不良少年：“上線”與教育合作幫扶

3月，共青團北京市委課題組發布了新近完成的一項關于青少年不良行為的調研。這項調研，用數據勾勒出這些青少年不良行為的發展軌跡。結果顯示：沒有天生的“壞孩子”，青少年不良行為起始于一些小毛病，80%都有來自家庭環境的影響。幾乎是同時，以這項調查分析為依據開發的重點青少年幫扶信息系統，在共青團北京市委內部“上線”。各社區和學校的團組織負責人可以登錄該系統上傳信息，并按照系統指定的工作流程對不良行為青少年進行合作幫扶模式。

小毛病導致大問題

有這么一群孩子，他們有的逃學曠課，有的抽煙喝酒，有的打架斗毆，有的偷竊賭博……如果沒人管束，他們也許還會走向犯罪的深淵。他們是別人眼中的“壞孩子”。殺人犯張強就曾經是這樣一個“壞孩子”。

張強，28歲，家住北京通州，2005年因為殺人而入獄8年多，那時他還不到18歲。而在此前，他一直“混跡于江湖”。他承認，在殺人之前的幾年里，除了黃賭毒，其他什么壞事都做過。張強口中的壞事，在青少年工作者看來叫“不良行為”，他們給這個概念作了一個定義，那些違反社會公共生活準則與有關行為規范，或者不能良好地適應社會生活，從而給社會、他人和本人造成不良影響或危害的行為——包括逃學、曠課、夜不歸宿，與社會不良人員聯系較多;抽煙喝酒，攜帶管制刀具，打架斗毆、辱罵他人等，都被叫做不良行為。張強也曾經是個好孩子，而且還是那種學習很好，老師很喜歡的好孩子。轉變出現在他上小學四年級的時候。由于父母離婚，張強跟著爺爺奶奶生活。因為無法給予他一個完整的家庭，父母便試圖在物質上補償他。

由于身上總是帶著現金，引來了不良少年覬覦，總有大孩子向他伸手，他也常常因此受欺侮。因為家庭的原因，他養成了不愿意向家人傾訴的性格，總想著靠自己的方式去解決問題?！拔矣袀€只比我大幾歲的叔叔就會幫我出頭，身邊也因此有了一幫小哥們兒。”此后，他便開始跟哥們兒一起出去吃飯喝酒。再有大孩子欺負他的時候，他也學會了反擊。于是，從抽煙喝酒，到打架斗毆，再到后來跟社會不良青少年交往，模仿電影《古惑仔》里的情節，混跡黑社會，直到他失手把一個碎了的啤酒瓶扎在另外一個人的脖子上。他覺得就像是有什么力量推著他一樣，一步步走向犯罪。

張強的經歷，完全符合共青團北京市委調研報告中壞孩子走向犯罪的軌跡。課題組檢索了2010年以來一些司法社工機構撰寫的700份社會調查報告，詳細梳理了某區2010年以來，京籍未成年犯罪嫌疑人個案233例;通過走訪看守所、未管所，以問卷方式，調查了247名北京各區縣看守所京籍青少年犯罪嫌疑人，169名北京市未成年犯管教所的犯罪青少年;通過走訪2所普通中學、3所技校和6所工讀學校，以焦點小組的方式與一線教師及學校管理人員座談，形成了47份關于不良行為青少年特點、影響因素等內容的問卷，并用數據大致勾勒出這些青少年不良行為的發展軌跡。

調研報告中，“抽煙喝酒”通常是青少年不良行為發展軌跡的起點。這在很多人看來是不值一提的小毛病，而正是這些小毛病，卻讓很多青少年滑向犯罪的邊緣。課題組對7種不良行為按照“最早發生”的人數比例排序，其中前4種不良行為分別是：抽煙喝酒（37%），打架斗毆、辱罵他人（29.6%），逃學、曠課、夜不歸宿（14.8%），與學校和家庭關系緊張（7.4%）。在7種不良行為中，這4項經歷最可能成為青少年成長過程中最早發生的不良行為。通過數據，他們給有“抽煙喝酒”的不良行為青少年大致描出了一條發展軌跡：抽煙喝酒——打架斗毆、辱罵他人——與學校和家庭關系緊張——逃學、曠課、夜不歸宿——與社會不良人員聯系——進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所。報告中還顯示，超過六成的不良行為青少年，有兩種以上的不良行為，而且這些行為往往相伴相生。

課題組認為，抽煙喝酒及逃學、曠課、夜不歸宿等不良行為，是導致青少年違法犯罪的高風險因素，打架斗毆、辱罵他人、與社會不良人員聯系較多、網絡成癮以及攜帶管制刀具等不良行為的危險程度也很高，而且六成犯罪青少年在犯罪前大多具有2種到5種不良行為。

小升初時期是關鍵

調研顯示：青少年首次不良行為的平均年齡是12.25歲。12.25歲，本該是在校為小升初而努力學習的年紀，卻是報告中很多青少年首次產生不良行為的平均年齡。而這與青春期的萌芽大體一致，是預防和干預不良行為產生的最佳時期，也確定了小學高年級和初中低年級的教學機構，是預防青少年犯罪的主要單位。

杜亮（化名）第一次產生不良行為時才只有9歲。因為母親早逝，獨自在北京打拼的父親無力撫養杜亮，便把他寄養在河南鄭州的叔叔家。因為嬸嬸并不關心他，更不會給他零花錢。沒錢買文具的他，開始偷拿同學的筆、本等文具?；氐礁赣H身邊后，他偷竊的習慣不改，最終參與了多起盜竊案件，并被抓進看守所。在長期跟蹤幫扶杜亮的司法社工劉羽看來，如果能在他剛開始產生那些不良行為的時候，就有人介入，加以正確引導;那么他很可能就不會犯下之后那些更大的錯了。

