教師讀書的意義

書籍與閱讀是文明傳承的載體。教師作為學生心靈成長的領路人和傳道、授解、解惑的傳承者，更是與讀書有著密不可分的關系。對教師而言，書籍是個人專業成長的能源。讀書是教師專業化成長的必由之路。在深化教育領域綜合改革的關鍵節點，在全面推動“全民閱讀”的良好社會氛圍中，今天的教師為什么要讀書？教師讀書有了哪些新的意義？筆者認為，可以從以下幾方面理解教師讀書的必要性和深遠意義。

讀書是倡導全民閱讀的需要

全民閱讀體現了一個民族的精神追求，體現了國民的生活品味。2015年3月5日，“倡導全民閱讀”第一次被寫進了《政府工作報告》，“書香社會” 成了關鍵詞，李克強總理在兩會后答記者問時也提到：我國民眾每年閱讀量還不到有些國家十分之一，我希望全民閱讀能夠形成一種氛圍，無處不在，全社會都要形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好風尚，國家閱讀量能逐年增加，這也是社會進步文明程度提高的標志，把閱讀當作生活方式，與工作方式結合，為發展創新力量，為社會增強道德力量，讓社會主義核心價值觀深入人心。

教師的閱讀水平事關祖國的未來，事關民族的興衰。人民教師作為傳遞文化的重要力量，在全民閱讀中應勇于成為領航員、先行者，帶頭讀書、勤于讀書，必然會激發學生讀書學習的積極性和主動性。因此，教師要以自己的模范表率作用引導學生和社會上形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣，以此帶動提高全民族的素質。

讀書是邁向事業成功的通道

當今世界，已從農業經濟、工業經濟階段邁入知識經濟時代和經濟全球化時代。知識在生產中的主導地位逐漸顯著，時代熱切呼喚創新型人才，這一切都對教育產生了深刻的影響，教師作為創造社會價值的重要群體，成為進行科技創新、推動社會發展的重要力量。教師的素質高低決定了人才培養效果好壞。教師要更好地教書育人，成就自己作為靈魂工程師的偉大事業，就必須主動適應社會發展、時代要求，不斷完善自身素質，提高教書育人本領，使自身成為具有嶄新教育教學理念、民主法治意識、科研意識、服務意識的高素質教師。

讀書作為學習前人間接經驗的有效途徑，理應受到教師們的高度重視，教師要更好地教育學生，就需要保持謙卑心，時刻保持“本領恐慌”的緊迫感，養成讀書的良好習慣，讓讀書成為生活的方式。教師的事業要求需要有專業理念引領、專業學識建構，這些理論和素養的來源就必須通過大量的閱讀，源源不斷地獲取專業理論常識、專門學科知識，才能不斷積累經驗，完善自我，提高業務素養，讓自己的教育事業不斷走向成功。教師可以全心致力于讀書，讓自己的專業行為走向科學規范，讓自己的人生和事業越來越輝煌。

讀書是實現自身價值的良方

教師，作為知識階層，作為以引導和帶領后人讀書為己任的專業人士，讀書理當視野更寬，內容更廣，多多益善。在知識社會里，書籍已經成為每個人人生旅途中的親密伴侶，讀書已經成為每個人日常生活的重要組成部分；可以設想，沒有書籍陪伴的人生，將會何等貧乏、何等蒼白，不愿讀書的生活將會多么空虛、多么無聊。讀書學習是勝任工作的必然要求，更是自身價值實現的需要。

教師在讀書時得以與名師名家相遇，體悟他們曾經的困頓與堅持；在讀書時，得以與同道中人分享教育工作的苦樂；在讀書時，得以不斷領悟教育工作的真切和美好；在讀書時，得以明了教師在這個時代的責任和擔當。教師只有在讀書中反思、成長、重建自己人生的坐標，煥發成長的內動力，才會完美地實現自身價值。

讀書是享受幸福生活的方式

教師熱愛讀書，可以感受工作的幸福，可以享受生活的甜美。因為閱讀書籍會帶給教師哲理、詩意，每字每句都發人深省、耐人尋味；因為閱讀書籍會帶給教師睿智、思想，每段每篇都令人探索、參悟真諦，讓教師們坦然面對美好的生活，平靜對待幸福的人生。作為教師，只有讓自己傾心于事業，和學生共成長，才能獲得強烈的幸福感。

教師的工作紛繁復雜，無大不及、無微不至。如何才能有條不紊且富有成效地做好這些紛繁的工作？埋頭苦干，事倍功半，顯然不可取；需要讀書，讀典型案例，讀成功經驗，讀同行的建議，讀名師的設計，走向嫻熟，走向得心應手，既解決了工作中的問題，又能給自己的身心帶來愉悅的享受。

閱讀哲學讓自己的心靈睿智通明、視野遼闊，能夠全面體會與感悟人生全貌及價值層次；閱讀文學讓自己在想象中度過不一樣的美妙人生，閱讀隨筆雜文，讓自己思維縝密且見解獨到……

對教師而言，專業成長意味著完善自己的專業行為，提升了自己的專業素養，包含著對教育的深層次的理解和對教育的高屋建瓴的理論水平的把握與提升。要提升理論水平，教師就需要大量閱讀理論研究的論著。讀書會令教師讓在教育事業中取得卓越的成就，邁向輝煌出色的彼岸。讀書可以讓教師形成屬于自己的教育見解，擁有屬于自己的教育話語，享受自己的幸福人生。法國大文豪雨果說：“教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。”新的時代條件下，讀書一定能促進教師實現專業成長，讀書的教師內心一定是平和而幸福的。作為教師，捧起書本，盡請閱讀吧！

（作者單位：吉林省白城市洮北區教師進修學校）