公仔過(guò)橋

寶寶，今天我們要一起玩游戲，你高興嗎？這些游戲需要你和小伙伴還有公仔互相配合、互相合作，快來(lái)試一試吧！

行動(dòng)依據(jù)

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》： 5～6歲幼兒活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

任務(wù)卡

準(zhǔn) 備

各種造型的玩具、公仔，報(bào)紙若干。

公仔排排隊(duì)

周末，寶寶邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家中一起做游戲，大家商量用各種公仔擺放成一定形狀（如心形、圓形等）。

你來(lái)說(shuō)我來(lái)做

請(qǐng)一個(gè)寶寶說(shuō)出公仔的名稱，另一個(gè)寶寶馬上要把相應(yīng)的公仔拿出來(lái)，也可以同時(shí)說(shuō)出2～3個(gè)公仔的名稱。

公仔過(guò)橋合作賽

將報(bào)紙鋪在地上當(dāng)作小橋，兩個(gè)寶寶背靠背夾住公仔，合力將公仔從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)。

嘮叨鹿媽

當(dāng)寶寶能較好地與同伴合作游戲時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)地給予肯定、鼓勵(lì)。如：“你能商量、合作，真好！”“你們倆配合得真默契！”家長(zhǎng)贊許的目光、肯定的語(yǔ)言、微笑的面容、表?yè)P(yáng)的動(dòng)作，都能使寶寶受到極大的鼓勵(lì)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化合作的意愿，自覺(jué)地做出合作行為。

鹿爸博士

獨(dú)生子女以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，所以家長(zhǎng)為寶寶創(chuàng)造合作的機(jī)會(huì)就顯得尤為重要了。寶寶經(jīng)過(guò)與同伴的商量、討論，合作能力會(huì)大大增強(qiáng)。他們?cè)谂c人合作中會(huì)遇到種種問(wèn)題，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，人際交往能力也能獲得提升哦。