淺析初中語文教學效率的提高

摘 要：初中教育是學生教育的關鍵階段，它承接著小學教育，并為高中教育打下基礎，具有重要的作用。近年來，初中語文教學受到人們越來越多的重視，廣泛認為在語文學科中不僅可以收獲知識、陶冶情操，還可以讓學生領略到做人的道理。客觀要求初中語文教師要提高教學效率，進而有效促進學生語文水平的提高。

關鍵詞：初中語文；教學效率；教學模式

隨著社會的發展，語文學科得到越來越多的重視，然而還是有部分學生認為學好“數理化”才是最重要的，語文學習只要適當背誦就可以，試問抱著這種想法如何能領略語文的真諦呢？因此，筆者在本篇文章中針對如何提高語文教學效率，改變學生對語文的態度這個問題進行淺要論述：

一、培養學生對語文學科的熱愛

愛因斯坦曾經說：“興趣是最好的老師。”學生只有對語文這門學科充滿興趣，才能有學習它的熱情，充滿熱情才有學習下去的耐心。語文教師在教學前可以了解一下學生的特點，找到學生都認可的事物，將它引入教學，刺激學生的興趣點。語文教師可以在課堂導入時講授一些有趣味性的知識，以吸引學生的注意力，在學生的關注中把知識傳授給他們，這樣不僅可以使學生產生對語文的興趣，還可以加深其對所學知識的印象。

二、教師要處理好與學生之間的關系

初中生正處在成長階段，教師的態度和思想對學生的影響很大。教師在與學生相處時自身要表現出對語文這門學科的喜愛之情，還要表現出對語文這門學科的崇尚之神，教師的態度對學生有潛移默化的影響。在學生學習語文過程中遇到困惑與挫折時，教師要及時對學生進行鼓勵，不讓學生在語文學習中迷茫，以促進學生語文水平的真正提高，進而有效提高教學效率。

三、改變傳統教學模式

在傳統語文課堂教學中，教師通常采用“滿堂灌”的教學方式，所以新時期的語文教學，教師要大膽改變傳統模式，使教學不再枯燥無味，通過創新教學方法，讓學生認識到語文的巨大魅力。生活化教學是學生較為喜歡的教學方法，將課本中的知識放在貼近學生的生活中，學生必定會對知識感興趣。另外，教學中引入學習相關的情境也是一種行之有效的教學方式。

在新課改的大背景下，語文教學不僅是為了讓學生掌握語文知識，還重在對學生能力的培養、生活熱情的激發，只要從以上三點出發，學生的語文水平一定會得到有效提高，從而愛上語文學習。

參考文獻：

鮮自立.試論初中語文教學效率的提高[J].讀寫算：教育教學研究，2013（18）.

？誗編輯 王夢玉