在互動(dòng)中提高高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課效率

摘 要：進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，教學(xué)方式和教學(xué)方法會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)效果產(chǎn)生直接的影響，對(duì)考試成績(jī)具有決定性作用，互動(dòng)式教學(xué)策略可以有效提高高三復(fù)習(xí)課的效率。主要闡述高三復(fù)習(xí)課實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：互動(dòng);高三英語(yǔ);復(fù)習(xí)課;效率

一、互動(dòng)式教學(xué)的作用

互動(dòng)式教學(xué)策略的提出在教學(xué)中具有重要作用，可以有效活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。高三復(fù)習(xí)階段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)具有決定性作用，互動(dòng)式教學(xué)策略在高三復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用可以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，提高備考質(zhì)量。

二、在互動(dòng)中提高高三復(fù)習(xí)課效率

通過(guò)師生之間有效的課堂互動(dòng)，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)重要知識(shí)點(diǎn)的掌握，可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)復(fù)習(xí)具有良好的作用。英語(yǔ)單選題的分值不高，得分比較困難，這是由諸多原因造成的，主要包括：涉及的內(nèi)容廣、知識(shí)點(diǎn)細(xì)、詞義相同等，提高單選題分值，也可以有效提高英語(yǔ)成績(jī)。例如，The gifts she has prepared for this children is not enough，for there are""""""""" children than she expected. A. so many B. so mach C. many more D. much more。學(xué)生會(huì)選擇B，他們的理由是，gifts是復(fù)數(shù)，可以看出小孩子也應(yīng)該是復(fù)數(shù)，孩子是不可數(shù)名詞，所以用so much 進(jìn)行修飾，而這道題的正確答案是C，理由是many more 后接可數(shù)名詞，不接名詞，more本身就是復(fù)數(shù)名詞，表示復(fù)數(shù)概念。課堂講解的過(guò)程中，首先對(duì)這些詞進(jìn)行解釋?zhuān)珹. so many 修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù) ，B. so much 修飾不可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，D. much more接不可數(shù)名詞，而且many more不能修飾形容、詞副詞，much more可以修飾形容詞和副詞，除much more外，修飾形容詞和副詞的還有far more和even more，知識(shí)點(diǎn)講完之后，可以讓學(xué)生針對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)舉出一個(gè)例子，學(xué)生可以說(shuō)“I have so many books.（我有很多書(shū)）”“I have not so much money as you do.（我沒(méi)有你那么有錢(qián)）”“This TV is much more expensive.（這臺(tái)電視機(jī)要貴得多）”，通過(guò)舉例可以使學(xué)生更加深刻地理解知識(shí)，互動(dòng)式教學(xué)策略在英語(yǔ)單項(xiàng)選擇題中的應(yīng)用，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，可以增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對(duì)單項(xiàng)選擇題的能力，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高有重要作用。

互動(dòng)式教學(xué)策略在英語(yǔ)復(fù)習(xí)階段中的應(yīng)用具有非常重要的意義，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，通過(guò)師生互動(dòng)，可以活躍課堂氣氛，為學(xué)生營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效緩解學(xué)生因?yàn)楦呖籍a(chǎn)生的壓力，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

蔡鳳平.在“互動(dòng)”中提高高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)課效率[J].文理導(dǎo)航：上旬，2012（1）：93-94.

？誗編輯 楊兆東