“服務”教育助推學校完美轉型

1999年9月，筆者調任河南省洛陽市澗西區東升第一小學（原洛軸第一小學）校長。當時，這所被洛陽軸承集團公司領導及近3萬名職工寄予厚望的、擁有2000多名學生的學校僅是澗西區“三星級”學校。公司領導給學校下了硬指標：“一年時間拿下四星級。”那時，洛陽軸承集團公司的生產經營陷入困境，公司不能給學校提供一分錢辦學經費。150名教職工的工資從哪里來？學校運轉的經費怎么籌？遑論改善辦學條件所需的費用。嚴峻的現實幾乎把筆者和學校逼入絕境。

在這樣的背景下，學校提出了“教育即服務”的辦學思想。十幾年來，一直秉持、踐行這一思想，努力辦好學校，積極為社會服務，為教師服務，為學生服務。學校不僅因此生存無憂，還順利通過了澗西區“四星級”學校的驗收，實現了可持續發展。

服務社會，求得生存

對學校來說生存是第一要務。要生存下去，學校就只能自己創收。而要創收，就必須用好政策，招收寄宿生。而要吸引生源，學校就必須向學生提供優質的教育服務，唯有如此，才能贏得家長和社會的信任。基于校情，學校提出“教育即服務”的辦學思想，強化內部管理，營造家的氛圍，使寄宿生和家長的滿意度大大提高。

隨著基礎教育課程改革的不斷推進，學校又豐富了“教育即服務”這一辦學思想的內涵：教育要為學生服務，使學校成為學生的樂園;要為教師服務，促進教師的專業成長;要為社會服務，營造社區文化氛圍。教師、學生、學校、社會實現了和諧與可持續的發展，大大提升了學校的競爭力，為學校的品牌化發展奠定了基礎。學校先后被評為河南省首批基礎教育課程改革優秀實驗學校、洛陽市首批規范化小學、洛陽市文明單位等。

服務教師，促進成長

民主管理，教師自定工作標準 "工作標準，是服務于教師和學校工作的指導性文件。學校教師的工作標準由教師共同制定：學校召開學科組長及骨干教師座談會，請各科教師講述本學科的情況，并了解其他學科的工作量。在交流中，教師們相互理解，很快達成共識，制定出了各學科工作量標準，相應的工作量考核方案也得以順利出臺并實施。教師自己制定的工作標準，更符合教學實際，也更有利于他們將理性的條文轉化成具體的行動。

三個“倡導”，培養幸福的好教師 "倡導教師做一名心中有愛的教師。在筆者心中，好教師必須責任心強、有愛心。這愛首先是熱愛自己的本職工作，唯有如此，才能把工作做好。其次是愛每一位學生，以愛育愛，這樣，教師才能在工作中感受愛、理解愛、付出愛。倡導教師做一名業務過硬的教師。讀書能給教師的職業生涯打上厚重的文化底色，學校引導教師努力成為書香教師。倡導教師做一名幸福工作的教師。一名教師應該有幸福的心態，仁慈、真誠地對待學生，理解、尊重學生家長，用欣賞的眼光看待同事，用智慧和寬容對待家人，用心去感受、發現生活中無處不在的幸福。

服務教研，促進教師專業發展 "學校堅持“教育管理求精求細，教育質量求真求實”的思想，以課堂教學為中心，長期開展以“尋找理想的課堂”為主題的校本教研，促進教學工作整體優化。學校注重學科組以及教師個人的專業發展，做好“三抓”，即抓好薄弱教師的培養，抓好薄弱學科組的管理，抓好學困生的轉化;推行“四精”（精心鉆研教材，精心設計教案，精心制作教具，精心制作學具）、“三主”（教師為主導，學生為主體，訓練為主線）、“二教”（教學法，教規律），要求教師“功在課前、能在課中、效在課后”。

服務學生，全面育人

學校應給每個孩子幸福的校園生活，讓他們走出校門時，身上浸染母校特有的氣質;當他們回想起母校時，臉上總會漾起甜蜜的微笑。

開發校本課程，拓寬發展空間 "學校將特色建設與校本課程開發相結合，充分挖掘資源，相繼將圍棋、足球、泥塑作為校本課程納入課表。每月開展一次小型活動，以“校長杯”冠名的足球賽、圍棋賽、籃球賽、計算機操作表演賽等傳統活動，豐富了學生的課余生活，使學生在活動中提高，在競賽中提升，在交流中成長。

打造德育特色，多維全面育人 "學校充分調動學校、家庭、社會多方的教育資源，以主題教育為抓手，結合重大節日、針對社會熱點問題開展系列德育活動，形成了三位一體的德育工作網絡。學校也會針對社會熱點問題，開展相關的教育活動。同時成立了校級、年級家長委員會，定期召開家長與教師的交流會，共同探討學生教育問題，形成了一種“大德育”的活動空間;定期舉行“公開教學家長開放日活動”，建立《家校聯系冊》，加強家校之間的溝通。家校聯合，大大優化了育人環境。

學校始終堅持開展“學校放假，社區開學”活動，讓德育活動進社區，學校、社區聯動共育人。每年寒暑假，學校都會組織師生到社區開展公益活動，如開展“寒假快樂總動員，親子教育進社區”活動、“愛祖國、愛社區”趣味猜謎活動、“我是父母小幫手”技能比賽活動等。

十幾年的校長生涯，筆者深切地感受到：校長只要真心服務教師、服務學生、服務社會，用全部身心去愛教育，每位教師就會用全部身心去愛學校，每位學生就會用全部身心去愛學習，校長也能因此實現自己的教育理想。

（作者單位：河南省洛陽市澗西區東升第一小學）