課題組認為，針對已經出現不良行為的青少年，應建立預警機制，并給予重點介入，進行心理和行為方面的矯正和訓練，附帶進行學習和就業輔導，幫助他們擺脫不健康的狀態，防止其因失學而進一步危害社會。據了解，全市1807所中小學校已經配備法制副校長，能夠給在校青少年普及法律常識，但配備專業社工的學校卻寥寥無幾，對于已經出現不良行為的青少年，該如何矯正，缺乏系統的對策。

傳統的學校教育受專業知識、人力等限制，在對不良行為學生的教育管理中，比較被動，且無法更多調動社會資源，幫助有不良行為學生。社工可以運用專業知識和方法，實現校內及校外資源的整合，通過個案工作、友伴團體工作、家庭工作等多種專業工作方法的整合運用，從而幫助青少年減少不良行為，回歸正常學習、生活的軌道，實現健康成長。

值得注意的是，調研中一線教師及教育工作者普遍反映：近年來女生的不良行為也有所增加。根據調研，京籍未成年犯罪嫌疑人中男性208人，占89.3%，女性25人，占10.7%;看守所青少年犯罪嫌疑人中男性236人，占95.5%，女性11人，占4.5%;未成年犯管教所的犯罪青少年中男性162人，占95.9%，女性7人，占4.1%;47名北京普通中學及技校的有不良行為青少年中，男性41人，占87.2%，女性6人，占12.8%。

專家：加強正面教育

在首都師范大學社會工作系副教授、北京超越青少年社工事務所主任席小華看來，青少年之所以產生不良行為，源于內心的某種需求。她曾跟調研組走進北京西城區的一所學校，發現老師正為學生抽煙頭疼，為避免學生下課后扎堆兒去廁所抽煙，老師甚至都不敢休息，去廁所盯著?！拔覇柫艘幌?，這些孩子真正有煙癮的還不到10%，那為什么他們還那么喜歡抽煙呢？”在跟孩子的深入交流中，席小華找到了答案，“他們告訴我，如果像別人一樣抽煙就能有朋友，就能夠相互支持。這是一種社交的需求。”在她看來，那些孩子是把抽煙當成了跟別人交往的方式。學?？山M織學生多參加社交活動，滿足孩子的社交需求，他們自然就不會通過不良行為建立社交關系了。

在北京海淀寄讀學校做駐校社工的金超然，每天都要面對各種各樣的不良行為青少年。她的工作之一便是解讀這些孩子行為背后的內心需求。她曾跟蹤幫扶過一個父母離異的女孩。因為父母不怎么管她，沒有經濟來源的她，找了一個男朋友。當她想要分手的時候，她的男朋友卻總是糾纏;于是，為了躲避這種糾纏，她開始去網吧，泡夜店。“其實她內心是有想要繼續學習的需求，她想以后讀中專，但沒有經濟來源。為了支持這種需求，才有了后面的那些不良行為?！苯鸪徽f。她認為：青春期少年有獨立自主的需求，有和異性交往的需求。如果學校不能從正面滿足這些需求，孩子們就會到校外通過非正常的渠道解決。這個時候，不良行為就很容易發生了。

首都師范大學政法學院社會學與社會工作系主任、北京市海淀睿搏社會工作事務所所長范燕寧，參與了共青團北京課題組不良行為調研報告的工作。范燕寧認為：多數不良行為青少年開始不良行為的年齡是12歲，離開學校的平均年齡是15歲，分別處于小學和初中的最后一年。也就是說，他們中的許多人還處于義務教育階段，在最需要有人“拉一把”的時候，離開了學校。

范燕寧表示：“根據我對一些失學失業失管的‘三失’青少年的接觸，他們基本都是在十四五歲就不愿再上學了。舉個例子，有個男孩原來在海淀區一所不錯的學校上學，到初二時，逐漸感覺功課吃力，總被老師批評，他只好睡覺。再以后，他一去學校就頭疼，而且越來越厲害。他媽媽只好同意讓他在家休息幾天。沒想到這孩子在家一待就是兩三個月，任憑老師、家長怎么說，他都不上學了?！毕襁@樣的例子有很多。對許多青少年來講，十四五歲是一個大分化的年齡。一方面，這是由于處在青春期階段的青少年自我意識“覺醒”，身體逐漸長高，開始察覺到自身的力量，有了與他人抗衡的資本;另一方面，處在這個年齡段的孩子正好在上初二初三，學校功課的復雜抽象程度提升，理解聽懂的難度增加了，一些孩子因為聽不懂功課在課堂待著無聊，開始擾亂課堂秩序或逃學，產生各種不良行為。

范燕寧認為，他們最需要幫助的時間點，應該是初中一、二年級。在這個年齡段里，家長和學校要注意孩子在學習上的反應，使孩子不掉隊;同時，要鼓勵孩子積極向上，勇敢面對學習上的困難;還要注意對孩子課余生活的引導，注意創造一個溫馨、多樣化、健康向上的環境。除了學習之外，鼓勵孩子培養業余愛好。

對于一些已經在學習上明顯“掉隊”的青少年，家長要注意多與他們溝通，幫助他們設計職業生涯，選擇有可能繼續學習的職業學校，實現由義務教育到職業教育的平順轉化，讓孩子重新樹立前進的信心和方向。通過家庭、學校、社會的密切配合，引導青少年走上一條切實可行的成長之路，是預防問題青少年走上犯罪道路的關鍵。