以人為本 構(gòu)建積極向上的班集體

光陰似箭，歲月如梭，驀然回首，步入這三尺講臺已有20幾個春秋。在這份良心的事業(yè)中，我時刻告誡自己：你也有孩子，你也是一名家長！帶著對家長的這份理解，我虛心好學(xué)，殫精竭慮，勤奮鉆研，不斷思索治班教學(xué)的策略。我的班主任工作，深深地總結(jié)出：只有全身心地去愛學(xué)生，把他們當成自己的朋友，自己的孩子，讓孩子們感受到老師的尊重信任關(guān)心和理解，這樣，才有可能做好班主任工作。

下面，我就針對三個方面，談?wù)勎沂侨绾伍_展班主任工作的。

一、做良師益友 師生情感與日俱增

我認為，做學(xué)生的良師益友，是做好班主任工作的首要條件。良師益友，顧名思義，良師就是做學(xué)生的好老師，益友就是做學(xué)生的好朋友。我十分重視師生之間的關(guān)系，擺正自己的位置，以良師益友的形象，展現(xiàn)在學(xué)生的面前。關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生進行心的溝通，情的交融，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

小學(xué)生的自理和自控能力都很差，這個時期對他們的養(yǎng)成教育至關(guān)重要。我本著對每個學(xué)生負責(zé)的原則，無論優(yōu)等生還是差生，都一視同仁。平時對學(xué)生聽其言，觀其行，決不放過他們的每一次違紀現(xiàn)象。正確引導(dǎo)和耐心教育，曉知以理，動之以情。不讓任何一個學(xué)生沾染惡習(xí)，不讓學(xué)生受不良風(fēng)氣的影響。于是，不知不覺，我就成了學(xué)生心目中的“嚴師”，即所謂的“良師”。

其次，我還努力做學(xué)生的益友。每接一個新班，我都要盡我所能讓他們感受到我是一個很容易接近和值得信賴的老師，能和他們成為知心朋友的老師。一個善意的微笑，一句鼓勵的話語，一個親切的撫摸，都會使學(xué)生更加喜歡與我接近。就會產(chǎn)生“親其師，信其道”的效果。有了這樣的感情基礎(chǔ)，我和我的學(xué)生之間的感情是與日俱增。

二、科學(xué)管理 營造良好的班風(fēng)

對班級進行科學(xué)的管理，可以營造良好的班風(fēng)。

首先，我用教師的表率作用影響學(xué)生，為建設(shè)良好的班風(fēng)樹立標準。班級是否有凝聚力，學(xué)生能否成為德智體美勞全面發(fā)展的一代新人，班主任的工作起著潛移默化的影響。工作中，我時刻注意自己的表率作用。特別是每接一個新班，我更是注意自己在學(xué)生中的形象。注重用自身的行為影響學(xué)生。開學(xué)的前一天，我把教室打掃得干干凈凈，專欄布置一新。學(xué)生來到教室看到班級的變化，已猜到這是我辛勤工作的結(jié)果，都向我投來敬佩的眼光。我趁機引導(dǎo)他們說“班里還有很多事情要我們自己動手來完成。同學(xué)們想想，你愿意為班級做點什么？”接下來的一段時間，同學(xué)們接二連三地為班級獻毛巾、香皂、洗手液，有的同學(xué)還請來家長幫忙擦玻璃。幾天后，班級煥然一新。我及時表揚了他們的做法，并鼓勵他們愛集體不單單只為集體獻東西，還有很多很多的做法。在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們更加明確愛集體的真正含義。桌椅歪了有人主動去排，地面有紙有人主動撿，窗臺臟了，有人主動去擦等等。

其次，實行“日志班長”負責(zé)制。日志班長，就是每天負責(zé)班級的全面工作，由班級內(nèi)的所有學(xué)生輪流擔(dān)當。每個日志班長都要在當天工作結(jié)束后，及時寫好當天的日志情況，第二天作全面總結(jié)。這里所說的全面負責(zé)，不是每天負責(zé)瑣碎的督促、管教，弄得這個學(xué)生當天筋疲力盡，而是要求每名日志班長在任職當天，做到“眼觀六路，耳聽八方”。所謂的眼觀六路，就是觀察班級的每一個角落，每個學(xué)生，甚至可以選拔聯(lián)絡(luò)員幫忙觀察每個學(xué)生的言行。所謂的耳聽八方，就是傾聽當天所有老師的評價及學(xué)生的心聲。每名日志班長都會把當天所看到的和聽到的寫下來，記錄在班級的日志本上。孩子們精心地記錄著每一天的日志，而且都將要在第二天的早自習(xí)時間讀給全班同學(xué)聽。日志在他們的筆下生花，各種有意思的專欄讓我和同學(xué)們耳目一新。比如：你們真行、竟有此事、班級新聞排行榜、課堂新聞隊隊碰，等等。一學(xué)期下來，孩子們寫出了厚厚的一本班級日志，每頁除了新穎的專欄，還配上了精美的圖案。更值得驕傲的是：他們還給自己的日志寫上了序言，而且完全是詩一樣的語言。

提起這件事，我真為他們感到自豪！

再其次，注重墻壁文化在班級管理中的作用。每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校工作重點和班級實際情況設(shè)計有針對性的墻壁文化。比如，這學(xué)期，我延續(xù)了上個班級的做法，繼續(xù)對學(xué)生進行：我愛我家、勇往直前、腳踏實地、小心謹慎、清潔永駐的評比活動。經(jīng)過上一屆班級的實踐和本學(xué)期新班評比的實踐，感覺到效果非常好。使班級能在有序、積極的狀態(tài)下做好各項工作。

三、培養(yǎng)骨干 打造優(yōu)秀的集體

想創(chuàng)造一個團結(jié)的、積極向上的班集體，必須有一個堅強的核心，有了這個核心才能帶領(lǐng)班集體蓬勃向上。所以我選拔班級干部從不考慮個人關(guān)系，遵循任人唯賢的原則，選用思想上進、勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、有責(zé)任心、有工作能力的學(xué)生做班級干部。只有這樣的干部，大家才信任他們，擁護他們，服從他們的領(lǐng)導(dǎo)。

在我所教的班級中，我曾先后培養(yǎng)出姜影、劉禹、常婉婷、郭玉琢等優(yōu)秀干部，特別是“姜影”她是學(xué)校一致公認的好干部。在剛剛升入四年級時，就被學(xué)校推薦為“全省百名優(yōu)秀學(xué)生”之一。當時全縣僅有三個名額。

其實，在我身上，沒有耀眼的光芒，沒有令自己炫耀的成績，只是在平凡的崗位上做了一些自己應(yīng)該做的事情。未來，我會在前行的道路上繼續(xù)摸索自己的治班策略，更會學(xué)習(xí)同行的寶貴經(jīng)驗。因為，我深信，勤奮的努力，智慧地經(jīng)營，以人為本，才能構(gòu)建積極向上的班集體，收獲做了斑主任的獨特幸福與快樂！