新課改背景下高中政治的創(chuàng)新教學(xué)

摘 要：隨著新課程改革的發(fā)展，人們對(duì)于教育越發(fā)重視，傳統(tǒng)教學(xué)中的某些方面已不能滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。對(duì)于高中政治學(xué)科來(lái)說(shuō)，因?yàn)椴煌谄渌麑W(xué)科，它的專業(yè)性、政治性以及時(shí)代性，都要求教學(xué)必須改革，所以高中政治的創(chuàng)新教學(xué)尤為重要。

關(guān)鍵詞：高中政治;創(chuàng)新教學(xué);多媒體;社會(huì)調(diào)查

高中政治已不同于過(guò)去的思想品德，相較而言，它更具專業(yè)性，學(xué)起來(lái)較困難。在新課改的背景下，高中政治作為高考文科中的一個(gè)重點(diǎn)，作為記錄時(shí)代發(fā)展的一門學(xué)科，高中政治的創(chuàng)新教學(xué)受到了高度重視。那么，教師該如何進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)呢？

一、利用多媒體技術(shù)教學(xué)

在科技飛躍發(fā)展的今天，各種高科技產(chǎn)品進(jìn)入人們的視野，多媒體技術(shù)對(duì)于大家而言已非常熟悉。既然有這樣的成果存在，我們就應(yīng)該好好利用，發(fā)揮其意義。所以，在高中政治教學(xué)中，老師完全可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓課堂跟隨時(shí)代發(fā)展的脈搏。這并非是說(shuō)廢除過(guò)去的板書教學(xué)，而是在兩者之間達(dá)到一個(gè)平衡，過(guò)去與現(xiàn)在兼顧。比如，老師在上課前，可以將課堂上要講的內(nèi)容做成PPT課件，上課時(shí)以課件為脈絡(luò)，輔以板書教學(xué)。使用PPT課件可以圖文并茂，給學(xué)生一種視覺上的享受，甚至還可以通過(guò)視頻等渠道進(jìn)行教學(xué)，一改過(guò)去課堂的枯燥無(wú)味，給學(xué)生耳目一新的感覺，這樣學(xué)生才會(huì)更有興趣學(xué)習(xí)。

二、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查

學(xué)習(xí)政治，無(wú)非是為了以后更好地步入社會(huì)，政治學(xué)的內(nèi)容就是向?qū)W生介紹我們的國(guó)家、社會(huì)。鄧小平說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”課堂學(xué)到的理論知識(shí)再多，最終還是為了運(yùn)用到實(shí)際，所以對(duì)于高中政治學(xué)習(xí)而言，老師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多做社會(huì)調(diào)查，親身體驗(yàn)，這樣更有助于學(xué)習(xí)。老師可以給學(xué)生一個(gè)主題，比如“民間文化”“資源利用”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“中華美德”等等，這些與社會(huì)生活息息相關(guān)的東西，通過(guò)具體的調(diào)查，學(xué)生走出課堂，不再受知識(shí)的框架限制，能學(xué)到更多。不同于課堂的固有模式，這類社會(huì)調(diào)查會(huì)讓學(xué)生很感興趣，新鮮感促使他們用心完成作業(yè)，最終取得一舉數(shù)得的結(jié)果。

高中政治，雖然也是文科，但畢竟不同于語(yǔ)文那樣精彩有趣，要想讓學(xué)生對(duì)這種枯燥的政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就必須進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。在如今新課改的背景下，教師通過(guò)利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等措施，給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)新型的政治教學(xué)課堂，讓學(xué)生愛上政治，學(xué)好政治。

參考文獻(xiàn)：

蔡仙煒.新課程理念下高中政治教學(xué)的改革[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2009（7）.

？誗編輯 王夢(mèng)玉