“拈花惹草”是孩子的入門課

黃葒的家在仙林南大和園。走進那個非常整潔的家，到處可見到花草： 餐桌上、書房里、廚房窗臺上，就連沙發套、桌子上的掛盤，都是花草圖案，正如她自我評價的是標準的“花癡一枚”。那天我們坐在客廳里喝茶聊天，黃葒先是請我們吃核桃，然后就用核桃殼做了幾只微型盆景送給我們，讓你覺得花草對她來說，已經融入到日常居家生活。

在她家的頂樓上，有一個讓人妒忌的天臺，上面種著自己采集的花花草草，錦鯉在蓮池里悠然戲水，墻上爬滿了爬山虎——據說這個爬山虎是搬到仙林校區的第一個冬天，她從南大鼓樓校區北大樓扯了一根藤插活的，可見她對南大的感情。

黃葒，南京大學法語系年輕教授，翻譯家，博士生導師。不過她給人的感覺更像一個植物學家，只有不同房間都是滿滿的書，才點明她的讀書人身份。黃葒的身上沒有那種教授的“壓迫感”，她就是一位穿牛仔褲、甚至有點沒心沒肺的宅女。如今生活中有許多人發微信秀小資生活，其實內心很苦逼，而像黃葒這樣從里到外都是本真天然狀態的，不多！

一個人從里到外都呈現這樣的陽光健康狀態，我想肯定與花草有關。

黃葒出生在浙西南的一個小鎮，小時候就喜歡“拈花惹草”。山野里的杜鵑，圖書館門前的臘梅，甚至校長辦公室走廊上的牡丹。“但凡我從旁經過，總會少掉一朵兩朵，我也因此沒少挨班主任老師的批評教育、再批評再教育。”

后來，一直到她開始在自家陽臺上種花種小蔥大蒜，才明白每一個芽兒、每一個花骨朵兒的不容易，其實愛花愛草，就是溫潤內心的功課。正如她所說：“在一朵花里看到了自己，看到了世界，還有人生，還有流年……”記得那天，我們在聊天中，同去的一位女孩頭發上有一只小蟲子，黃老師輕輕抓住它，向前走幾步，隨手打開窗戶，讓它飛出窗外，飛進春天的陽光里。這個細節讓我很感慨，我們小時候只要抓住小蟲子，毫無例外會把它捏死，認為這是天經地義的事情，同樣是人，做人的差距就這么大，沒辦法。

在我們這一代身上會有與生俱來的“污染”，這跟教育有關，這跟缺少宗教有關，說來說去就是缺少愛的教育，而熱愛花草不僅僅是小資情調，而是“愛的教育”的入門課。

記得那天我們在頂樓露臺上，我們像小學生一般聽黃葒如數家珍地介紹這是巨峰葡萄，那是淡紫丁香，這是芹葉牡丹，那是迷迭香……后來，我們還和她一起站在瓷磚砌的花壇上，與一墻之隔的女鄰居搭話。隔壁的院子也是種滿花草，黃老師告訴我：“我們鄰居之間經常站在墻頭上‘交易’，我掐一大把蔥蒜遞過去，而對方也會摘一把雞毛菜遞過來，完全是最質樸的物物交換。”我們說話時，鄰居家那個站在露臺上的小女孩，總是跟黃老師搭話。據說這個戴眼鏡，彈一手好鋼琴的小學生，平時也喜愛種花種草，就像那天我們看她在院里子忙個不停，紅撲撲的圓臉蛋總是帶著微笑——從小就有這樣的養花好性情，相信這種愛的教育會受益終身，對吧？

黃葒是學法語的，法語是世界上最優美的語言之一，用她的話來說，學習外語就是“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”。黃葒先是在南大讀書，博士期間是南京巴黎兩邊跑，拿了南京大學和巴黎第三大學——新索邦兩個博士學位。正如她所總結的：“人文教化”說白了就是放下自我、入鄉隨俗，像花草一樣落地生根。

在《閑來翻書》一書中，黃葒說：“我的生活很簡單： 一日三餐，無事花草，閑來翻書。我的經歷也很簡單： 讀書，譯書，教書，穿插著舞文弄墨，給幾家報紙雜志寫點著邊際不著邊際的閑散文章。”生活中的黃葒“只要有一個廚房、一個滿滿登登的冰箱、一個足夠堆書藏書的房間就可以不知昏曉地‘宅’在家里，開窗或不開窗，都是字里行間的‘風生水起’、文中言外的‘別有洞天’。”

不是嗎？熱愛花草，不僅是她做學問的一條秘密通道，也是她享受詩意生活的基礎。

記得那天我們在頂樓露臺上，黃葒引用了《小王子》中的那句話：“重要的東西，眼睛是看不見的，應該用心去尋找。”當時聽到這句話，讓人一下子就陶醉恍惚起來：遠山縹緲云煙，天空晚霞滿天。