
現代教育對鄉村最大的傷害,是沒有把鄉村當成一個主體,一味地給孩子們灌輸城市里現代化的概念,要求他們學什么,不要學什么,強迫他們丟掉自己的文化和根基。這也是今天鄉村凋敝的根源所在。
——中國教育科學研究院研究員儲朝暉
“互聯網+”的出現,受害最大的也是教育。因為,這樣就把教育本質的一部分給抹殺掉了,教育變成了表面上浮華地獲取一些知識和信息,但真正的教育是改變一批人的教育,從思想上、境界上、深度上改變,并且由這批人重新引領世界的發展。
——新東方教育董事長兼首席執行官俞敏洪
用過度形容整個教育生態是很牽強的。目前,我國教育存在的問題恰恰是“不足”而不是“過度”。我們的創新人才、高科技人才等還是缺乏的,應該大力培養。“過度”的感受往往來自于個人,是個人對于希望與現實之間差別的反應。短期可能存在一些個人在教育上投入大、產出小的不匹配現象,但不是主流。
——中國人民大學教授、博士生導師程方平
中小學法治教育,不能簡單地說教灌輸。要充分尊重教育規律和孩子的成長規律,借助動畫、網絡、電視、讀本等多種途徑增強體驗。法治教育只有結合孩子們的學習生活,才能潛移默化、知行合一。
——全國人大代表、重慶市謝家灣小學校長劉希婭
要使學術研究不會產出“垃圾”,就應當加強和支持基礎研究,培育為學術而學術的精神,而不是一味地以學術之外的功利和需要為導向,以時間和速度作為對學術的要求。
——廈門大學哲學系教授樂愛國
5萬名
教育部4月3日下發通知,對2015年重點高校招收農村學生工作進行全面部署。通知明確:今年農村貧困地區定向招生專項計劃安排招生計劃5萬名,實施區域為832個貧困縣以及重點高校錄取比例相對較低的河北、河南、四川等10省區。
1168.7萬人次
國務院教育督導委員會辦公室近日發布的《國家教育督導報告——2014年全國義務教育均衡發展督導評估》顯示:在開展教師分層分類培訓方面,各地認真落實教師國家培訓計劃,據不完全統計,一年多來,各級財政投入44.4億元,組織區縣級以上培訓達到1168.7萬人次。
1847.64萬元
教育部網站4月17日公布2015年部門預算。數據顯示:教育部2015年“三公”經費預算數為1847.64萬元,比2014年預算數減少177.64萬元,下降8.77%。其中:因公出國(境)費預算數1212.81萬元,比2014年預算數減少18.03萬元,下降1.46%;公務用車購置及運行費預算數143.84萬元,比2014年預算數減少44.62萬元,下降23.68%;公務接待費預算數490.99萬元,比2014年預算數減少114.99萬元,下降18.98%。
七成
3月30日,由廣州大學發布的一項家庭教育調查結果顯示:內地超過七成的父母不贊成“虎媽”式教育。該項調研是中國國家社會科學基金項目《我國家庭代際倫理變化與家庭教育政策研究》,由廣州大學教育學院現代國民教育研究所所長駱風教授主持。調研從2013年開始,選取了廣州、惠州、鄭州、洛陽、蘭州、定西等城市老、中、少三代人作為樣本,抽取了1800份有效問卷。