觀點

全國政協委員蔡曉紅呼吁：“學前教育目前是各級各類教育中最為薄弱的方面，應大力加強學前教育教師隊伍建設。”

據蔡曉紅調查了解，甘肅全省設有本、專科學前教育專業的高等院校極少，每年此類專業招收規模2000余人，而畢業后真正能夠進入幼兒園從事學前教育的不足1/3。現行幼兒教師職稱評審納入中小學教師評審系列，給幼兒教師職稱評審帶來一定困難，職稱評審難以通過，幼師工作積極性得不到發揮。“甘肅的例子是全國的一個縮影，國家應高度重視幼兒教育事業，重點在提高幼兒教育教學質量、加強幼兒教師隊伍建設上下工夫。”蔡曉紅說。

蔡曉紅建議，當下應擴大學前教育專業免費師范生招生比例，實行學前教育專業定向招生政策，實施農村幼兒園教師特崗計劃。國家制定學前教育師資培訓大綱，編寫符合幼兒教師工作實際和幼兒園特點的培訓教材，進一步完善幼兒教師職稱評審政策，保障學前教育師資與中小學教師同等待遇等都是當務之急。

日前，北京市教委組織召開防止和糾正幼兒園“小學化”現象專項工作會，重申相關文件要求，嚴禁幼兒園“小學化”傾向。要求各區縣從即日起至4月中旬，完成幼兒園自查，區縣教育部門進行專項督查。市教委也將成立專項巡回檢查組，深入全市幼兒園進行抽查，一旦發現幼兒園存在“小學化”傾向問題，幼兒園將會被降級降類。

北京市教委副主任付志峰強調，各級各類幼兒園應關注幼兒身心健康，培養幼兒良好的行為習慣，在游戲和活動中感知規則，認識周圍世界，為實現幼兒的健康快樂成長而努力。

近日，教育部基礎教育二司巡視員李天順就基礎教育公平、改革、質量等有關問題與網友進行在線交流時表示，第二期學前教育行動計劃實施一年來，“學前三年毛入園率繼續快速增長”。李天順表示，各地出臺一系列政策措施，重點是增加資源總量，擴大公辦園和普惠性民辦園覆蓋面；建立成本合理分擔機制，努力保運轉；健全監管和教研體系，提高辦園質量。

針對網友提出的上公辦幼兒園難的現象，李天順表示：“公辦園確實還不能滿足老百姓需求”。如何進一步擴大公辦學前教育資源，李天順稱主要是從三個方面入手：一是加大政府投入，在資源短缺地區加快建設一批公辦園；二是加大扶持力度，辦好國有企事業單位、集體辦園等現有公辦資源；三是抓好小區配套幼兒園建設和管理。

山東省教育廳要求，各市、縣（市、區）對照7005個貧困村名單，逐一對其學前教育需求情況進行調研分析。對確實需要建設幼兒園的貧困村，縣級教育行政部門要將其納入學前教育布局規劃和第二期學前教育三年行動計劃，并按照“服務半徑1.5公里或服務人口3000～5000人”的原則，科學測算幼兒園覆蓋范圍、建設規模、建筑面積、教玩具配備、投資金額等，到2017年全面完成建設任務。