特色班更需規范“秩序”

為了改變“千校一面”的模式化教育，廣州高中正在全面推行特色課程建設。4月14日召開的廣州高中特色課程新聞通氣會上，廣州市教育局副局長江東介紹，全市123所高中已有79所學校獲得不同層次的立項。據了解，廣州高中特色課程建設自2011年啟動，2013年有5所學校首次進行“特色班”招生，當年受到社會大力追捧，大量學生的報考一度推高特色班所在學校的錄取分數線。這些開設特色班的學校還將通過“PK”形式，確定其中的重點項目，并獲得相應資金支持。

“特色班”成新趨勢

2011年，廣州啟動高中特色課程建設工，并2012年以后的3年里進行了3次評審。全市123所高中，已經有79所學校獲得不同層次的特色課程建設立項，其中2012年有9所獲得重點立項，2013年有12所獲得重點立項，2014年有15所獲得重點立項。首屆開放“特色班”招生的執信中學，以“元培計劃”受到考生青睞。通過“導師+研究生+本科生+高中生”的培養方式，進入“元培班”的學生從高中開始就有機會參與國內外一流大學——如美國康奈爾大學、香港大學、中山大學等校的課題研究，激發學生的創新思維和能力。此外，還有廣雅中學集道德、人文、科技于一體的“博雅課程班”，廣州大學附屬中學以國防教育為特色的課程體系等。江東說，廣州高中特色課程建設重要思路是“以文化為基礎，以特色為引領，以課程為核心，以畢業生出口為導向”，旨在以特色課程推動特色學校的建設。學校須通過5個環節實現特色班的招生，即學校申報、專家評審、立項、實施和招生，一般要通過一年組織實施和一年建設評審才能進入招生階段。

“立項之后，學校有一年的時間組織實施特色課程建設，再參加驗收。只有在驗收中名列前茅的學校才能進入特色招生，并不是所有重點立項的學校都能進行特色招生。”江東說。“特色班”招生放在提前批之前作為獨立招生項目。江東強調，為了保證公平公正，這個獨立招生項目只能是學生選擇課程，學校把填報“特色班”志愿的學生嚴格由高分到低分按計劃錄取，學校不可以選擇學生。

特色班各具特色

除了執信中學、廣雅中學的特色班，廣東省實驗中學的“南山班”、廣州大學附屬中學的“國防班”，都各具特色。“南山班”以著名專家鐘南山名字命名，去年開始招生。該班通過與高校合作，為每一名學生配備一名高校導師的教學方式，引導學生進行科學研究，培養創新人才。開設科技項目研究、國際英語、生涯規劃、文學藝術和社會實踐等校本課程，提升學生的領導能力，創新能力等；與高校合作，讓高校專家參與到課堂教學和研究中來，部分選修課由大學教授任教。人才通過嚴格的筆試面試選拔，要求學生有某一領域的突出能力，每年計劃招生30人。2013年廣州有30所學校開設了特長班，淑女班、金融課、武術、皮革文化等紛紛走進課堂。

開設女生班，學生不僅學文化知識，還學家政、烹飪、縫紉、社交，并以旗袍作為校服，這是真光中學主推的“淑女教育”；花都區獅嶺中學則借助獅嶺的產業優勢，將皮革文化引入校園；增城中新中學則引入武術教學，開設“尚武修德”課程。

“100元一次，100元二次，100元三次，成交！”將拍賣會形式引入校園，公開競拍學校商品交易會的攤位，這一幕在廣州市第十六中學上演。據悉，為了滿足更多學生的實踐需求，借助校園周邊銀行林立的優勢，第十六中學在學校開設金融特色課程。“金融課主要引導學生從小樹立理財觀念，未來或在學校設立專修班、普修班分別進行實際教學。”學校教務處主任陳煦說。

一方面是特色課程的素質教育，另一方面學生依然撇不開高考途徑，兩者之間關系如何處理？學生到了高三后，特色課程是否成“雞肋”？陳煦坦言，特色課程的設置形式多樣，對高三學子，學校或將安排更多實踐課程，其實這是對高三生活的調劑。另一邊，真光中學荀萬祥校長則表示，“‘淑女教育’主推的是一種班級氛圍。對于學生而言，高考只是一個點，習慣的培養卻影響學生一輩子。培養她們自立自強、獨特氣質比高考重要。”

學生穿旗袍，上烹飪、社交、禮儀等課程，去年，真光中學香梅女班獲得廣州特色課程重點立項，引發社會上一些不理解的聲音。經過一年建設培養，荀萬祥在接受采訪時淡定回應，香梅女班意在培養學生獨立、自強、自愛的品質。據荀萬祥透露，去年學校共招生848人，其中女生510人，通過校內面試選拔方式，最終從173名報名學生中，選出104人入讀香梅女班。“我們不是做單一的性別教育，也沒有封閉起來教育學生。”荀萬祥坦言：相反，在女班的教育上，更突出了女生獨立、自強教育，比如搬東西等重活，在一般的班級都是交給男生，在女班則要自己完成。校運會也是一樣，女生都要獨立完成。“經過一年教育，我們做了一個調查，超過70%的女班學生建議學妹選擇香梅女班。”荀萬祥介紹，香梅女班培養目標是要將她們培養成為女界之光。學校不僅引入了香港高中的課程、美國大學的課程，還和美國4所高校、香港4所女校簽訂協議。學校將邀請美國大學老師講世界文化等課程，學生每個學年都有一周的時間到香港學習女校女兒秀課程。

