不做“驕傲”的小太陽

現在的孩子，從出生開始就被萬千寵愛包圍，很容易形成以自我為中心的個性。但是，如果孩子處處以自我為中心，在集體中就沒有辦法與別人和諧相處。自從我成為了一個母親，我就一直非常注重引導孩子與別人友好相處，不能太以自我為中心。

都說父母是孩子的第一任老師，父母的行為對孩子起著潛移默化的作用。要想孩子講文明、有禮貌，家長就得是講文明、有素養的人。平日里，我不但注意自己的言行而且還注重對孩子的引導。在依赟很小的時候，我經常創造機會請她幫忙，我會說：“請你幫媽媽一個忙好嗎？”當她完成任務之后，我會對她說“謝謝”。慢慢地，她也會模仿著說：“媽媽，請幫我……行嗎？” “謝謝”。當然，作為家長，我們也有做得不好或不對的地方，我會勇于向孩子道歉。孩子在無形之中又學會了勇于承認錯誤的好品德。孩子從小養成講文明、懂禮貌的好習慣到哪兒都會受歡迎。

我鼓勵依赟在集體中大膽、大方地表現自己，做一個自信的人。剛上幼兒園時，依赟比較內向，課上不敢舉手，說話聲音很輕。慢慢地，在老師和家長的幫助下，她回答問題積極了，聲音也響亮了，自信心慢慢建立了起來，好勝心也強了。當得到別人的肯定時她會很高興，但有時會因為沒有得到表揚而委屈地哭，有時會因為我在她面前表揚了其他小朋友而不高興。我發現依赟身上有了新問題：自信是一件好事，但過度自信又變成了高傲，意識不到自身的不足，無法看到別人的優點，耐挫能力差。我覺得這是一種不健康的心理狀態，我經常對依赟說：凡事認真努力去做，就已經很棒了，有人會贊賞你，也有人不會贊賞你，不用難過，因為你已經努力了。山外有山，人外有人，肯定有小朋友比你還要棒，你要學會為他們鼓掌，只有你學會賞識別人，別人才會賞識你。

寬容是一種美德，寬容能獲得別人的信任與支持。依赟從家庭邁向幼兒園時會遇到各種挫折、矛盾和沖突，這正是她成長過程中融入他人的開始。常常會聽到“某某打我”“某某不給我玩具”的告狀，依赟回來也說過，每次我都會和她一起分析：那個小朋友是不小心碰到你了，還是真的有意打你？如果他是不小心的，你要原諒他。如果他真的是有意打你的，你和他說下次不可以再這樣了，你這樣就不是好孩子了。如果再解決不了，就讓老師去和他說。當孩子與同伴發生矛盾和沖突時，父母要善于化解，盡量挖掘別人的閃光點，使孩子意識到一個人難免會有錯，主要在于知錯就改，而作為朋友要學會寬容別人，這樣才能更好地與人相處。