中職計算機教學中教學質量提升策略

摘 要：信息技術的迅速發展已經讓計算機的普及到生活的方方面面，也是現在人們生活必須要掌握的技能，所以，中職院校為了適應時代發展要求和適應時代對人才的需要，就要加強計算機教學，提高計算機教學質量。

關鍵詞：中職計算機;教學方法;教師素質;理論結合實踐

我們要想提高中職計算機教學質量，就要改變教學方法，調節課堂氣氛，給學生創造輕松的學習環境，不僅要提高學生學習的能力，同時還要培養老師的素質。計算機是一個需要操作的學科，我們在進行教學的時候要不斷地培養學生的實踐能力，讓學生可以把學到的知識進行運用。

一、利用多樣化的教學方法

中職教師在進行計算機教學的時候，教師要改變傳統單一的教學模式，利用多樣化的教學方法來激發學生的學習興趣，構建和諧的教學氣氛，讓學生在輕松的學習環境下學習，這樣學生可以發揮他們自身的最大優勢。我們可以用問題情景來激發學生的學習興趣。比如我們在對Excel表格進行講解的時候，可以先準備兩張不同內容的表格，通過課件的展示，讓學生找到兩個表格的不同之處來進行說明。另外老師還對教學方法進行創新，開展教學實踐活動，比如我們在進行Word繪圖訓練的時候，可以適當地安排學生對日常生活中接觸的繪圖工具進行學習，讓學生在實踐過程中對學習的內容進行熟悉。還有就是老師要改變單一的評價考核方式，在學習時注重學生的學習過程，比如老師可以開展作業展覽、優秀作品展示，讓學生在欣賞、點評的過程中不斷地進行自我完善。

二、提高教師教學素質

一名優秀的教師不僅要有專業的授課能力，同時還要具備較高的素質修養和愛崗敬業的職業道德。老師要通過不斷的學習和接受培訓來充實自己的專業水準，老師要不斷地對自己專業知識進行充實，還有就是要提高自己的教學方法，有的老師有很強的專業水準，但是不能把自己掌握的知識傳達給學生，老師要在進行教學的時候不斷對自己的教學方法進行完善。開展互聯網教學，還有多媒體教學的應用，要讓學生在進行學習的時候不要把思維都局限在課堂上，老師可以通過多種渠道進行教學，對知識進行獲取。計算機老師不僅僅要成為知識的傳授者，還要進一步開發學生的智能，更多地培養他們的學習品質，挖掘他們的潛能，這樣可以進一步的激發學生在道德和情感等方面的能力。

三、讓理論和實踐相結合

理論可以是實踐的基礎，實踐是理論的升華，兩者之間有著密不可分的關系，我們在進行教學的時候要理論和實踐一起抓，當學生對一定理論知識進行掌握的時候，要讓老師去實踐，在實踐的過程中對自己的能力進行檢驗，學生在進行計算機學習的時候會出現眼高手低的現象，在進行練習的時候就會出現很多問題，有時候學生對計算機的操作說得頭頭是道，但是真正去實際應用就會發現漏洞百出。比如我們在進行文字處理軟件Word學習的時候，講到首字下沉、圖文混排等相關知識，學生在學習時感覺聽得云山霧罩，但是我們可以進行上機操作，學生就會感覺豁然開朗。計算機講究的是實踐，老師如果只是進行理論講解，學生就是記住了，也不會進行應用，只有理論聯系實際才能夠真正做到學以致用。老師要在基礎理論知識講解結束以后盡量多的安排學生進行上機操作，在操作過程中，要讓學生去思考和發現以及解決問題。

中職學校進行教育有其自身的特殊性，老師在進行教學的時候要不斷進行探索和創新。這樣可以摸索出新的教學之路，在培養學生的專業技能的同時，提高學生的實踐能力，讓他們在今后的生活中適應環境，真正做到學以致用，最大限度地提高中職計算機教學質量。

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？誗編輯 楊兆東