淺談培養學生自主學習的能力

人們常說：教學有法，教無常法。新課改倡導以學生為主體，培養學生自主學習的能力。作為教師，我們應該如何培養學生的自主學習能力呢？這是值得我們不斷探索的課題。現在，我就這個話題談談自己的看法：

一、提供學生“學”的方法，培養學生的自主學習能力

提供給學生學的方法，猶如交給學生打開知識大門的鑰匙。學生掌握了方法，才能真正把握學習的主動權，真正屬于學習主體的位置。因此，教學時應從學生的年齡特點和認知特點出發，留給學生足夠的探索空間，讓學生通過預習、質疑等具體活動提高自主學習能力。

二、培養學生的自信心

自信心是通向成功的第一要素。學生只有堅信自己能夠成功，就會克服重重困難和挫折，堅定不移地為自己的目標而奮斗。

三、培養學生學習的興趣

“興趣是最好的老師。”學生只有有了學習興趣，才會主動地學習，并從學習的過程中找到快樂和喜悅，找到成就感。

四、讓學生確立目標

學生只有確立了一個目標為自己的追求方向，并堅持不懈地為之而努力，便會產生強大的學習動力。腳踏實地落實好近期的一個個小目標，才會離大目標越來越近。

五、教學生克服困難

求學之路難免會遇到坎坷、困難和挫折。教師應該教會學生如何樂觀地面對困難，克服困難。因為人生就如拋物線，低谷過后，必然回升;困境過后，必見光明。

六、教學生品嘗成功

成功能給人帶來快樂和喜悅，帶來自信心。因此，在學習的道路上，哪怕是一丁點成功，教師都應讓學生清醒地意識到，并細細品嘗，從而增加學生的自信心。

七、巧用座右銘，為學生點一盞明亮的燈

讓學生針對自己的實際情況，選定適合自己的座右銘，置于顯眼的地方。座右銘在身邊如春風化雨，潛移默化，學生的精神世界如明燈指引，思想道路將更加寬廣。

總之，在教學中，教師要善于利用教材，靈活運用各種有效的教學方法，激發學生的學習興趣，把自主權交給學生，真正達到培養學生自主學習能力的目的。這不僅能促進課堂教學的優化，而且有利于學生今后的學習和發展。只有這樣，我們的學生才會有更燦爛的明天。

參考文獻：

馬俊海.如何培養學生自主學習[J].新課程：小學，2010（5）.

？誗編輯 王夢玉