初中歷史材料解析題解題策略與技巧

摘 要：初中歷史考試中普遍采用單項選擇題和材料解析題這兩類題型，其中材料解析題的難度相對較高，成為學(xué)生失分的主要題型。由此，本文就初中歷史材料解析題的解題策略及技巧展開論述，希望對提高學(xué)生的歷史成績有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中歷史；材料解析題；解題技巧；策略

一、帶著問題進(jìn)行閱讀，找準(zhǔn)題中的關(guān)鍵信息

1.閱讀順序。在解答歷史材料解析題時，多數(shù)學(xué)生會從材料開始讀起，然后再讀問題，最后再帶著問題重新讀一遍材料。筆者認(rèn)為，這種閱讀順序有兩大缺點，一是會造成閱讀的茫然，降低閱讀的收獲；二是會降低解題的效率。正確的閱讀順序應(yīng)該是先讀一遍材料的問題，初步明確閱讀的目的，然后帶著問題信息讀一遍材料，這樣在閱讀的時候就能夠抓住材料中的關(guān)鍵信息，提高閱讀的有效性。

2.閱讀目的。先讀問題后讀材料，其目的在于提高閱讀的針對性和有效性，進(jìn)而更好地解答問題。在帶著問題進(jìn)行閱讀時，我們要想方設(shè)法地從材料中挖掘與問題相關(guān)的信息，通過材料所反映的內(nèi)容，找到問題的突破點。閱讀應(yīng)該采用“精讀”法，不要放過材料中的任一細(xì)節(jié)，如材料的時間、出處等，這些信息都會對問題的切入有所幫助。此外，在閱讀中遇到與問題相關(guān)的信息時，可用筆進(jìn)行標(biāo)注，以便對關(guān)鍵信息進(jìn)行整合、梳理，提高解題的效率。

3.三大類材料的閱讀方式。歷史材料解析題所選用的材料通常包括三類：現(xiàn)代文、文言文以及譯文，其中現(xiàn)代文最為常見，文言文和譯文出現(xiàn)的次數(shù)比較少。（1）現(xiàn)代文。對于現(xiàn)代文材料，通常不存在文字方面的障礙，其閱讀的關(guān)鍵是挖掘其中與問題有關(guān)的時間、地點、人物、事件等信息，掌握材料的立場、看法和思想。（2）文言文。文言文材料的理解難度較高，在閱讀時應(yīng)結(jié)合自己的文言文知識儲備，以把握全文大意為閱讀目標(biāo)，切不可逐字逐句進(jìn)行翻譯。在弄清材料內(nèi)容之后，再提煉出其中的關(guān)鍵信息。（3）譯文。該類型材料在思維方式和表述方式上與學(xué)生自身存在較大的差異，而一些關(guān)鍵的信息往往隱含在這種差異之中，在閱讀中應(yīng)密切關(guān)注這些差異，如作者看法、意圖的隱蔽性，條約、文件的外交辭令化，文字表達(dá)的反向化等。

二、聯(lián)系所學(xué)，落實到相關(guān)教材內(nèi)容上

歷史材料解析題所選用的材料通常是學(xué)生未能接觸過的，但不管是何種類型的材料，都考察學(xué)生對教材的掌握程度，因此，這些題目都可以通過教材中的基礎(chǔ)知識進(jìn)行解答，只要在閱讀中細(xì)心地提煉出材料中的關(guān)鍵信息，就可以與教材中的知識聯(lián)系起來。所以，在挖掘材料中的關(guān)鍵信息之前，首先要根據(jù)關(guān)鍵信息推斷出解答問題所需要的知識，然后回憶這些知識是如何在教材中進(jìn)行闡釋的，甚至推斷出這些知識在教材中的具體章節(jié)位置，這樣可以為知識的遷移做好準(zhǔn)備。在閱讀后，還要回顧所學(xué)的知識，并根據(jù)材料的時間、出處及其中的關(guān)鍵信息判斷其與教材中的哪段歷史相關(guān)。通過這樣的回顧與推斷，可以起到兩方面的作用：一是更好地把握材料內(nèi)容，準(zhǔn)確地判斷材料論斷是否正確；二是將關(guān)鍵信息落實到具體教材知識上，從而為問題的解答提供支持。

三、梳理思路，整理好問題答案

1.觀點正確。要做到觀點表述正確，就要注意以下幾點：一是確保答案觀點和題目設(shè)問的觀點保持一致，特別是設(shè)問中存在“否定詞”時，更應(yīng)該注意不要混淆了其觀點；二是確保答案觀點和材料觀點保持一致。總而言之，在解題時要盡量使用課本中的觀點及語言，并加以總結(jié)凝練，使之既與史詩相符，又能一針見血地得出正確見解。值得注意的是，在解題時不能大片摘抄教材中的內(nèi)容，也不能隨性發(fā)揮，要避免出現(xiàn)空話連篇的情況。

2.標(biāo)的明確。在表述答案時，要明確答題的指向，不能遺漏答題的提示語，而且在每一小問的解答中均要做到這一點。例如，“影響是……目的是……”。

3.條理清楚。在解題時，首先將問題層層分解，細(xì)化為不同的小問題，使一道“大題”轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗟馈靶☆}”。也就是在表述答案時，要為每道小題的答案設(shè)置一個自然段，使閱卷老師一目了然，很快就能發(fā)現(xiàn)其中的得分點。

4.多角度分點表達(dá)。答題時，要把握問題預(yù)設(shè)的角度，不能遺漏問題要求的任何角度。答案順序要有一定的邏輯性，可以采用時間先后順序、空間順序、按影響歸類、按性質(zhì)歸類等。同時，要在各要點前注意標(biāo)明序號，使答案看起來井然有序。

材料解析題是近年來初中歷史考試的熱門題型，解答好這類題型對學(xué)生歷史成績的提高有很大的幫助。但出于多方面的原因，許多學(xué)生在這類題型的解答上往往不得要領(lǐng)，究其原因就是方法與技巧不足。為此，在平時的教學(xué)過程中中，教師需要多組織學(xué)生進(jìn)行一些歷史材料解析題的解題訓(xùn)練，逐漸使學(xué)生掌握解題的方法與技巧。

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