大班美術活動：“我和大師在對話”

關鍵詞：美術活動；繪畫精神主旨；繪畫風格；審美觀

中圖分類號：G613.6 文獻標識碼：B 文章編號：1009-010X（2015）28-0061-02

活動目標：

1.通過法國著名畫家、野獸派創始人馬蒂斯“如何走上繪畫道路”的小故事，了解“繪畫”的精神主旨是表達個人喜好和和體會自由、寧靜、快樂的心情。

2.通過對馬蒂斯作品的賞析，體會不同畫家不同的繪畫風格，在繪畫自己的作品時，嘗試有目的感受大師的風格。

3.初步培養幼兒的審美觀。

活動準備：

1.“作畫蝸旋線”的課件和古斯塔夫作品的課件

2.馬蒂斯如何走上繪畫道路的flash

3.馬蒂斯作品的課件

4.古斯塔夫、馬蒂斯和其他畫家畫作的課件

5.肖邦“斗琴一幕中的第二首”

6.毛筆、調色盤、涮筆筒、抹布、報紙、水彩筆、彩筆、油畫棒、勾邊筆、畫紙

活動過程：

1.教師播放課件“作畫蝸旋線”，引發幼兒對奧地利著名畫家古斯塔夫的了解。

2.播放課件古斯塔夫的兩幅作品，請小朋友欣賞，領略古斯塔夫的繪畫風格。

指導語：小朋友們，古斯塔夫最喜歡運用什么圖案（蝸旋線、眼睛）？

3.以介紹另一位世界級畫師的方式引出馬蒂斯，播放“馬蒂斯怎樣走上繪畫道路”的flash，引導幼兒體會繪畫的精神主旨是表達個人喜好和在繪畫過程中體會自由、寧靜、快樂的心情。

指導語：今天我來給你們介紹一位新朋友——馬蒂斯，他是法國著名畫家，野獸畫派的創始人，但他原來并不是畫畫的，那馬蒂斯原來是做什么的呢？他21歲時因為什么住進了醫院？他媽媽怕他無聊送給了他什么呢？畫家最后說了一句話是什么？ 看了這個動畫片你們就知道了。

4.播放課件“馬蒂斯作品”，引導幼兒鑒賞并總結馬蒂斯作品在色彩運用上的風格特征。

指導語：馬蒂斯最擅長運用什么顏色（紅色、鮮艷的顏色）？馬蒂斯在色彩運用上喜歡運用對比強烈的顏色還是對比不強烈的顏色？都有哪些顏色放在一起對比很強烈？

5.播放課件“考考你的小眼睛”，讓幼兒在已給出的三幅作品中判斷出哪幅是古斯塔夫的、哪幅是馬蒂斯的畫作。

指導語：每個人對于色彩和線條都有自己的偏愛，畫家在他的作品中就是反復表現這種偏愛，而這種偏愛就逐漸形成了風格，使人在眾多作品中一眼就看出他的不同，而在繪畫中，體會到自由、愉快、享受才是最重要的。

6.請幼兒嘗試運用大師的風格進行再創作，提供不同的繪畫工具和材料，讓幼兒自由選擇，喜歡古斯塔夫的可以創作線條畫“神奇的樹”，喜歡馬蒂斯的可以用畫筆平涂色塊。

指導語：今天，我們認識了兩位繪畫大師，他們的風格都是怎樣的呢（一位善于運用蝸旋線和眼睛，一位善于運用鮮艷的、有強烈對比的色彩。）？請小朋友自由選擇自己喜歡的畫家和繪畫材料，然后把大師的風格創作融入自己的作品。

7.對幼兒畫作進行評價活動。

指導語：你喜歡哪一幅畫？他的畫是體現哪位大師風格的？哪里體現的？又有哪些是他自己的創作？