課堂內，學生學習的軟硬條件也得以提升，促進學生就業(yè)質量的提高。

6.提升學生的社會主義核心價值觀及豐富法律知識

圍繞黨的十八大提出的社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的富強、愛國、敬業(yè)、誠信、友善、公正、法治等的價值取向，將學生培養(yǎng)成一個愛國、愛家、愛崗敬業(yè)的好學生。請相關的法律教師對學生進行法制方面的教育，傳授與電力類行業(yè)相關的法律知識，使學生懂法、守法，使學生擁有公正、法治的意識。全面塑造具有社會主義核心價值觀的學生，可以樹立邊疆民族地區(qū)電力類學生的形象，提升學生的就業(yè)質量。

五 結束語

本文結合邊疆民族地區(qū)的特點，分析邊疆民族地區(qū)電力類專業(yè)學生就業(yè)中存在的問題，并敘述如何提高就業(yè)率及就業(yè)質量的措施。目前，德宏師范高等專科學校在這些方面制定了一些措施，如加強學生對電力類專業(yè)的認識、建立完善的實踐課程體系及實踐基地、完善電力類專業(yè)教學團隊建設、提升教學及師資力量等，但這些還遠遠不夠。我校地處邊疆，教師應多跟外界交流，學習先進的辦學經驗及學生就業(yè)方面的先進知識，將德宏師范高等專科學校辦成一個有特色的大學。

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〔責任編輯：龐遠燕〕