特色班可獨立招生

對于特色班，廣州市教育局也有相關的政策支持。“學校的特色課程開設一年后，教育局在次年會對其課程進行評估，通過評估，有可能允許學校提前招收特色班學生。”廣州市教育局基礎教育處副處長侯靜敏介紹，除了在高考錄取中“受惠”，在招生中開設特色課程學校也將獲優勢。如2013年的特色課程，會在2014年進行評估，屆時，通過評估的學校將獲得提前批招生資格。同時，特色課程在高校招生中也會享受“甜頭”，如廣大附中開設的國防生班，已經與華南理工大學、華南師范大學、武漢大學等院校簽訂國防生代培協議，該班學生只要高考分數上了重本線，將獲得優先入讀簽約學校的機會；此外，部隊院校也會優先錄取該校的國防班學生。

2012年，廣雅、執信、廣大附中、五中、增城荔城中學5所學校獲得獨立批招生機會，今年這一數據擴大至12所，廣鐵一中、二中、真光中學、象賢中學、南武中學、天河中學、三中等7所學校進入今年獨立批招生。據了解，除了南武和三中暫定招生50人外，其余學校均計劃招生100人，如此一來，今年7所學校在獨立批或招600人。根據廣州市教育局公布的招生原則，新生招生規模在12個班級以上的學校，可以招生2個班，即100個名學生；招生規模在12個班級以下的學校，招生1個班，即50人。

獨立批次招生，意味著每個考生都有兩次機會報考這些特色班。值得一提的是，廣州今年已經取消擇校生計劃，非戶籍考生同樣能填報獨立批學校的志愿。在錄取分數線方面，參照去年的辦法，各學校在獨立批錄取的最低分數線，不得低于該校在所在批次的投檔線，如A校屬于提前批招生學校，今年其在獨立批招生100人，假設它在提前批的投檔線為690分，那么它在獨立批錄取的最低分數不得低于690分。

特色班的擔憂

孩子不走“特色”路，教育公平誰來保障？很多家長在看到別人的孩子上了“特色班”，而自己的孩子卻在“原地”。看著別家的孩子得到更高質量，更優秀的課程，很多家長就會抱怨不斷，擔心“兩極分化”嚴重。其實家長的擔心也是值得商榷的，但畢竟“特色班”的學生都有自己的“特色”，簡單的說法就是有自己獨特的一面，而這一面如果被放大，將來可能會對社會的發展帶來巨大的貢獻。社會的發展靠的是頂尖人才，而國家在中學階段就開始不斷加大人力和物力去發挖更多的優質人才，這種做法符合了科學的發展觀。畢竟“特色班”的人才都是少數，少數人才能走這條“捷徑”，而更多的學生還要通過正常的升學考試去進入好的學校，家長的擔心可以“置之不理”。

“特色班”限制了學生的全面發展？對于一位中學生就要教他們大學里甚至是研究生才能學到的知識，是不是有點“操之過急”或者“拔苗助長”。對剛上高中的學生來說，人生觀和世界觀還在形成中，在本應該感悟青春和學習基礎知識的時候，去冷冰冰的實驗室做原理都懂的實驗，這種做法不敢茍同。不少家長和老師也擔憂，對于在高一就貼上中大、實驗、工學等標簽，限定他們的發展太早。

國家和省的《中長期教育改革與發展規劃綱要》都提出“鼓勵普通高中辦出特色”。特色課程確實是普通高中的“一部好經”。從普通高中自身發展來看，它有利于培養各個領域的拔尖人才，甚至能讓一些“偏才”擺脫傳統教育的束縛。從普通高中與大學的對接來看，特色課程建設部分實現了與高校資源的對接，有人稱特色課程“旨在為高校自主招生發展方向培養人才”。但這部“好經”并不是今天才有。特色課程在示范性高中并不缺。廣東省實驗中學和華南師范大學附中這樣的學校，隨手就可拿出上百門特色課程供學生選擇，這些課程涉及各個領域，極富學校特色，但這些校本課程再有特色，也被人稱為深藏巷子的老酒。如今的特色班之所以引起全城家長的關注，就在于特色課程已經跟中考招生掛鉤。

有學者認為，特色課程跟招生錄取相掛鉤，這部“好經”就不好念了。某種程度上，特色課程很容易變成高中爭搶優質生源的又一條渠道。有示范性高中的負責人就擔心，特色課程會使高中變得功利化，為搞特色而搞特色，成了招生的手段、教改的噱頭。他指出，從招生渠道上來看，這種擔心不是多余的。目前廣州市中考獨立招生有三類：分別是宏志生、外語特色生和美術特色生。特色課程的加入，在少數高中已經變成了獨立招生，如廣東省實驗中學的“南山班”月底就會定下錄取名單，完全繞過了中考。即使是放在提前批招生的特色班，也可能會在中考之前提前鎖定生源。特色班打破了現有的中考錄取秩序，在這種新的招生錄取過程中，家長最擔心的是招生公平喪失。而這也正是“好經”不容易念好的原因。據了解，2015年廣州市100%的普通高中要力爭創建特色課程。熊丙奇認為，在特色課程全面開花之前，涉及廣大市民切身利益的特色課程的招生秩序，需要提前規范與調整，唯此，“好經”才能念好。