小組合作學習在初中英語閱讀教學中的應用

我們都知道，一項偉大的工程，一次成功的實驗，都離不開團隊合作，因為有了合作，才有成功，才有收獲，合作實現雙贏乃至多贏。所以，老師除了教給學生知識，還應該教育他們學會合作、懂得合作。小組合作學習這種方法可以靈活應用于初中英語閱讀教學，讓學生知道合作的意義。

英語，作為一門語言學科，在國際化的今天，受到了高度重視，因為它畢竟是國際上的官方語言，所以中國學生也要學好英語，這樣才能跟得上時代發展的潮流。但是，由于我們從小接觸的就是漢語，所以英語學習并非那么簡單。在初中英語閱讀教學中，我們要改變傳統的教學形式，應用小組合作學習的方式，讓學生一起學習，既能學到知識，又能學會合作，提高初中生的綜合素質。那么，該如何進行小組合作學習呢？

一、課前合作，熟悉課文

初中生學習英語時間不長，詞匯并不豐富。老師應該讓小組成員在課前合作學習，大家在一起閱讀課文，相互幫助。這樣，他們提前一起對這篇文章進行了學習，老師在課堂上講課時，他們對知識的接受程度在同一水平，就不會出現太大差異，不會導致學習成績參差不齊。例如，湘教版的初中英語教材中有一課是“Schoollife”，講的就是學校生活，在這一課前，老師應該給每個小組都安排任務：熟悉課文和生僻詞，小組討論文章重點，歸納中心思想，對文章內容進行解釋。一旦老師這樣有了安排，小組成員課前合作，那么就會有利于接下來的學習。

二、課堂競賽，合作取勝

在初中英語閱讀教學中，老師可以在課堂上開展一些競賽活動，以小組為單位，組內合作，小組與小組之間比賽。這樣的課堂競賽，會增強小組成員的主人翁意識，知道要為自己所在的小組爭光，合作取勝。初中生畢竟心理年齡還不太成熟，爭強好勝是他們的特點，老師需要抓住他們的這一特點，加以利用。例如，湘教版初中英語教材中會學到“My home”，“我的家”是一個大家津津樂道的話題，每個人對“家”的概念都不一樣，老師可以出一個問題：“home”對我們初中生而言有什么作用？通過這種各抒己見，聚集所有人的智慧之光，合作取勝。

總之，合作是當今社會一個非常重要的本領，只有會合作的人，才可以取得成功。在初中英語閱讀教學中，老師通過應用小組合作學習的方法，讓同學們懂得合作，并且嘗到合作帶來的甜果。培養初中生的合作精神，讓他們能夠很好地適應當今社會的生活。

參考文獻：

季靜波.新課標下初中英語閱讀分層教學的有效實施[J].新課程學習：中旬，2013（12）.

？誗編輯 溫雪蓮