強衛(wèi)華：用心播灑愛與感動

強衛(wèi)華，中學歷史高級教師，山西省賀昌中學歷史教研組組長，呂梁市教育專家?guī)斐蓡T。

我的夢想

“投我以木桃，報之瓊琚”，足矣。教育的愛是不能用金錢和時間來衡量的。而我的教育夢，也許就是，能看到更多的教育者，在以后的教育道路上，用心播撒愛和感動，讓學生在愛和感動中接受教育，快樂成長。

座右銘

不求聞達，但得心安。

打小，身邊就有一位影響我人生的良師益友，那就是我的父親。父親是一位一生從事教育，把教育當作終身事業(yè)來做的人。時至今日，父親雖然已年過古稀，卻依然在教育一線自得其樂，樂此不疲。無論在事業(yè)還是家庭中，父親的教育堪稱榜樣。在他的言傳身教下，萌發(fā)了我“長大后我要成為你”的小小愿望，要做和父親一樣傳播溫暖，傳遞正能量，教書育人，無愧于自己，也無愧于別人的教育工作者。機緣巧合，我考上了山西師范大學，自然并順利地走上了教書育人的道路。

一晃二十幾年過去了，細數(shù)過往，不記得送走了多少屆畢業(yè)生，也不記得培養(yǎng)出多少大學生，卻有那么幾件小事，時刻銘記于心，斷不能忘，也不愿忘記。這些小事使我時時咀嚼品味，并支撐我堅持從業(yè)初心。

2009年2月12日，我在文科復習二班上晚自習。教室里突然停電了，但許多同學并沒有準備照明工具。這給了我一次傳播溫暖的機會——贈送了每位同學一支蠟燭。這件事是多么簡單、多么不值得一提呀！我沒想到這會給學生帶來多大的影響。直到今年，有學生回憶往事時的感慨，才讓我對這件小事有了更多的感觸。今年8月19日，有一位同學在他的QQ空間里寫到：“人世間啊，師生是很特別的情分……那年冬天，是老師的一支蠟燭照亮了我前行的路……現(xiàn)在想起，心里依然亮堂堂、暖洋洋的……”歲月可以抹去很多的記憶，曾經(jīng)的學生，不曾記得我的課堂是如何地出神入化；單記得，那晚，那蠟燭，那份溫暖。這就是教育產(chǎn)生的奇特的衍生物，它潛伏6年后得以生長。我相信，已為人父的他，會將這份念念不忘的感動傳遞下去。

2012年元旦來臨，我正好教高三文科畢業(yè)班372班。看到孩子們努力備考，面無表情地忙碌著，我頓時心生憐愛，突然想送他們一份驚喜。于是，上街購得賀卡58張，用一下午又一晚上的時間，洋洋灑灑給班里每位同學寫了頗費心思的祝語，在元旦當日送給學生。那一刻，看到了他們的感動；那場景，至今記憶猶新。說實話，自己也被自己的用心和耐心感動了。我用自己的方式給孩子們驅(qū)散冬天的寒冷和迷茫的焦灼，為他們的高考助威加油。當晚，我收到來自372班的新年賀卡：“老師，謝謝。真的感到幸運，因為有你，我們的學習生活不再那么單調(diào)。372以后的日子，我們將一起走過。我們會記得，這最初的、也是最真切的感動是您帶給我們的。372全體感謝您帶給我們這份溫暖，并會銘記一生。”對于即將面臨高考的孩子們來說，他們需要的并不多，我給予的也是微乎其微，而我收獲了58個最美的告白。這件事也讓我更加堅信，感動、感恩也是可以傳染的。

2011年12月11日，天文現(xiàn)象中，我國北方能在晚上觀看到超級月亮。下午5點20分，北方的天已經(jīng)轉(zhuǎn)黑。我閑來無事，便開始隨意瀏覽QQ空間，很少搭訕的、遠在南京讀大學的學生張培培的頭像突然跳躍起來：“老師，咱老家是晴天吧！”“嗯吶！”“老師，你往窗戶外面看——”我發(fā)了個驚訝的表情過去。“看見了吧，超級月亮，嘻嘻！”我索性就沒挪動身子。“老師，是亮吧！大吧！漂亮吧！”“老師，你看見桂樹和月兔了沒有？”……我迅速穿衣、戴帽，拿著手機上街，找到了很好的觀測點。因為我家窗外根本看不到什么超級月亮。就那樣，我跟著她的節(jié)奏，一南一北，一老一少，一師一生，一起看月。我覺得自己是幸運的，可以與相距遙遠的學生像朋友一樣一起浪漫賞月；也慶幸自己仍然保持著那份純真，因而沒有辜負她的一片心意。事后，該生告訴我，那天她心情不好，有點想家。一起看月?lián)嵛苛诉h游孩子的心。那晚的月亮很圓很大，我的心情也因此而更加明亮！

我的每一次用心都能讓自己心安，同時帶給學生愛和感動；學生也一次次地回報給我感動，豐富并改變著我的人生。初入道時，用養(yǎng)家糊口的心態(tài)本能地從業(yè)，簡單地在其位、謀其職。而今，緣于學生的偏愛，自己閱歷的增加，年齡也由不惑到知命之年，對職業(yè)、對所從事的教育，有了更為清晰的認識。許慎《說文解字》上解釋：“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。”我以為我做到了。