初中化學教學中探究性實驗的運用探微

[摘 要]在以化學為代表的理科學習中，實驗是一個不可或缺的環節。實驗是對理論的驗證過程，也是為其深入研究學習內容的必然步驟。在初中時期，學生對化學的了解還不夠深入，這是由學生的思維模式決定的。隨著化學教學的進行，學生對化學的理解勢必由淺入深，逐漸揭開化學的陌生面紗。筆者認為，學生在實驗中得到的感悟，很大程度上會被反饋于學習上面。在新課改的大環境下，一種名為探究性實驗的教學方法被研究出來，它的宗旨十分切合初中學生的需求。下面筆者將探討這種教學方法的運用。

[關鍵詞]初中化學；探究性實驗；運用

在當前的教育環境下，學生的思維和想法已經受到束縛。這個因素直接限制了學生在實驗過程中的創造力以及動手能力，其結果也同樣導致了實驗效果不理想。然而，探究性實驗則不然，在這種教學思維下，每個學生都有其創造性。通過教師的引導，學生運用所學的知識，利用化學實驗的方式，提高實驗這一教學活動的質量。這是探究性實驗的宗旨，它和具體的教學還存在一定的差距。教師可以根據具體實驗的需求，將它做出相應的實驗調整。下面筆者將闡述具體的教學調整。

一、培養學生的實驗意識，養成動手能力

在傳統的教學模式中，無論是教學大綱還是應試教育的要求，化學都過于注重對知識的培養。這種重視知識而缺乏實驗意識的教學是不完整的，學生往往不情愿動手實驗。在化學這一課程中，實驗是一個驗證的過程，也是讓學生利用自身的能力發掘深層次化學知識的必由之路。在教學調整中，教師應當有意識地培養學生的實驗意識。筆者認為，實驗意識是對理論中的知識的一種驗證精神，這種精神可以給學生帶來對化學的熱情。除此之外，教師也要培養學生的動手能力，這是一個長期的過程，教師需要在課堂過程中為學生創造一些機會。動手能力源于動手的習慣，而習慣則是能力的具體體現，這是探究性實驗過程的必經之路。

在著手調整教學的時候，教師需要有一個整體的計劃作為指引。實驗意識和動手能力沒有先后，因為每一個實驗過程都會涉及這兩個部分。教師要針對這兩個能力的需求，制定較為合理的教學方式。其次，教師還要做好學生的情緒工作。初中生的性格迥異，整體偏激，因此教師在實驗的過程不宜采用強制性的手段。這樣不僅不能收到預期的效果，反而讓學生對實驗產生抵觸情緒。

二、提高學生對實驗的興趣，發掘學生的潛力

探究性實驗和傳統的實驗有一些不同，這個因素決定了學生的興趣對實驗質量有了決定性的影響。在傳統的實驗過程中，教師講解，學生照做，這是一個完全模仿的過程，教學質量并不理想。探究性的實驗則是完全打破了這種束縛，教師的課堂作用只是引導。學生可以根據自身的知識儲備、各種能力等因素進行自主實驗。由于學生對實驗的興趣各有高低，因此他們各自產生的主觀能動性也有所不同。因此，我們可以這樣認為，學生對實驗的興趣決定了他們在實驗中得到的感悟。因此在化學實驗的教學過程中，教師還要將學生的興趣考慮其中。

從筆者的觀點看來，學生的興趣多數來源于他們的喜好，教師可以選擇在教學中加入一些學生喜歡的成分。例如在實驗《燈火實驗》的過程中，教師可以采用這種方法。除此之外，學生的興趣畢竟只是保證了實驗的熱情，這不是化學實驗的最終目的。教師還要將學生的興趣往實驗的深層次引導，這樣可以最大化的發掘學生的潛力。理想的實驗過程應保持學生的自主探究與教師的引導向統一，若是教師可以做到這一點，化學實驗的質量便可以大大地改善。

三、探究實驗中的改進點

上面提到，探究實驗的目的是為了培養學生的動手習慣和實驗意識，這二者都需要大量的實踐輔助進行。然而由于經濟原因以及其他方面的考慮，教學無法保證學生在課堂中養成這種意識與習慣。這便要求學實驗要向生活中靠近，化學存在于生活的各個角落。學生可以根據生活中的一些物品，進行簡易的化學實驗。這是教師在長期的教學計劃中應當考慮到的。

除了實驗生活化之外，教師還要重視實驗的安全問題。化學實驗不同于其他，由于各種化學物品的存在，學生的不正當操作會導致危險情況的出現。在探究性試驗中，學生有自主實驗的自由，這樣增大了學生的實驗風險。為了保護學生的安全，教師應當向學生講解注意事項，在實驗進行中也要密切注意學生的步驟規范性。

例如，在進行《酒精燈的使用》、《電解水》等實驗的時候，實驗危險系數較高，教師要密切注意這些問題。若是學生的實驗在學校以外進行，教師無法親自控制的時候，教師需要向學生普及一些具有基本的化學注意事項，這是因為在日常生活中，學生很難接觸到。

四、結語

探究性的化學實驗是在新課改環境下產生的一個教學理論，它的目的是培養學生的創新性意識。在具體的實施環節，教師應從學生的實驗意識和動手能力入手，養成學生的實驗習慣。除此之外，教師也要重視興趣在這個過程中發揮的積極作用，當教師以學生的興趣為引可以深入的發掘學生的潛力。最后，教師要促進化學實驗的生活化和規范化，同時要注意保護學生的安全。教師也要向學生傳授一些基本的實驗操作，以防在自主實驗時發生意外。