新德育時代下的“整體育人”

學校的中心工作是教書育人。教書是育人的形式與手段，育人則是教書的目的和效果。二者并舉并重，不可偏廢。在新形勢下，學校從思想上、觀念上都發生了較大變化，對教育管理工作提出了新課題。近年來，學校少先隊大隊部始終把德育工作放在首位，并通過豐富多彩的活動來教育廣大少年兒童，幫助他們認識到祖國的發展與自己將來所肩負的重任，使他們養成良好的行為習慣，從小樹立遠大理想，勇于接受2l世紀的挑戰。目前，學校已初步形成勤奮好學、互幫互助、團結共進的氛圍，達成了“整體育人”的目標。

德育活動的環節和特點

在學校德育工作中，切實把德育工作放在學校工作的首位，學校領導重視是前提。為了貫徹落實全國少工委提出的在基層少先隊中開展“雛鷹假日小隊”活動的要求，學校將“雛鷹行動”和“五自”活動推向深入，在組織開展活動時著重抓好四個環節，突出五個特點。

四個環節 建立組織：引導隊員根據自己的興趣愛好，成立“雛鷹假日小隊”。建立活動陣地：引導隊員根據活動需要，在家庭、社區乃至野外建立活動陣地。設計活動：鼓勵和引導隊員自己設計，組織開展各種學知識、長才干、練技能的活動。虛心求教：在雙休日或節假日開展活動，學校要求隊員請家長或親友，輪流擔任“一日輔導員”，以此提高活動的質量。

五個特點 人員少，范圍小：參加活動人員少，三五名隊員組成—個“假日小隊”，活動起來便捷易行?；顒又黝}目標小而具體，實際教育效果好。靈括多變：活動的內容、形式、時間、地點以及輔導員等，根據不同情況因地制宜，靈活多變。不包辦：活動以成員自愿參加、自由結合、自主活動為基礎，不讓成人包辦代替。專一性強：依據隊員的志趣、愛好相投或相近，組織多種興趣小組，以促使“五自”活動、“雛鷹行動”不斷深化。實效性強：學校開展的活動注重貼近隊員的生活實際，并引導他們將學到的知識和技能運用到實際中。

德育活動的形式

在學校德育工作中，真正把提高學生的思想道德素質作為學校工作的根本方向是搞好德育工作的關鍵。學校根據學生年齡特點并結合實際，采取多種形式，開展生動活潑的教育活動，內容求精，說理求實，形式求活，因而受到學生歡迎，并逐步形成了自己的特色。德育工作和教學工作一樣，應該從最基本、最簡單的內容與要求開始，循序漸進，逐步提高，這是德育工作的規律，也是教育工作的規律。

教育系列化活動 "《小學生日常行為規范》是小學生日常行為的準則，在學習實施《規范》過程中，為使教育活動具有連續性、漸進性、強化性，學校采取了以下方法：學，即學會、背會條文;講，會講每一條的意義;賽，舉行學規范智力競賽;查，檢查落實情況;評，評選出學規范先進集體和個人。

勞動教育序列化活動 學校根據學生的年齡特點，進行自我服務教育和開展多種競賽活動，把傳授勞動技能與培養良好的勞動習慣結合起來。低年級開展“我有一雙靈巧的手”活動，舉行穿鞋、釘鈕扣、洗手帕等自我服務比賽。中年級給低年級小朋友縫沙包，利用勞動課學到的技術給弟弟、妹妹做不倒翁，給老師做賀卡，給家里做防蠅罩具。組織高年級學生舉行“烹飪表演”，開展“做樹的小衛士”活動，到“紅領巾學農基地”參加植樹。一次次的勞動實踐，培養了學生的勞動觀念，使他們掌握了一定的勞動技能，形成了勞動習慣，增強了對勞動人民的思想感情，改掉了衣來伸手、飯來張口的壞習慣。

讀書綜合化活動 學校的具體做法是：讀，讓學生廣泛閱讀;寫，讓學生寫讀書心得;講，舉辦演講會或故事會;評，評出讀書活動中的先進集體和個人。在“熱愛地球——共有家園”活動中，學校四年級學生張瑩獲省級讀書活動獎，孫建華老師還被評為省級優秀輔導教師。

季節性活動 每年新春佳節之際，學校組織五年級實驗班中有書法特長的隊員潑墨揮毫，書寫歌頌改革開放、倡導新風新貌的春聯，然后送給軍烈屬、老教師等，并組織隊員開展抄春聯、評春聯活動。每年3月，組織學生看《雷鋒》電影，制定“我學雷鋒做好事”計劃。4、5兩月，學校組織各中隊開展革命傳統教育活動，如讀紅軍故事書、繪紅軍長征畫、唱紅軍戰斗歌、“追尋紅軍足跡、重現長征情景”等。在國慶節、元旦等節日來臨時，學校還以“國防教育”為主題，組織中高年級開展“5個5”活動（會唱5首革命歌曲，知道5個著名戰役，會講5個戰斗故事，能說出5個以上兵種，知道5種以上現代化武器），以增強他們的國防意識。

為了鞏固少先隊的活動成果，激發隊員愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛科學的思想情操，學校還周期性地舉行了不同層次的獎勵活動，如勇敢獎、好學獎、手拉手獎、勤儉獎、孝敬獎、自護獎等。縣委、縣政府及縣教委連續幾年將學校評為“雙文明單位”“德育工作先進學?！?。

德育工作的順利開展是學校其他工作順利開展的首要條件和重要保證，學校始終把德育列入學校工作的重中之重，并作為學校工作的最終目的和歸宿?！暗掠秊槭?，整體育人”模式的建構，為學校德育工作開展注入了強大的生命力，譜寫了新的篇章，一個充滿自立、自律、自尊、自信、自強的學生群體正在逐漸形成，整個校園充滿了生機和活力，呈現出了朝氣蓬勃的精神面貌。

（作者單位： 河南省內鄉縣第五小學）