英、日學(xué)生的暑假

英國(guó)：冒險(xiǎn)活動(dòng)需要許可證書

到假期，把孩子送去參加各類夏令營(yíng)成為很多英國(guó)家長(zhǎng)的選擇。不過(guò)在報(bào)名前，家長(zhǎng)或老師很有必要查詢想選擇的機(jī)構(gòu)是否獲得冒險(xiǎn)活動(dòng)許可證書。英國(guó)的夏令營(yíng)，據(jù)說(shuō)是受美國(guó)夏令營(yíng)的影響而興起的。雖然一些家長(zhǎng)現(xiàn)在仍愿意把孩子送到美國(guó)參加夏令營(yíng)，但英國(guó)本國(guó)的夏令營(yíng)市場(chǎng)也已逐漸成熟，學(xué)生和家長(zhǎng)都有很多選擇。

英國(guó)每個(gè)地區(qū)都有夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)，較受歡迎的通常是一兩周時(shí)間的夏令營(yíng)。學(xué)生可以到北邊探索蘇格蘭高地，也可以到英國(guó)西南部享受陽(yáng)光和沙灘。內(nèi)容上，包括箭術(shù)、越野摩托車、足球、沖浪、潛水、游泳、攀巖、野營(yíng)等體育“冒險(xiǎn)型”的;也有手機(jī)軟件設(shè)計(jì)、視頻游戲開發(fā)、話劇表演、視覺藝術(shù)、攝影攝像、新聞學(xué)研究、音樂、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等“文藝型”項(xiàng)目。

安全方面，以營(yíng)利為目的的英國(guó)夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)，需獲得冒險(xiǎn)活動(dòng)許可授權(quán)。冒險(xiǎn)活動(dòng)許可證書可保證活動(dòng)機(jī)構(gòu)提供安全活動(dòng)，避免參加活動(dòng)的青少年遭遇傷害。冒險(xiǎn)活動(dòng)許可授權(quán)，會(huì)對(duì)機(jī)構(gòu)開展的冒險(xiǎn)活動(dòng)作出詳細(xì)的安全規(guī)定，其中包括洞穴探險(xiǎn)、攀巖、徒步旅行、水上運(yùn)動(dòng)等，還有以往發(fā)生事故的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等。因此報(bào)名夏令營(yíng)之前，家長(zhǎng)或老師很有必要查詢想選擇的機(jī)構(gòu)是否有冒險(xiǎn)活動(dòng)許可證書。此外，規(guī)范英國(guó)私立假期活動(dòng)和課程機(jī)構(gòu)的商業(yè)協(xié)會(huì)“英國(guó)活動(dòng)提供商協(xié)會(huì)”對(duì)其成員也制定了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)住宿、活動(dòng)設(shè)備、活動(dòng)指導(dǎo)、環(huán)保責(zé)任、火警預(yù)報(bào)、急救、健康和安全、保險(xiǎn)、員工招募、管理和培訓(xùn)等都做了詳細(xì)規(guī)范。

通常情況下，正規(guī)的夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)在其官網(wǎng)上都會(huì)有詳細(xì)的機(jī)構(gòu)介紹、活動(dòng)資料和員工培訓(xùn)等方面的全面信息，參加夏令營(yíng)的人員和員工人員比例大約保持在10：1左右。

專業(yè)人士建議，夏令營(yíng)市場(chǎng)選擇繁多，家長(zhǎng)在幫孩子選擇時(shí)一定要考慮孩子的興趣愛好和性格，家長(zhǎng)可以和孩子一起搜索孩子感興趣的活動(dòng)，打電話咨詢夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)有關(guān)問題，并向周圍朋友或上相關(guān)網(wǎng)站搜尋建議。

日本：“自主研究”傳統(tǒng)作業(yè)

日本中小學(xué)生的暑假一般從7月底開始，一直持續(xù)到9月初。暑假里，老師和家長(zhǎng)都會(huì)鼓勵(lì)孩子們?nèi)ビH近自然、體驗(yàn)社會(huì)，學(xué)習(xí)課堂里無(wú)法獲取的知識(shí)。所以，在暑假期間，學(xué)校往往會(huì)給孩子安排豐富多彩的活動(dòng)，如參觀博物館和工廠、參加夏令營(yíng)。家庭條件比較好的父母，也會(huì)帶著孩子去各地或者出國(guó)旅行，探知外面的世界。

此外，日本還有一項(xiàng)叫做“自主研究”的傳統(tǒng)作業(yè)，就是要求學(xué)生自己擬定一個(gè)感興趣的題目，例如城市垃圾分類與回收、昆蟲研究、天文觀察等;然后去調(diào)查研究，將觀察以及實(shí)踐的結(jié)果整理出來(lái)，配上相應(yīng)的說(shuō)明文字;到開學(xué)的時(shí)候交給老師，并在全班進(jìn)行公開展示。

橫濱中區(qū)國(guó)際交流處老師說(shuō)：為了完成作業(yè)，孩子們會(huì)在暑期養(yǎng)個(gè)昆蟲或小動(dòng)物進(jìn)行觀察，去圖書館查資料，或是參加一些相關(guān)活動(dòng)，充實(shí)自己的研究。橫濱市立港中學(xué)校長(zhǎng)木村表示：這樣的研究性學(xué)習(xí)可以讓孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和探索精神得到提升，激發(fā)他們的各種潛能，同時(shí)對(duì)于孩子未來(lái)的自我定位也有積極作用。

日本的中小學(xué)還有各種由學(xué)生自發(fā)組織的俱樂部，每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自己的興趣參加。這些俱樂部在假期也會(huì)組織“合宿”，即集體去海邊或山區(qū)旅行，大家吃住在一起，這樣既可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，又能培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

暑期同時(shí)也是日本小朋友強(qiáng)身健體的最佳時(shí)間。木村指出，學(xué)校里的體育館在假期通常是不閉館的，學(xué)校除了在暑期組織各種體育活動(dòng)以外，還鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)到學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)他們的體魄。

借鑒

一到暑假，我國(guó)許多中小學(xué)生就奔波于各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班之間，孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)甚至比平時(shí)還重。在英、日等其他國(guó)家，暑假里，老師和家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)孩子去親近自然、體驗(yàn)社會(huì)，學(xué)習(xí)課堂上無(wú)法獲取的知識(shí)。這樣，可以讓孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和探索精神得到提升，激發(fā)他們的各種潛能，同時(shí)對(duì)孩子未來(lái)的自我定位也有積極作用。