中職計算機教學障礙及對策分析

摘 要：隨著社會的發展，我國對專業人才的需求量在不斷增加，因而，社會上很多中職類的學校都在進行教學改革，從而提高中職學生的專業技能。主要對中職計算機教學過程中存在的障礙因素進行分析，并提出解決對策，以供讀者參考。

關鍵詞：中職計算機;教學障礙;對策

隨著現代網絡技術的飛速發展，計算機也成為人們交流、合作的重要工具。中職教學將計算機教學作為一項必修科目這對于培養學生的計算機水平有很大的幫助。這樣有助于學生的全面發展，對學生今后的發展提供了廣闊的平臺。在過去的計算機教學過程中，課堂上教師注重講解計算機理論知識，學生沒有濃厚的學習興趣，這也給中職計算機教學的有效進行造成了一定的障礙。

一、中職計算機教學障礙的成因

1.學生主體分析

我國在中職招生制度的管理上還存在一定的弊端，由于普通高校招生和在職高校招生的不斷擴大，對于中職學生而言，學生素質整體下降，參差不齊。在計算機學習的過程中，學生不能端正態度，缺乏明確的目標，積極性不高。學生對計算機的認識程度不高，把計算機作為上網聊天、玩游戲的工具。并沒有將計算機作為一種學習的工具，學生在對系統的計算機課程的學習過程中有一些抵觸情緒，這樣就會影響中職計算機的教學。

針對目前課堂教學中學生的學習意識不高，思想比較松懈，教師做什么，學生就跟著做什么，學生完全沒有自己的主見，缺乏創新意識，往往都是照貓畫虎，完全不動腦筋。例如：在教學生學習辦公軟件的過程中，提問學生是否都聽明白了，學生都說聽懂了。但是在實際操作過程中往往不是這樣。課堂上講過的知識，當通過學生在電腦上操作的時候，有很多學生就顯得不知所措了，往往看似簡單的東西，操作起來還是存在問題。給學生時間去練習，但大部分學生不愿意重復練習。他們認為：我已經會了，沒有必要花那么多時間去訓練。這時老師不得不說任何事情都是在不斷練習的過程中提高的?！叭f丈高樓，平地起?！睕]有好的基礎，缺乏必要的練習是不可以完全掌握一套辦公軟件的。認真學好辦公軟件，對于學生今后的工作學習也是十分必要的。

2.教學上的障礙

在其他科目的教學過程中，這些教師大多以生動、形象的語言表達方式，通過演示實驗、學生實驗的手段來強化學生的理解?？墒窃谟嬎銠C教學中一些概念是抽象的。對于學生來說是難以理解的。如二進制算法、CPU、顯卡等一些概念，學生必須有一段時間去適應這個過程。

對于中職計算機教學，學生需要一個適應的過程。由于知識結構變動，課程更加生疏復雜。計算機教學對學生思維能力的要求較高，教師將練習題分類，建立了統一的解題套路，這樣就會使學生思維慣性化，不知不覺中形成了一套體系、解決問題教條化。計算機教學所要達到的目的是要學生可以做到舉一反三、觸類旁通。在學習的過程中敢于發現問題、提出問題，做思考者、實踐者。而現在的計算機教學不能培養學生的創新意識，學生只能學到上課所教的內容。在教學中，課時的壓縮，致使學生輔助練習、復習鞏固的課時大大減少。

教學設備也是影響計算機教學發展的原因。給學生提供的計算機教學環境正好利于學生上網聊天和游戲，對于一些缺乏約束能力的學生就會利用課堂上的時間上網聊天、玩游戲。

二、教學對策分析

針對如何提高中職計算機教學效率，主要通過采取如下對策進行分析。

1.教師要提升自身魅力

中職計算機教師面對的是青年學生，他們追求時尚、美好的事物，這也要求計算機對教師不斷提高自身素質提出了更高的要求，所以教師在教學過程中需要不斷地提升自身修養與素質，留給學生良好的印象，實現教學的有效進行。因為計算機是一門綜合性的學科，教師的綜合素質對學生的學習有很大的帶動作用。對此，教師要不斷地提升自身的專業知識素養，不斷提升自身魅力，為學生的學習提供良好的條件。

2.充分利用現代化信息技術解決教學過程中的課時問題

對于中職院校來說，教學的總體時間是不變的，因而在原本就不充裕的教學時間中擠出時間來增加計算機應用基礎教學的課時是很困難的，在這種情況下，計算機教師就要充分利用現代化的互聯網技術來彌補教學中課時的不足。在教學過程中，計算機教師可以充分運用網絡教學平臺進行授課，對于一些簡單的基礎理論知識，教師可以將相關的教學視頻發到平臺上，學生可以在這個平臺利用課余時間自學這些知識，同時利用平臺將大家在學習中遇到的問題收集、整理，等到上課時針對這些問題進行有針對性的講解。

3.針對學生的層次合理地開展教育

首先，在入學時針對學生進行計算機相關知識的模擬測試，對計算機基礎差不多的學生采取分層教學的模式，對基礎知識強的學生教更高一級的知識，對基礎知識薄弱的學生要放慢腳步，強化學生的基礎知識，這樣在教學的過程中教師就會更有針對性。其次，經過一定時間的學習之后，根據學生的學習情況再進行調整教學策略，從而使每個學生都能跟上教學的進度。除此之外，教師在布置作業時也應考慮到學生的情況，對于基礎薄弱或者接受能力較差的學生來說，教師應將教學的重點放在基礎知識的了解方面，而對學習水平較高的學生來說，可以更多地側重新知識和新技術的練習。

總體而言，通過對于中職計算機教學過程中存在的一些問題進行分析，并通過采取合理的對策解決中職學生在計算機教學過程中存在的問題，有助于提高教師的教學水平，提高學生的學習興趣，從而激發學生的學習熱情，讓學生真正喜歡學習，在此基礎上學好計算機這門課程。本文主要結合實際，對中職計算機教學進行研究分析，為今后中職計算機教學提供一些參考。

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？誗編輯 楊兆東