快樂的親子時光

這是一個逾越了時代和疆域，受到各國孩子熱烈歡迎的民間故事。

翻開第一頁，映入眼簾的首先是蘿卜那茁壯成長的綠色葉子，由此我們可以設想，那埋在地下的蘿卜身子該有多么大啊！果然，別說老爺爺拔不動，連老奶奶、小孫女、小狗、小貓合力去拔，也拔不動。最后，小老鼠幫了一把，才把它拔了起來。

在故事里，作家把“拔呀拔，還是拔不動”這一行為動作不斷地加以循環反復，拔蘿卜的過程中，大家相互呼喊——“快來幫忙拔蘿卜！”“來了，來了。”他們一個拉著一個，排成隊拔呀拔的憨厚情態，與年齡幼小的孩子真是息息相通。

在原有趣味的基礎上，畫家根據故事進一步進行了藝術構思。在畫家的筆下，每張圖都會說話，圖與圖之間呈現出獨特的敘事關系，孩子得以由直覺進入圖畫書的世界，自然流暢地聽故事，眼前展現出一幅幅歡快熱烈、情趣融融的景象。

因為這是一個具有游戲性的故事，所以每個角色的動作和表情都可以很夸張。拔蘿卜的時候，隨著用力程度的不同，各人身體的彎曲度和動作的幅度等等都有所變化；每多一個人來幫忙，蘿卜被拔出地面的樣子也有變化。通過一次次翻頁，孩子會發現有趣的事情——大蘿卜原來是一點一點被拔出來的呀！

陪伴孩子欣賞《拔蘿卜》，應該把它作為一個整體來感受，這中間不僅有“人多力量大”的道理，而且有勞動的樂趣、收獲的喜悅；不僅有人物、動植物的名稱認知，還有類似于繞口令的語言訓練。

在翻看書的過程中，老爺爺想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望得到幫助的急切和幫忙者的熱情，以及大家一起努力拔出蘿卜后的高興勁兒，都讓孩子的心跟著故事情節而起伏。這一切，以充滿感情和想象的藝術形象滋潤著孩子的心靈，教給他們勤勞品德、合作精神和愛。

當然，孩子本身不一定能夠意識到太多的東西，或者雖然有所意識，卻說不出來，這不要緊，也不必苛求。這個繪本，讓孩子感受更多的是一種稚拙美和純真美。

孩子最喜歡具有趣味性又能表演的故事，而《拔呀拔呀拔蘿卜》將人物和動物串連起來的編排，正好引發了孩子的興趣。伴隨著“嗨喲！嗨喲！”那充滿韻律感的節奏，大人可以跟孩子一起大聲朗讀這個故事，也可以分別扮演繪本中的角色，讓孩子當一次憨憨的“大蘿卜”，大家一起玩“拔蘿卜”的游戲。這是多么快樂的閱讀時光?。?/p>